人教部编版世界历史九年级上册复习提纲.docx

1、1 世界历史九年级上册复习提纲世界历史九年级上册复习提纲 一、一、人类形成：距今约二三百万年。到人类形成：距今约二三百万年。到 15 世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段） 、世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段） 、 奴隶社会和封建社会。奴隶社会和封建社会。 二、二、大河流域（适合农耕） ：人类文明的重要发祥地。大河流域（适合农耕） ：人类文明的重要发祥地。 三、三、四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄 河长江流域的中国。河长江流域的中国。 第第 1 课课 古代埃及

2、（古代埃及（被称为“尼罗河的赠礼”被称为“尼罗河的赠礼” ） 一、一、建立：约公元前建立：约公元前 3500 年，年， 在非洲东北角的尼罗河流域，在非洲东北角的尼罗河流域，出现奴隶制小国。出现奴隶制小国。 二、二、 约公元前约公元前 3100 年，初步统一。年，初步统一。 三、三、强盛：在法老图特摩斯三世时，成为强大的军事帝国。强盛：在法老图特摩斯三世时，成为强大的军事帝国。 四、四、灭亡：公元前灭亡：公元前 525 年，被波斯帝国吞并。年，被波斯帝国吞并。 五、五、古埃及文明成果古埃及文明成果金字塔、太阳历、象形文字金字塔、太阳历、象形文字、木乃伊木乃伊。 六、六、金字塔：是古埃及文明的象征

3、（历史地位） ，它是古埃及人智慧的结晶。金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位） ，它是古埃及人智慧的结晶。 1、金字塔作用：法老为自己修建的陵墓。金字塔作用：法老为自己修建的陵墓。 2、金字塔代表：胡夫金字塔（最大）金字塔代表：胡夫金字塔（最大） 3、 金字塔与法老的关系： 金字塔象征法老的尊严与权力。 古埃及国王称 “法老” ， 集军、 政、金字塔与法老的关系： 金字塔象征法老的尊严与权力。 古埃及国王称 “法老” ， 集军、 政、 财、 神大权于一身，是全国最高统治者。胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。财、 神大权于一身，是全国最高统治者。胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐

4、渐衰落。 第第 2 课课 古代两河流域古代两河流域 一、一、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚” ）古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚” ） 1、地理位置： “地理位置： “两河”指西亚两河”指西亚的的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域幼发拉底河与底格里斯河。两河流域是是今伊拉克一带。今伊拉克一带。 2、产生小国：约公元前产生小国：约公元前 3500 年。约公元前年。约公元前 24 世纪，初步统一。民族：苏美尔人。世纪，初步统一。民族：苏美尔人。 3、两河流域文明成果：楔形文字、阴历、两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60 进位制、 汉谟拉比法典 。进位制、 汉谟拉比法典 。

5、 二二、古巴比伦王国、古巴比伦王国 公元前公元前 18 世纪，第世纪，第 6 代国王汉谟拉比统一两河流域，建立代国王汉谟拉比统一两河流域，建立统一、强大的统一、强大的奴隶制国家，奴隶制国家，实行实行 君主专制，君主专制，加强中央集权。加强中央集权。 三、三、 汉谟拉比法典 （古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）汉谟拉比法典 （古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定） 1、历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 2、制定目的：制定目的：为了巩固奴隶主阶级的统治为了巩固奴隶主阶级的统治 3、实质：实质：维护奴隶主阶级的利益。维护奴隶主阶级的利益

6、。 4、法典信息：古巴比伦王国的三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、法典信息：古巴比伦王国的三个社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、 奴隶。 古巴比伦王国的一大特征： 家庭奴隶制。 战俘是奴隶的主要来源。 商品经济比较活跃。奴隶。 古巴比伦王国的一大特征： 家庭奴隶制。 战俘是奴隶的主要来源。 商品经济比较活跃。 5、意义：、意义： 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制 传统源远流长。传统源远流长。 第第 3 课课 古代印度古代印度 一一、古代印度河流域文明、古代印度

7、河流域文明 1、古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆。古代印度地理位置：指今天的南亚次大陆。 2、文明产生：约公元前文明产生：约公元前 23 世纪世纪 早期文明早期文明遗址遗址：哈拉帕和摩亨佐达罗：哈拉帕和摩亨佐达罗 3、出现小国：、出现小国：公元前公元前 1500 年年左右，左右，雅利安人雅利安人入侵，在印度河、恒河流域，建立小国。入侵，在印度河、恒河流域，建立小国。 4、鼎盛期：孔雀王朝。统一印度，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之鼎盛期：孔雀王朝。统一印度，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之 一。民族：雅利安人。一。民族：雅利安人。 5、古印度文明成果： “阿

8、拉伯数字” 、古印度文明成果： “阿拉伯数字” 、 佛教、佛教、种姓制度、种姓制度、梵文。梵文。 二二、森严的种姓制度、森严的种姓制度 1、等级阶层及职责：等级阶层及职责： 2 第一等级：婆罗门，掌管祭祀；第一等级：婆罗门，掌管祭祀； 第二等级：刹帝利，第二等级：刹帝利， （包括国王、各级官吏）（包括国王、各级官吏）掌管军事和行政权力；掌管军事和行政权力； 第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第三等级：吠舍，从事农业、畜牧业、商业； 第四等级：首陀罗（被征服居民） ，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服第四等级：首陀罗（被征服居民） ，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个

9、等级服 务。务。 四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”四个等级外，还有最卑贱的“不可接触者”贱民，他们在社会上遭受歧视和凌辱。贱民，他们在社会上遭受歧视和凌辱。 2、特点：、特点： 各等级世代相袭，贵贱分明各等级世代相袭，贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的人的职业低等级的人不得从事高等级的人的职业；不同等级的人不得通不同等级的人不得通 婚。婚。 3、影响：种姓制度、影响：种姓制度严重地阻碍严重地阻碍了了古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。古代印度社会的发展，激化了社会矛盾。 三三、佛教、佛教 1、创立时间：公元前创立时间：公元前 6 世纪。世纪。 创始人：乔达摩悉达多，后被尊称为“释迦牟尼

10、” 。创始人：乔达摩悉达多，后被尊称为“释迦牟尼” 。 2、主要教义：提出“众生平等”主要教义：提出“众生平等” ；宣扬“忍耐顺从” 。宣扬“忍耐顺从” 。 3、传播：公元前传播：公元前 3 世纪后，开始向外传播。世纪后，开始向外传播。公元前公元前 1 世纪（西汉末） ，经中亚传到中国新世纪（西汉末） ，经中亚传到中国新 疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南。疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南。 名称名称地理位置地理位置文明出现文明出现 时间时间 统一的统一的 时间时间 文明成果文明成果补充补充 古代埃古代埃 及及 非洲东北角非洲东北角 尼罗河流域尼罗河流域 约公元前约公元前

11、 3500年年 约公元前约公元前 3100年年 金字塔、金字塔、 象形象形 文字文字 、太阳历、太阳历 前前525年灭亡。年灭亡。 图特摩斯三世、图特摩斯三世、 狮身人面像狮身人面像、 木乃伊木乃伊 古代巴古代巴 比伦比伦 西亚两河流西亚两河流 域域 约公元前约公元前 3500年年 约公元前约公元前 24世纪世纪 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 楔形文字楔形文字 、阴历、阴历、 60进位制进位制 两河：幼发拉底河、两河：幼发拉底河、 底格里斯河底格里斯河、空中、空中 花园花园 古代印古代印 度度 南亚次大陆南亚次大陆 印度河流域印度河流域 约公元前约公元前 23世纪世纪 孔雀王朝孔雀王朝 统治时期统

12、治时期 阿拉伯数字、佛阿拉伯数字、佛 教、梵文教、梵文 种姓制度种姓制度 古代中古代中 国国 东亚长江、东亚长江、 黄河流域黄河流域 约公元前约公元前 3000年年 约公元前约公元前 2070年年 甲骨文、甲骨文、 青铜器青铜器 亚非四大文明古国情况简表：亚非四大文明古国情况简表： 这些文明大都产生在北纬这些文明大都产生在北纬 2040之间的大河流域。之间的大河流域。 原因：大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。有充足的水源和原因：大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。有充足的水源和 肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 第第 4 课

13、课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国 （古代希腊是欧洲文明的发祥地）（古代希腊是欧洲文明的发祥地） 一一、希腊城邦、希腊城邦 1、希腊半岛（古希腊主体）特点：环海、多山、多岛屿，影响希腊统一；平原小耕地少，希腊半岛（古希腊主体）特点：环海、多山、多岛屿，影响希腊统一；平原小耕地少， 适宜航海业和海外贸易。适宜航海业和海外贸易。 2、希腊最早文明希腊最早文明爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，进入相对落后的荷爱琴文明：包括克里特文明和迈锡尼文明。之后，进入相对落后的荷 马时代。马时代。 3、城邦建立：公元前城邦建立：公元前 8 世纪，以城市或市镇为中心。希腊城邦特点： “小国

14、寡民” 。最大的世纪，以城市或市镇为中心。希腊城邦特点： “小国寡民” 。最大的 城邦：斯巴达。城邦：斯巴达。 3 4、希腊城邦居民：分为公民和非公民（含外邦人和奴隶） 。公民有土地，成年男性公民有参希腊城邦居民：分为公民和非公民（含外邦人和奴隶） 。公民有土地，成年男性公民有参 与统治的权利。与统治的权利。 非公民中的外邦人是自由人，但没有政治权利，没有土地；奴隶没有任何政治权利和自由。非公民中的外邦人是自由人，但没有政治权利，没有土地；奴隶没有任何政治权利和自由。 二二、雅典的民主政治（公元前、雅典的民主政治（公元前 5 世纪）世纪）使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，使雅典达到全盛

15、，奴隶制民主政治发展到高峰， 成为成为 200 多个城邦的盟主。多个城邦的盟主。 1、 创建人物： 伯里克利。 改革后， 把雅典变成了 “全希腊的学校” 。 他还建立了津贴制度。创建人物： 伯里克利。 改革后， 把雅典变成了 “全希腊的学校” 。 他还建立了津贴制度。 2、雅典奴隶制民主政治的实质：是少数奴隶主雅典奴隶制民主政治的实质：是少数奴隶主贵族的民主政治贵族的民主政治。 3、雅典最高权力机构是：公民大会。雅典最高权力机构是：公民大会。 三三、雅典民主政治的利与弊：、雅典民主政治的利与弊： 利：利：雅典民主政治开创了民主的先河，为以后的西方民主奠定了基础。雅典民主政治开创了民主的先河，为

16、以后的西方民主奠定了基础。 弊：弊：雅典民主政治范围狭窄，仅限于成年男性公民，是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶雅典民主政治范围狭窄，仅限于成年男性公民，是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶 被排除在外。被排除在外。 四四、亚历山大帝国：公元前、亚历山大帝国：公元前 4 世纪末世纪末，历经十年征战，亚历山大建立了西起希腊，东到印度，历经十年征战，亚历山大建立了西起希腊，东到印度 河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲的大帝国河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲的大帝国。 五五、亚历山大东征的影响：、亚历山大东征的影响： 1、消极：消极：具有侵略性质，掠夺了东方世界的财富，给东方人民带来

17、巨大灾难。具有侵略性质，掠夺了东方世界的财富，给东方人民带来巨大灾难。 2、积极：积极：促进了东西方文化的大交汇，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方加强了东西方之间之间的经济联系和贸易往来。的经济联系和贸易往来。 第第 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 一、一、罗马城邦：地理位置罗马城邦：地理位置意大利半岛中部的台伯河畔。形成时间：公元前意大利半岛中部的台伯河畔。形成时间：公元前 1000 年。年。 二、二、罗马共和国罗马共和国 建立时间：公元前建立时间：公元前 509 年年 权力分配：元老院（权力分配：元老院（300 名贵族组成）名贵族组成）掌握国家决策权；执政官（掌握国家

18、决策权；执政官（2 名，权力相等）名，权力相等）主主 持政务；公民大会持政务；公民大会形式上的最高权力机关；保民官（形式上的最高权力机关；保民官（2 名，平民自己选出）名，平民自己选出）有权否定执有权否定执 政官与元老院的决议。政官与元老院的决议。 三三、 十二铜表法 （、 十二铜表法 （约公元前约公元前 450 年颁布，年颁布，罗马共和国的成文法，刻在罗马共和国的成文法，刻在 12 块青铜板上）块青铜板上） 影响：影响：1）本质上维护贵族利益，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的）本质上维护贵族利益，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的 曲解和滥用。曲解和滥用

19、。 2）是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源（历史地位） 。）是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源（历史地位） 。 四四、罗马共和国的强大与衰落、罗马共和国的强大与衰落 1、公元前公元前 3 世纪，征服意大利半岛。世纪，征服意大利半岛。 2、公元前公元前 2 世纪，成为地中海霸主。世纪，成为地中海霸主。 3、公元前公元前 73 年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共国的统治，年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共国的统治，共和国共和国走向衰落。走向衰落。 五五、罗马帝国：建立者、罗马帝国：建立者屋大维；时间屋大维；时间公元前公元前 27 年年 1

20、、屋大维其人：首创“元首制” ，是首席元老，掌握最高统治实权；元老院授予他“奥古斯屋大维其人：首创“元首制” ，是首席元老，掌握最高统治实权；元老院授予他“奥古斯 都” ；热衷罗马城建设。都” ；热衷罗马城建设。 2、帝国进入黄金期：帝国进入黄金期：2 世纪，帝国版图横跨欧、亚、非，地中海成其“内湖” 。世纪，帝国版图横跨欧、亚、非，地中海成其“内湖” 。 3、帝国衰亡：根本原因帝国衰亡：根本原因罗马帝国陷入政治、经济大危机。危机实质：是奴隶制危机。罗马帝国陷入政治、经济大危机。危机实质：是奴隶制危机。 日耳曼人大举侵入（日耳曼人大举侵入（375 年）帝国分裂：年）帝国分裂：4 世纪末（世纪末

21、（395 年） 。年） 。 4、西罗马帝国灭亡：西罗马帝国灭亡：476 年，被日耳曼人所灭。标志年，被日耳曼人所灭。标志着着西欧奴隶社会西欧奴隶社会的的结束结束。 第第 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 一一、文学和雕塑、文学和雕塑 1、希腊神话：特点是“神人同形同性” 。希腊神话：特点是“神人同形同性” 。 荷马史诗 ，是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。荷马史诗 ，是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。 2、希腊雕刻希腊雕刻的代表的代表： （1 1）奥林匹亚神庙中的奥林匹亚神庙中的宙斯像宙斯像是古代世界七大奇迹之一；是古代世界七大奇迹之一； 4 （2 2）掷

22、铁饼者掷铁饼者 被认为是被认为是空间中凝固的永恒空间中凝固的永恒， 是代表体育运动的最佳标志， 是代表体育运动的最佳标志。 二二、建筑艺术、建筑艺术 1、希腊建筑艺术：主要体现在神庙，四周廊柱环绕。代表建筑：雅典帕特农神庙。希腊建筑艺术：主要体现在神庙，四周廊柱环绕。代表建筑：雅典帕特农神庙。 2、罗马建筑艺术：吸收希腊建筑特点并有创新，如石拱门、穹顶。罗马建筑艺术：吸收希腊建筑特点并有创新，如石拱门、穹顶。 代表建筑：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。代表建筑：罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙。 三三、希腊希腊哲学哲学 德谟克利特：提出了“原子论” 。德谟克利特：提出了“原子

23、论” 。 苏格拉底： （思考转向人类社会。探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。主张人应该“认识苏格拉底： （思考转向人类社会。探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。主张人应该“认识 你自己” 。 ）你自己” 。 ） 亚里士多德亚里士多德： （ “百科全书式的学者”“百科全书式的学者” ，奠定了动物学的基础，是逻辑学的创始人。 ），奠定了动物学的基础，是逻辑学的创始人。 ） 四四、罗马法学：罗马法学： 1、罗马共和国时期：罗马共和国时期： 十二铜表法十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典以及欧 洲法学的渊源洲法学的渊源。 2、罗马罗马帝国时期帝国时期：

24、万民法、经济法：万民法、经济法等等。 3、罗马法的影响：罗马法影响广泛而深远，成为近代很多西方国家法律的基础。、罗马法的影响：罗马法影响广泛而深远，成为近代很多西方国家法律的基础。 五五、公历的缘起：、公历的缘起：1、罗马历法来源：古埃及人的太阳历。罗马历法来源：古埃及人的太阳历。 2、 公历的基础公历的基础是是 “儒略历” ： 凯撒命人制定的历法。“儒略历” ： 凯撒命人制定的历法。 4 世纪， 罗马皇帝以此作为世纪， 罗马皇帝以此作为基督基督教历法。教历法。 第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲 西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称为“中世纪” （西罗马帝国灭亡后，西

25、欧逐渐进入封建社会，欧洲人称为“中世纪” （5 世纪世纪15 世纪末）世纪末） 第第 7 课课 基督基督教的兴起和法兰克王国教的兴起和法兰克王国 一一、基督基督教的兴起教的兴起 1、创立时间创立时间：1 世纪世纪 地点：地点：巴勒斯坦地区巴勒斯坦地区 创立者：耶稣。创立者：耶稣。 2、教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。 3、发展发展：4 世纪末，罗马皇帝将世纪末，罗马皇帝将基督基督教定为国教，促进了它的传播。教定为国教，促进了它的传播。 二二、法兰克王国、法兰克王国 1、建立建立时间时间： 481 年年 建立建立者：者：克洛维克洛维 2、克洛维克洛

26、维稳固统治稳固统治的措施：的措施： （1 1）皈依皈依基督基督教，教，承认罗马教会地位，取得罗马教会支持，承认罗马教会地位，取得罗马教会支持， （2 2）无偿赏赐土地无偿赏赐土地（3 3）不断对外扩张，实力强大。不断对外扩张，实力强大。 三三、封君与封臣、封君与封臣西欧封建等级制度西欧封建等级制度 1、土地分封改革：土地分封改革：8 世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，赐地的人成为封世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，赐地的人成为封 君，接受封地的人成为封臣。君，接受封地的人成为封臣。 2、封君封臣关系： “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 。封臣必须效忠封君，封君保护封臣。封君

27、封臣关系： “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 。封臣必须效忠封君，封君保护封臣。 3、 封君封臣关系的特点：封君封臣关系的特点： 严格的等级性严格的等级性； 权利、 义务交织在一起权利、 义务交织在一起； 有一定的契约意义。有一定的契约意义。 4、封建制度确立：封建制度确立：11 世纪世纪，以，以土地土地的的封赐封赐为纽带而形成的封建制度，在西欧普遍存在。为纽带而形成的封建制度，在西欧普遍存在。 四四、查理曼帝国、查理曼帝国 1、8 世纪世纪，查理，查理成为法兰克王国国王成为法兰克王国国王，对外扩张对外扩张成为当时西欧最大的王国。成为当时西欧最大的王国。 2、 鼓励基督鼓励基督教发展： 查理命

28、令每个教区的人民把年收入的教发展： 查理命令每个教区的人民把年收入的 1/10 贡献给教会， 称为 “贡献给教会， 称为 “什什一税” 。一税” 。 义务义务 封臣封臣 效忠；服兵役；提供金钱效忠；服兵役；提供金钱 封君封君 给与土地；提供保护；不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；给与土地；提供保护；不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全； 5 3、教皇为查理加冕：教皇为查理加冕：800 年年，教皇在，教皇在罗马罗马为查理加冕为查理加冕，称为“查理大帝”或“查理曼” 。，称为“查理大帝”或“查理曼” 。他他 统治时期的法兰克王国，统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” 。史称“查理曼帝国

29、” 。 4、帝国分裂：帝国分裂：843 年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大 利三国雏形，三国之间不存在隶属关系。利三国雏形，三国之间不存在隶属关系。 第第 8 课课 西欧庄园西欧庄园（是西欧中世纪农村的典型组织形式是西欧中世纪农村的典型组织形式） 一一、庄园出现：、庄园出现：9 世纪世纪出现出现，11 世纪遍布欧洲世纪遍布欧洲。 二二、庄园性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。、庄园性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 三三、庄园居民：均为领主的佃户。

30、包括自由的农民（独立小生产者，领主不能随意没收其土、庄园居民：均为领主的佃户。包括自由的农民（独立小生产者，领主不能随意没收其土 地） 、缺少自由的农奴。地） 、缺少自由的农奴。 四四、庄园土地：分为、庄园土地：分为耕地和共用地耕地和共用地两部分两部分，耕地又分为：，耕地又分为： 1、领主的“领主的“自营自营地” ：占庄园耕地的地” ：占庄园耕地的 1/3 到到 1/2，收入全部归领主所有；，收入全部归领主所有； 2、佃户的“份地” ：是佃户的生活来源。取得份地的条件是义务耕种领主的“佃户的“份地” ：是佃户的生活来源。取得份地的条件是义务耕种领主的“自营自营地” ，地” ，3 天天/周。周。

31、 五五、庄园“共用地” ：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可放牧，共同使用。、庄园“共用地” ：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可放牧，共同使用。 六六、庄园法庭：庄园具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。、庄园法庭：庄园具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家。 1、法庭法庭特点特点：没有专门的工作人员；开庭时间和地点也不固定没有专门的工作人员；开庭时间和地点也不固定 2、惩罚手段：处以罚金惩罚手段：处以罚金，全部归领主所有，全部归领主所有。 3、审判依据：习惯法或村法。审判依据：习惯法或村法。 4、法庭法庭作用作用： （1 1）维护庄园公共秩序；维护庄园公共秩序； （2 2）维护了领主

32、的利益，也在一定程度上限制了维护了领主的利益，也在一定程度上限制了 领主的特权领主的特权； （3 3）佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益。 七七、中世纪西欧庄园的特点：中世纪西欧庄园的特点： 1、西欧庄园制度的基础是农奴制度。西欧庄园制度的基础是农奴制度。 2、西欧庄园是一种基本上自给自足的自然经济和政治单位。西欧庄园是一种基本上自给自足的自然经济和政治单位。 3、西欧庄园具有较强的独立性，有自己的庄园法庭。西欧庄园具有较强的独立性，有自己的庄园法庭。 第第 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起 一一、西欧中世纪城市特点：自由和自治、西欧

33、中世纪城市特点：自由和自治 1、西欧城市重新兴起：西欧城市重新兴起：10 世纪开始，许多新城市成为手工业、商业和文化中心。意、法、世纪开始，许多新城市成为手工业、商业和文化中心。意、法、 英、德名城众多。英、德名城众多。 复兴复兴原因：农业技术提高、剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。原因：农业技术提高、剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 2、城市位置：一般坐落在封建领主的领地上，主要集中在交通便利、相对安全、能吸引人城市位置：一般坐落在封建领主的领地上，主要集中在交通便利、相对安全、能吸引人 们聚焦的地区。们聚焦的地区。 3、城市自治：城市自治：13 世纪出现。争取自治的手段：金钱赎买

34、和武力斗争世纪出现。争取自治的手段：金钱赎买和武力斗争 取得自治权形式：从国王或领主手里取得“特许状” 。取得自治权的城市不能完全摆脱国取得自治权形式：从国王或领主手里取得“特许状” 。取得自治权的城市不能完全摆脱国 王和领主控制。王和领主控制。 二二、城市居民的身份、城市居民的身份 1、城市基本居民包括：手工工匠和商人（大多由农民和农奴转化而来） 。城市基本居民包括：手工工匠和商人（大多由农民和农奴转化而来） 。 2、农奴农奴获得市民身份的途径：在城市住满一年零一天。获得市民身份的途径：在城市住满一年零一天。 3、市民阶层形成原因：城市发展和工商业繁荣。市民阶层形成原因：城市发展和工商业繁荣

35、。 4、资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，富裕的大手工业资产阶级产生：城市手工业者和商人不断分化，富裕的大手工业作坊主作坊主、商人和银行家、商人和银行家 等等，成为早期的资产阶级。，成为早期的资产阶级。 5、城市行业组织：行会（商人行会、手工业行会、教师行会等） 。城市行业组织：行会（商人行会、手工业行会、教师行会等） 。 行会作用：避免同行恶性竞争，维护行业共同利益，防止封建领主侵犯。行会作用：避免同行恶性竞争，维护行业共同利益，防止封建领主侵犯。 三三、西欧城市重新兴起的意义（影响） ：出现早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。、西欧城市重新兴起的意义（影响） ：出现早期资产阶级

36、，为资本主义兴起准备了条件。 6 四四、大学的兴起、大学的兴起起源于欧洲的新兴起源于欧洲的新兴城市（经济的繁荣促进了教育的发展）城市（经济的繁荣促进了教育的发展） 1、大学兴起：大学兴起：12 世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。 2、大学种类：教会学校、教师私人办的学校（教师私人办校要从教会取得授课许可证） 。大学种类：教会学校、教师私人办的学校（教师私人办校要从教会取得授课许可证） 。 3、教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会选举会长管理学校。教师行会：为维护自身权利和经济利益，教师组成教师行会选举会长管理学校。

37、4、大学自治地位体现在：免赋税大学自治地位体现在：免赋税特特权、司法特权、教育自主权。权、司法特权、教育自主权。 5、课程设置：基础课程和专业课程。设置特点：既受基都教会影响，也反映经济和社会发课程设置：基础课程和专业课程。设置特点：既受基都教会影响，也反映经济和社会发 展要求。展要求。 基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。 专业课程：法学、医学、神学。专业课程：法学、医学、神学。 第第 10 课课 拜占庭帝国和查士丁尼法典拜占庭帝国和查士丁尼法典 一、建立：一、建立：4 世纪末（世纪末（395 年年） ，罗马帝国分裂，东罗马

38、帝国在，罗马帝国分裂，东罗马帝国在君士坦丁堡君士坦丁堡建都。因此，东罗建都。因此，东罗 马帝国又被称为“拜占庭帝国” 。马帝国又被称为“拜占庭帝国” 。 二二、傲立欧洲：、傲立欧洲：476 年，西罗马灭亡，东罗马地处欧、亚、非三洲交界处，商贸发达，经济年，西罗马灭亡，东罗马地处欧、亚、非三洲交界处，商贸发达，经济 繁荣，进入“黄金时代” 。繁荣，进入“黄金时代” 。 三三、 罗马民法大全 （东罗马帝国的重要法律，查士丁尼在位时完成）、 罗马民法大全 （东罗马帝国的重要法律，查士丁尼在位时完成） 1、编制目的：编制目的：为了为了稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权

39、力。 2、 罗马民法大全罗马民法大全包括包括 4 部法律文献部法律文献： 查士丁尼法典查士丁尼法典2 世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编。世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编。 法学汇纂法学汇纂历代罗马法学家历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编。有关法律问题的论文和著作汇编。 法理概要法理概要指导学习法律文献。指导学习法律文献。 新法典新法典查士丁尼执政时期的法令汇编。查士丁尼执政时期的法令汇编。 3、 罗马民法大全的影响：、 罗马民法大全的影响：奠定了欧洲民法的基础奠定了欧洲民法的基础。 （1）仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位

40、， （2）对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定， 四四、拜占庭帝国的灭亡、拜占庭帝国的灭亡 1、衰亡原因：衰亡原因： （1）内因：内因：长期对外战争导致财政枯竭。长期对外战争导致财政枯竭。 封闭保守封闭保守（根本原因）（根本原因） 。 （2）外因）外因：外族势力入侵。外族势力入侵。奥斯曼土耳其的兴起。奥斯曼土耳其的兴起。 2、拜占庭拜占庭帝国帝国灭亡：灭亡：1453 年，被奥斯曼帝国灭亡。君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔。年，被奥斯曼帝国灭亡。君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔。 五五、拜占庭灭亡的启示：拜占庭灭亡的启示：1 1、开放宽容使文明繁荣，保守

41、狭隘使文明衰落。开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 2 2、国家发展要与时俱进，不断改革创新。国家发展要与时俱进，不断改革创新。 六六、拜占庭文化、拜占庭文化 1、形成：融合形成：融合基督基督教、教、古古希腊和罗马的古典文化及西亚、北非等地的东方文化因素，创造希腊和罗马的古典文化及西亚、北非等地的东方文化因素，创造 而成，独具特色。而成，独具特色。 2、特点：兼收并蓄特点：兼收并蓄 3、影响：影响： （1） 拜占庭帝国地跨欧亚非三洲， 对东西方文化兼收并蓄， 为东西方文化交流架起了桥梁。） 拜占庭帝国地跨欧亚非三洲， 对东西方文化兼收并蓄， 为东西方文化交流架起了桥梁。 （2）它保存了大

42、量希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。）它保存了大量希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （3）为西欧的相对稳定和发展创造了条件，对西欧起了保护作用。）为西欧的相对稳定和发展创造了条件，对西欧起了保护作用。 第第 11 课课 古代日本古代日本 一一、 12 世纪世纪出现小国出现小国 二、二、5 世纪，本州世纪，本州中中部的部的大和统一日本大和统一日本，最高统治者称“大王”，最高统治者称“大王” 。王室和贵族有私有领地王室和贵族有私有领地， 领地上的居民以“部”的形式组织生产领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。部民是贵族的私

43、有民，地位近似于奴隶。 三三、 大化改新：从、 大化改新：从 646 年开始，孝德天皇仿照唐朝典章制度，在日本进行大化改新。改新后，年开始，孝德天皇仿照唐朝典章制度，在日本进行大化改新。改新后， 7 大和正式改称日本国。大和正式改称日本国。 1、大化改新大化改新的的内容：内容： （1 1）政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由央派官治理。政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由央派官治理。 （2 2） 经济上：经济上：废除一切私地、私民并收归国有，成为公地、公民；废除一切私地、私民并收归国有，成为公地、公民；国家把土地分给公国家把土地分给公 民

44、，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。统一赋税。 2、大化改新大化改新的的影响（意义） ：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本从奴隶社会影响（意义） ：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。日本从奴隶社会 过渡到封建社会。过渡到封建社会。 3、大化改新大化改新的的启示：启示：改革要顺应历史潮流；改革要顺应历史潮流；改革是国家发展的动力。改革是国家发展的动力。一个国家或民一个国家或民 族应该善于学习他国的长处。族应该善于学习他国的长处。要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 要坚

45、持改要坚持改 革开放。革开放。 四四、武士和武士集团、武士和武士集团 1、日本庄园的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪强、寺院大日本庄园的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪强、寺院大 量购买、兼并土地，建立庄园。量购买、兼并土地，建立庄园。 大庄园特权： “不输不入” （既不向国家纳税，也不准地方官进入） 。大庄园特权： “不输不入” （既不向国家纳税，也不准地方官进入） 。 影响：中央对地方失去控制能力，社会动荡。影响：中央对地方失去控制能力，社会动荡。 2、武士集团的建立：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起武士集团的建立

46、：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起 来，组成一种来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团血缘关系和主从制相结合的军事集团。武士集团的成员称为“武士” 。武士集团的成员称为“武士” 。 3、武士团与朝廷关系：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去武士团与朝廷关系：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去 征战。征战。 4、幕府统治时期（在日本长达、幕府统治时期（在日本长达近近 700 年）年） 1）幕府形成：）幕府形成：12 世纪，镰仓幕府。源氏武士集团击败平氏武士集团后，源氏首领源赖朝获世纪，镰仓幕府。源氏武士集团击败平氏武

47、士集团后，源氏首领源赖朝获 “征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 2）幕府权利：幕府与天皇朝廷并存。首领名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，国家）幕府权利：幕府与天皇朝廷并存。首领名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，国家 大权掌握在武士阶层手中。大权掌握在武士阶层手中。 3）武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他）武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他 的主公。的主公。 第第 12 课课 阿拉伯帝国阿拉伯帝国 1、穆罕默德创立伊斯兰教、穆罕默德创立伊斯兰教 （1）创教：时间：创教：时间：7 世纪世纪 创立者：穆罕默德创