1、 做一个指南针教学做一个指南针教学方方案案 教材分析教材分析 本课是二年级下册磁铁单元的第 5 课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学 生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理， 并介绍了指南针对航海事业的重要意义， 由此 引发学生制作指南针的兴趣。 本课的主线是制作一个水浮式指南针， 但重点在于让学生体验 包括设计、 实施、 改进在内的简单的技术与工程过程， 培养他们的动手制作能力和创造意识， 并能对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法的能力。 教学目标教学目标 1 了解指南针是利用磁铁（或磁针）指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。 2 知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 3
2、在教师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。 4 在教师的指导下，能用示意图对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。 5 能借助实物指南针确定并准确标注磁针的南北极。 6 能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 通过制作水浮式指南针让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。 【教学难点】 能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。 教学准备教学准备 多媒体课件、没有磁化的钢针（缝被针）、大头针（回形针）、菱形吹塑纸、条形磁 铁、指南针、水盘（盛有水）。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 出示水浮法指南针和罗盘
3、的图片。 学生观察水浮法指南针的构造（灯草、磁化钢针及水盘）并了解罗盘在航海中的应用。 提问：你们想不想做一个指南针？（引出课题做一个指南针） 二、二、讲授新课讲授新课 制作磁针：制作磁针： 1.出示材料：钢针、吹塑纸、水盘（出示吹塑纸时，教师说明这是一种厚而 轻且不易被水浸湿的纸）。 2.制作磁针：教师进行操作演示。学生制作磁针并检验是否具有磁性，教师 适时指导。 3.安装磁针：各个小组交流安装磁针的方法；按照班级交流后可行的方法来 安装磁针。 4.校检磁针：将安装好的磁针轻轻放入水盘中间，使磁针慢慢转动，注意观 察静止后磁针针尖和针尾的指向。 （需要重复放 3 次，观察每一次的指向是否一 致） 校检时需注意的问题：（1）如果磁针不转动，可能是钢针磁化程度不够， 需要重新磁化；（2）如果触碰到水盘的边缘，则应该拿起磁针，等待水面静止 后再次轻放；（3）注意在水盘周围不要有磁铁或铁制品，以免产生干扰。 5.标注磁极。 三、本课小结三、本课小结 做一个指南针做一个指南针 磁化 安装 校验 标注 钢针 条形磁铁 磁针 吹塑纸 水盘 指南针
