1、可敬的劳动者【教材分析】可敬的劳动者是辽宁师范大学出版社道德与法治二年级下册第三单元生活离不开的人们中的第二课。本课的目的是使学生树立尊重劳动光荣、鄙视劳动可耻的思想，清楚认识到劳动者的可敬之处。【教学目标】（一）知识与能力目标1知道各行各业的劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者。2知道各行各业的劳动者是平等的。（二）过程与方法目标：尊重劳动者，树立平等的劳动观；培养对劳动者的热爱和尊敬之情。【教学重点】能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为；理解劳动光荣、劳动者可敬。【教学难点】尊重不同行业的劳动者，对他们心存感谢。【教学准备】教师：多媒体课件，素材。【教学过程】一、激趣导入中
2、国人常说，吃水不忘挖井人，当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？（劳动者）二、探究新知（一）活动一：劳动并无贫贱之分一家媒体对当地2800多名中学生对“将来想从事的职业”进行了问卷调查，结果有38%的同学选择了“私企老板、企业家”，“医生、律师和影视明星”紧随其后32%，26%的想在政府做公务员，而只有10%的学生选择了“工人”，不到2%人选择了农民。1提问：分析上述材料反映出什么社会现象？2教师总结：由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，不少人还是存在不平等的思想和错误的劳动观念。有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人。但是，我们看看我们教室里的一切，电视
3、、投影仪、电灯，桌椅、黑板、文具等，想想我们身上的校服、中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。（二）活动二：感受劳动，了解劳动者。知道劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人1老师、农民、我们的父母、袁隆平、时传祥是不是劳动者？为什么？（他们是为人民谋利益、为社会做贡献，他们的劳动是社会所需要的。）制造假药的人、吸毒的人、偷盗的人是不是劳动者，为什么？2罗中立于一九七八年考入四川美术学院深造。父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。为了理解这幅画的深刻含义，请一位同学朗诵课文中这一段话，请大家好好体会。让学生观察谈感想。3问题：在今天的社会里，有各种各样的劳动者，你最敬佩的劳动者是谁？4学生回答问题。三、总结小结：在今天的社会里，每一件商品每一个建筑，都是融入了社会各个层次的劳动付出。各行各业的劳动者为我们创造了平安、健康、多彩的生活。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。因此，劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人。我们应该用各种各样的方式对他们的劳动表示感谢和尊重。四、实践作业查找关于雷锋的事例。 2 / 2
