新人教部编版七年级历史上册期末复习提纲.docx

1、 1 2018 年部年部编新人教版编新人教版七年级历史期末复习提纲七年级历史期末复习提纲 第第 1 课：课： 1、元谋人：地点在 云南省元谋县 ，距今 170 万 年，是我国境内目前已确认的 最早 的古人类。他们能够制造工具和 使用火 。 2、北京人：地点在 北京周口店 ，距今 70 万至 20 万 年。他们使用 打制 石器，使用 这种石器的时代称为 旧石器 时代。他们结成 群体 生活，已经学会使用火，还会 保存火种。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第第 2 课：课： 1、半坡居民：生活在 黄河 流域的 陕西西安 ，距今 6000 年。住房是 半地穴式圆形 房屋

2、，主食是 粟 （小米） ，使用 磨制 石器，称为 新石器 时代。半坡人的陶器是最具特 色的彩陶 ，石制的 纺轮 说明他们会简单额纺织、制衣； 2、 河姆渡居民： 生活在 长江 流域的 浙江余姚 ， 距今 7000 年。 住房是 干栏式房屋 ， 这是中国最早的木构建筑；主食是 水稻 （ 大米） ，用骨耜耕作；懂得挖掘 水井 3、 原始农业的发展： 这是人们过上 定居 生活的根本原因。 原始农业兴起于黄河 、 长江 、 淮河 等流域。 农作物种植 、 家畜饲养 、 聚落 、 磨制工具的发展是原始农业兴起 和发展的重要标志。 第第 3 课：课： 1、炎黄联盟：在 阪泉之战中，黄帝部落打败了炎帝部落；

3、在 涿鹿 之战中，炎黄部落打 败了 蚩尤 部落。炎、黄部落联盟逐渐形成了 华夏 族（汉族的前身） ，因此后人尊称炎帝 和黄帝为 人文始祖人文始祖 ，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 2、 炎帝的发明： 传说中炎帝教民 开垦耕种 ， 制作生产工具， 种植 五谷和蔬菜 ； 还制作 陶 器 ，发明 纺织 ，会煮 盐 ，教人们 通商交换 ；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文历 法知识。 3、黄帝，名 轩辕 。相传黄帝已能 建造宫室 以避寒暑，制作衣裳，挖掘 水井 ，制造 船 只 ，会炼 铜 ，并发明了弓箭和 指南车 。 4、禅让制：即将 部落首领位子 传给 贤德之人 。 尧 、 舜 、禹 依次成为了部落

4、联盟 的首领。其中， 禹 采用疏导的方法治水，三过家门而不入。 5、传说与史实的区别：传说有传说有 后人杜撰或夸张的成分，不能全部信以为真；只有后人杜撰或夸张的成分，不能全部信以为真；只有 考古资料证实的才是真实的历史（史实。 ）考古资料证实的才是真实的历史（史实。 ） 第第 4 课：课： 朝代 建立者 建立时间 都城 亡国者 亡国时间 重要事件 夏朝 禹 公元前 2070 年 阳城 桀 公元前 1600 年 世袭制 商朝 汤 公元前 1600 年 亳（殷） 纣王 公元前 1046 年 盘庚迁殷 西周 周武王 公元前 1046 年 镐京 周幽王 公元前 771 年 牧野之战 1、中国历史上第一

5、个王朝（国家）是 夏朝 2、分封制：一种社会等级制度 目的：为了 稳定周初的政治形势，巩固疆土 内容： A、 周王根据 血缘关系远近和功劳大小（分封依据） ，将 宗亲和功臣（分封对象） 分 封到各地； B、 受封者的权力：1、管理土地 和 人民 的权力，建立 诸侯国 ；2、受封者可以在自 己的封地内进行再分封。 2 C、 受封者的义务：需要向周王 进献贡物 ，并服从周王 调兵 ； 作用： 保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。 周朝贵族等级分为 天子、诸侯、卿大夫、士，底层的是平民和奴隶。 第第 5 课：课： 1、青铜器 （1）出现于：原始社会后期 （2）商朝以后，青铜器数量增

6、多，种类逐渐丰富，主要用途是：饮食、祭祀和军事 ；功能 由食器发展到礼器； （3）商周时期，青铜器采用“泥范铸造法” ； （4）司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 2、甲骨文 （1）甲骨文是中国商周时期，刻写在龟甲和兽骨上的文字。 （2）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字； （3）我国有文字可考的历史从商朝（甲骨文）开始。 第第 6 课：课： 1、铁制农具和牛耕在 春秋后期 已经出现， 战国 推广，是农业生产力水平提高的标志。 2、由于政治、经济发展不平衡 ，各诸侯国为了自己的利益，以“尊王攘夷”的名义竞相争 霸。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原。春秋

7、末期，长江下游的吴国和越国 也北上争霸。 第第 7 课：课： 1、战国初年，经过三家分晋，田氏代齐，十几个诸侯国中，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七国势力较强，史称“战国七雄” 。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续 时间长。如，桂陵之战、马陵之战、长平之战 等。 2、商鞅变法 （1）根本原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 （2）目的：为适应社会政治经济的变化，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并 战争中取胜。 （3）时、地、人：公元前 356 年，秦国，商鞅在秦孝公支持下变法 （4）内容： 政治 1、确立县制县制，由国君直接派官吏治理 2、废除贵族

8、的世袭特权 3、改革户籍制度，加强对人民的管理 4、严明法度，禁止私斗 经济 1、废除井田制，允许土地自由买卖 2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3、统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （5）作用：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以 后秦国统一全国奠定了基础。 （6）启示：改革能促进国家强大和社会进步（改革是强国之路） ；改革也需要胆识和策略；）启示：改革能促进国家强大和社会进步（改革是强国之路） ；改革也需要胆识和策略； 3 3、都江堰 （1）时、

9、地、人：战国后期，公元前 256 年，四川成都平原岷江，李冰 （2）都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体 工程。其中，鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江用于灌溉，外江用于分洪。 （3） 都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、 分洪、排沙、 控流等功效合成为一个系统， 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。 （4）影响：都江堰建成后，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国” 。2200 多年来，都 江堰一直发挥着巨大的作用， 这在世界水利史上绝无仅有， 充分反映出我国人民的智慧。（是 古代劳动人民智慧和创造力的结晶） 第第 8 课：课： 学派 代表人 时期 思想主张

10、 儒家 孔子（创孔子（创 始人）始人） 大思想家 大教育家 论语 春 秋 后期 思想上：思想上：核心思想是“仁” ，提出“仁者爱人” ，即要有爱心和同 情心，将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德 规范； 政治上政治上：推崇西周制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力， 体察民意，反对苛政。 教育上：教育上：创办私学，主张“有教无类” （均衡教育） ； 注重道德教育和文化知识教育， 总结出许多教育规律和教学原 则方法； 晚年整理文献资料 孟子孟子 战国 主张“主张“仁政”民贵君轻思想思想 反对一切非正义的战争 荀子 战国 主张实行“礼治“，明确尊卑等级，以维系社会秩序 道家 老子（创

11、老子（创 始人）始人） 道 德 道 德 经经 春 秋 后期 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然（道法自然） 世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（善于 从正反两方面思考问题） 政治上主张无为而治，人们与世无争，天下就能太平。 庄子 战国 治国要顺应自然和民心 追求精神自由，保持独立的人格 墨家 墨子墨子 战国 兼爱、非攻 选贤任能 提倡节俭 法家 韩非韩非 战国 反对空谈仁义，强调反对空谈仁义，强调以法治国 确立确立中央集权专制统治 对秦国影响最大对秦国影响最大 1、孔子的地位（评价）孔子的地位（评价） ：孔子是春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，是我国的大思想家、 大教育家。 （

12、具体内容分析：见以上表格） 2、孔子的影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道 德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。 3、百家争鸣的影响百家争鸣的影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发 展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了思想基础，对后世有十分重要而深远的影响。 4 第第 9 课：课： 1、秦的统一： 公元前 221 年，秦王 嬴政 统一六国，建立秦朝，定都 咸阳 。 秦朝统一的意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上 第一 个统一的多民族的封建 国家。 2、秦始皇巩固统一的措施：示意图示意图 （1）政治上：创立

13、了专制主义的 中央集权 制：最高统治者称皇帝 ，总揽全国一切军政 大权；中央设 丞相、 太尉 、 御史大夫 ， 分管行政 、 军事 、 监察事务；在地方 推行 郡县制 ，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制 的实行，开创了此后我国历代王朝 地方行政的基本模式。流传至今。 （2）文化上：统一文字，制定笔画规整的 小篆 ； （3）经济上：统一货币，以 圆形方孔空半两钱 作为标准货币；统一度量衡； （4）交通上：统一车辆和道路的宽窄；开凿 灵渠 ，沟通了湘江和漓江； （5）军事上：派蒙恬北击 匈奴，并修筑了秦长城，西起 临洮 ，东到 辽东 。 第第 10 课：课： 1、导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本

14、原因是 秦的暴政 2、陈胜吴广起义，是中国历史上第一次农民大起义。 公元前 209 年，陈胜、吴广在 大泽乡 起义，攻占 陈县 后，建立了 张楚 政权； 3、项羽骁勇善战，在 巨鹿之战中（破釜沉舟）以少胜多，打败了秦军主力； 4、公元前 207 年，秦朝统治者向 刘邦 投降，秦朝灭亡。 第第 11 课：课： 1、西汉：经楚汉之争， 公元前 202 年，汉高祖（刘邦）建立，定都 长安 ，史称西汉。 2、汉初，汉高祖、汉文帝、汉景帝都实行了休养生息政策，其中， 汉文帝 以节俭著称。 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称为“ 文景之治 ” 。 第第 12 课：汉武帝巩固大一统王朝课：

15、汉武帝巩固大一统王朝 1、政治上：采纳 主父偃 建议，颁布 推恩令 ，削弱诸侯国势力；建立 刺史 制度， 把全国划分为 13 个州部，派刺史代表朝廷监视； （加强了中央集权） 2、 思想上： 接受 董仲舒 建议， “ 罢黜百家 ， 独尊儒术 ” ， 把儒家学说确立为正统思想， 是儒家的 忠君守礼 思想称为大一统政权的精神支柱； 在 长安 兴办 太学 ， 以儒家五经 作为教材。 （诗经、尚书、礼记、易经、春秋） 3、经济上：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 ；实行 盐、铁 官营专卖； 调配物资，平抑物价； 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入 鼎盛 时期。 第第 1

16、3 课：课： 1、西汉一共存在了 210 年。外戚 王莽 于公元 9 年夺权，宣告西汉的结束。 2、东汉建立：25 年，光武帝（刘秀）建立，定都 洛阳 ，史称东汉。光武帝统治后期，社 会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“ 光武中兴 ” 3、东汉中期以后，形成了 外戚 与 宦官 交替专权的局面，动摇了东汉的统治。 4、184 年，创立太平道的 张角 ，领导了一场有组织、有准备的农民起义，因头裹黄巾， 故称为 黄巾 起义。这次起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 5 第第 14 课：课： 1、西域：汉代人把今天 阳关 、 玉门关 以西，即现在新疆和更远的广大地区成为西域。 2、张骞通西域：

17、公元前 138 年，为了 联络大月氏夹击匈奴 张骞第一次前往西域； 公元前 119 年，张骞第二次前往西域，促进了汉朝和西域各国的相互了解与往来； 张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。 3、 （陆上）丝绸之路：从长安 穿过 河西走廊 ，经 西域 运往 中亚 、 西亚 ，再转运到 更远的 欧洲（大秦、古罗马） 。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。 （作用国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。 （作用影响）影响） 4、海山丝绸之路： 从

18、山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本； 从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾 沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰（斯里兰卡） 。 5、管理西域 西汉政府： 公元前 60 年，设置了 西域都护 ，作为管理西域的最高长官。西域都护的 设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今 新疆 及巴尔喀什湖以东、以南的 广大地区； 东汉明帝时，派班超出使西域。 第第 15 课：课： 1、西汉 时期，人们已经懂得了造纸的基本方法； 东汉 时，宦官 蔡伦 改进了造纸工艺， 用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸 原料易 找，

19、价格便宜，易于推广 ，人们称它为“ 蔡侯 纸” 。 2、张仲景是 东汉末年 的名医，写成 伤寒杂病论 一书。他是中医临床理论体系的开 创者，被后世称为“ 医圣 ” 。 3、华佗也是 东汉末年 的名医，擅长用针灸、汤药给人治病。发明了“ 麻沸散 ” ，创编了 “ 五禽戏 ” 。 4、 史记 作者是 西汉汉武帝 时期的 司马迁 。 史记 是中国古代第一部 纪传体 通史， 记述了从传说中的 黄帝 到汉武帝 时约 3000 年的史事。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之 离骚” 。 5、道教产生于 东汉 ，是中国土生土长的宗教。张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道 是道教早期的不同派别。 6、佛教产生于 公

20、元前 6 世纪 的 印度 ，创始人是 乔达摩悉达多（释迦牟尼） ；佛教主 张 众生平等、因果报应 。 张骞通西域后，佛教沿着 丝绸之路 传入中国。 第第 16 课：课： 1、 官渡之战： 200 年， 占据黄河以北的 袁绍 与占据河南一带的 曹操 （挟天子以令诸侯） 在官渡决战。曹操以少胜多，歼灭袁军主力，为曹操 统一北方奠定基础。 2、赤壁之战： 208 年，曹操为了 统一中国 ，南下与 孙权刘备 联军在赤壁对峙，最终败 退。赤壁之战为 三国鼎立局面的形成奠定了基础。 3、三国鼎立： 220 年， 曹丕 在 洛阳 称帝，国号魏； 221 年， 刘备 在 成都 称帝， 国号汉，史称蜀汉；222

21、 年，孙权称王； 229 年，孙权 在 建业 称帝，国号吴； 4、230 年，孙权派将军卫温率船队到 夷洲 ，就是现在的台湾。 6 第第 17 课：课： 1、西晋：建立：266 年， 司马炎 自立为帝，改国号为“晋” ，定都 洛阳 ，史称西晋。 统一： 280 年，西晋灭吴，完成统一；晋惠帝时，爆发了 八王之乱 ，西晋从此衰落， 形成了我国历史上第一次 大规模的人口迁徙高潮 ；316 年， 匈奴人 灭掉西晋。 2、五胡内迁指的是： 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。 3、十六国时期， 氐 族人苻坚建立的 前秦 统一了黄河流域。 第第 18 课：课： 1、东晋：317 年， 司马睿 重建晋朝，定都 建康

22、，史称东晋， 420 年，东晋灭亡。 2、南朝：420589 年，中国南方相继出现 宋、齐、梁、陈 四个王朝，均定都 建康 ， 史称南朝。 3、江南地区开发：时间： 东晋南朝时 ；江南开发的根本原因是： 北人南迁，带来 大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；再加上，江南自然条件优越，社会比较安定， 南 北 方 人 民 的 共 同 努 力 ， 经 济 迅 速 发 展 。 江 南 地 区 的 开 发 ， 为江 南 地 区 的 开 发 ， 为 奠定了基础。 （影响）奠定了基础。 （影响） 第第 19 课：课： 1、淝水之战： 383 年， 东晋 以少胜多，战胜 前秦 。 2、北魏孝文帝改革（鲜卑族

23、） 迁都 洛阳 ：为了便于学习和接受汉族的先进文化 措施：A、 说汉语 ；B、 穿汉服 ；C、 改汉姓 ；D、 与汉婚 。 作用： 促进了北方的民族交融，增强了北魏的实力。 启示：树立民族平等与民族团结的意识树立民族平等与民族团结的意识。 3、北方地区民族交融及其影响：略 第第 20 课：空格填课：空格填 人物 朝代 贡献 科技 农业 贾思勰 北朝 齐民要术P90 科学 祖冲之 南北朝 把 圆周率 精确到小数点后第七位 创制 大明历 、 缀术 设计指南车、水碓磨、千里船等 文化 书法 钟繇 曹魏 宣示表楷书为绝世之作 胡昭 曹魏 无无 王羲之 东晋 兰亭集序 天下第一行书； “书圣” 绘画 顾恺之 东晋 女史箴图 洛神赋图 雕塑 南北朝 山西大同 云冈 石窟 河南洛阳 龙门 石窟