人教部编版七年级上册历史 第一、二单元 检测卷（含答案）.docx

1、七年级上册历史七年级上册历史 第一、二单元第一、二单元 检测卷检测卷 一、选择题 1台湾某考古团队来大陆考察距今约 70 万20 万年之间某远古人类的生产生活痕 迹，为人类起源的研究搜集可靠证据。他们去的地方应该是( ) A云南元谋 B北京周口店 C浙江河姆渡 D陕西半坡村 2他们活动在北京人活动过的地方，他们已会人工取火，会用骨针缝制衣服。他们 是( ) A元谋人 B蓝田人 C丁村人 D山顶洞人 3相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耜，教民农作” 。这一传说反映了( ) A农业的起源 B手工业兴起 C商业的发展 D畜牧业繁荣 4要研究我国北方原始农耕文化，下列古人类遗址中，可以去考察的是( )

2、A元谋人遗址 B北京人遗址 C半坡遗址 D河姆渡遗址 52019 年 10 月 7 日，己亥年重阳恭祭轩辕黄帝典礼在黄帝陵人文初祖殿前隆重举 行，来自海内外的中华儿女共计 2000 余人齐聚桥山，共同拜祭中华民族人文初祖轩 辕黄帝。在中国古老传说中，中华民族的另一位人文初祖是( ) A炎帝 B尧 C大禹 D商汤 6传说中最后一位通过禅让制产生的联盟首领是( ) A尧 B舜 C禹 D黄帝 7他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业；他结束了中国原始社会的联盟状态， 创造了奴隶制国家；他还划定中国版图为九州。这里的“他”是指( ) A黄帝 B舜 C禹 D启 8 “ （武王）封功臣谋士封弟叔鲜于管，弟叔

3、度于蔡。 ”材料体现的是( ) A周初分封 B.商鞅变法 C秦设郡县 D汉初分封 9下图是我国 1964 年发行的 4 枚邮票。据此判断邮票中的器物属于( ) A. 陶器 B瓷器 C青铜器 D铁器 10 “至于商朝的历史，则因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史 的范围。 ”下列出土的遗物可以佐证商朝历史的是( ) A棉纺织品 B景德镇的瓷器 C刻有文字的甲骨 D圆形方孔半两钱 11周平王迁都洛邑之后，出现了春秋争霸的局面，诸侯不再听从天子的命令。这说 明哪一制度开始走向衰落( ) A世袭制 B禅让制 C分封制 D郡县制 12对于春秋战国时期的认识，下列说法错误的是( ) A春秋时

4、期争霸战争的背景是周王室衰微 B春秋争霸战争的目的是维护周天子的威信 C战国时期，各国为了增强实力纷纷进行变法改革，推动了社会进步 D春秋战国时期的战争给人民带来灾难，但客观上也促进了国家统一 13下列不属于战国七雄的是( ) A秦国 B晋国 C燕国 D楚国 14 一位同学搜集了 “春秋护头铜胄” “勾践剑与夫差矛” “围魏救赵示意图” 等图片， 它们反映的共同主题是( ) A国家实现统一 B经济快速发展 C学术思想活跃 D军事战争不断 15下图所示是纪念邮票孔子周游列国 。孔子带着弟子周游各诸侯国，宣传他的 主张和学说。他宣传的内容可能是( ) A仁者爱人；以德治国 B罢黜百家，独尊儒术 C

5、以法治国，全面加强君权 D民为贵，社稷次之，君为轻 二、非选择题二、非选择题 16我国古人类遗址从南到北分布很广，阅读下图，回答问题。 （1）图中字母 A、B、C、D 分别代表四处古人类遗址，请说出它们各自的名字和它 们分属哪一大河流域？ （2）在图中四处古人类遗址中，哪些属于原始农耕时期的遗址？原始农耕时期的居 民在生产、生活上有什么特点？ （3）请结合所学知识，按时间先后排列四处古人类遗址。 17夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞 跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替，制度创新”为主题进行探 究活动，请你参与其中。 【王朝更替】【王朝更替】

6、 （1）请你完成表格，记录夏、商、西周三代的更迭。 朝代 起止时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070-约前1600年 阳城 商 约公元前 1600-前 1046 年 毫、殷 西周 公元前 1046-前 771 年 镐京 周幽王 【制度创新】【制度创新】 材料一材料一 今大道即隐， 天下为家。 各亲其亲， 各子其子， 货力为己。 大人世及以为礼， 城郭沟池以为固，礼义以为纪 札记礼运 材料二材料二 （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 荀子儒效 （2）材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有 关？ （3）材料二反映的是什么制度？这一制度的实施有

7、什么作用？ 【感悟启迪】【感悟启迪】 材料三材料三 材料四材料四 （比干）乃强谏纣。纣怒曰： “吾闻圣人心有七窍。 ”剖比干，观其心。 史记殷本纪 （4）据材料三、四回答，夏朝、商朝被推翻的共同原因是什么？由此你得到什么启 示？ 18阅读下列材料，回答问题。 材料材料 曾在央视百家讲坛节目担任主讲人的学者易中天曾经说过： “从孔子那里 读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一 腔热血，求助苦难；在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。 ” （1）请结合所学知识，谈谈孔子的“爱心” 、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。 （2）在政治上，孟子是怎样继承和发展孔子学说的？

8、（3）春秋战国是一段诸侯割据争霸、战争硝烟弥漫的时期，关于战争，各家观点不 一，请浅谈墨家和儒家的看法。 （4）有人认为，在日益现代化的今天应该完全抛弃孔子的思想，你认为这种观点对 吗？并说出理由。 答案 一、选择题 1B 本题以北京人遗址为切入点，考查了北京人的生活地点。北京人生活在距今 约 70 万20 万年的北京西南周口店龙骨山上。故选 B。 2D 山顶洞人生活在距今约 3 万年的北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，他们依然 使用打制石器， 但已经掌握磨光和钻孔技术， 会用骨针缝制衣服， 已经懂得人工取火。 故选 D。 3A 根据所学可知， “教民农作”反映的是农业的起源，A 符合题意。故选

9、A。 4 C 结合所学知识可知， 半坡遗址和河姆渡遗址是我国原始农耕文化的典型代表， 半坡遗址位于北方黄河流域，河姆渡遗址位于南方长江流域。故选 C。 5A 相传，生活在黄河流域的炎黄部落在涿鹿一战中打败蚩尤部落。炎黄部落联 盟以后逐渐形成为华夏族，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。故选 A。 6C 相传在黄帝之后，我国黄河流域杰出的联盟首领还有尧、舜、禹。当时实行 禅让制， 即将联盟首领的位子传给贤德之人。 尧在年老时推举品行高尚的舜为继承人， 舜年老时采用同样的办法让位于治水有功的禹。故选 C。 7C 相传，大禹带领人民治理洪水，曾三过家门而不入。约公元前 2070 年，禹建 立夏

10、朝，这是中国历史上的第一个王朝，标志着中国王朝的产生，故选 C。 8A 本题考查学生的分析能力。通过题干材料中的关键信息“武王” “封功臣谋士” “封弟叔鲜于管”等可判断该材料体现的是西周的分封制。 9C 本题考查的知识点是青铜器，主要考查学生的识图分析能力。邮票中的器物 比较熟悉的有四羊方尊和司母戊鼎，由此可判断是青铜器。 10C 甲骨文是商周时期的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始， 正确答案选择 C。 11C 根据所学可知， “天子” “诸侯”与西周分封制有关， “诸侯不再听从天子的 命令”说明周王室衰微，分封制开始走向衰落。故选 C。 12B 春秋时期周王室势力衰微，地位一

11、落千丈，诸侯不再听命于天子，天子反而 要依附于势力强大的诸侯。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益， 相互之间展开激烈的争斗。B 说法明显错误，故选 B。 13B 战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家。因此 B 符合题意， 故选 B。 14D 据所学知识可知， “春秋护头铜胄”与春秋时期的争霸战争有关： “勾践剑与 夫差矛”也与春秋时期的争霸战争有关； “围魏救赵示意图”与战国时期的兼并战争 有关，故它们共同反映了春秋战国时期军事战争不断。故选 D。 15A 孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁者爱人” ，主张以德治国，A 项符合题 意。 二、非选择题 16答案： （1）

12、黄河流域：A 处的北京人遗址或山顶洞人遗址，D 处的半坡遗址。长 江流域：B 处的元谋人遗址，C 处的河姆渡遗址。 （2） D 处的半坡遗址和 C 处的河姆渡遗址。 特点： 都从事农业生产， 都会建造房屋， 过着定居的生活，都使用磨制石器和陶器，都饲养家畜。 （3）BACD。 解析：本题考查的内容与中国古人类遗址有关。通过观察地图并结合所学知识，可直 接解答本题。 17答案： （1）开国君主（从上往下） ：禹、汤、周武王；亡国君主（从上往下） ：桀、 纣。 （2）启。世袭制。 （3）西周的分封制。保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （4）共同原因：末代君主残暴昏庸。启示：君

13、主应多施仁政，勤政爱民。 （言之有理 即可） 解析： （1）依据所学可知，夏朝的开国君主是禹，亡国君主是桀；商朝的开国君主是 汤， 亡国君主是纣； 西周的开国君主是周武王。 （2） 第一小问依据所学可知， 禹死后， 他的儿子启继承王位， “天下为家”的局面开始。第二小问依据所学可知，世袭制代 替了禅让制。 （3） 第一小问依据材料二中的信息 “立七十一国， 姬姓独居五十三人” ， 结合所学可知，这反映的是西周的分封制。第二小问依据所学可知，分封制保证了周 王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （4）第一小问，依据所学可知， 夏朝、商朝被推翻的共同原因是末代君主残暴昏庸。第二小问从君主

14、应多施仁政，勤 政爱民等角度回答。 18答案： （1）孔子的核心思想是“仁” ，提出“仁者爱人” ，即要有爱心和同情心； 将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；主张以德治国，推崇西周 的制度；反对苛政，主张“为政以德” 。韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君 主的权威，建立中央集权专制统治。 （2） 孟子将孔子 “仁” 的学说进一步发展成 “仁政” ， 要求统治者不要过分盘剥人民。 （3）墨子（墨家） ：主张“兼爱” “非攻” ，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼 并、残害生命，孟子（儒家） ：反对一切非正义的战争。 （4）这种观点不对：孔子的思想尽管是中国几千年封建社会的正统思想，但是对我 们来说，其中很多方面，比如他“仁”的学说及教育思想等并没有过时，所以，我们 应继承和发扬孔子思想中的有用成分，而不是将它完全抛弃。 （言之有理即可） 解析：本题考查学生的综合分析、归纳能力。第（1） （2） （3）问结合所学知识回答 即可：第（4）问是开放性问题，运用一分为二的方法，辩证地分析即可。