统编版高一必修下《烛之武退秦师》课件（共45张PPT）.ppt

1、左传左传 学习目标 1、掌握文言知识 2、整体把握全文，学习本文 精彩的人物语言说理透 彻，善亍辞令。 3、烛之武人物形象的把握。 选自: 左传是我国第一部叙事详细的 著作，相传为鲁国史官 所 作，原名 。 烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 僖公三十年僖公三十年 春秋左传 编年史 左丘明 以国家为中心编写的史书体裁。如 国语、战国策等。 以人物传记为中心的史书体裁。如 史记、三国志等。 国别体 纪传体 编年体 按时间顺序编写的史书体裁。 春秋：第一部编年体史书 左传：第一部叙事详细的编年体史书， 史书的类别史书的类别 关于烛之武 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终烛之武，考城人，是三朝老臣，

2、但始终 得不到升官，在郑国一直担任得不到升官，在郑国一直担任“圉正圉正” （yy、养马的长官），大概相当于、养马的长官），大概相当于西西 游记游记里所说的里所说的“弼马温弼马温”吧。吧。 须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步，以 至到了朝堂之上，“左右莫不含笑 ” 冯梦龙冯梦龙东周列国演义东周列国演义 诵读提示诵读提示 “书读百遍，其义自见。” 三国志 魏志 王肃传 “读而未晓则思，思而未晓则读。” 宋 朱熹 诵读、思考、积累诵读、思考、积累（圈点批注）（圈点批注） 注意字音、停顿、节奏的把握。注意字音、停顿、节奏的把握。 学法指导学法指导 概括文章的叙事脉络，请大家分别为概括文章的叙事脉络，请大家分

3、别为 本文四段拟一个小标题。本文四段拟一个小标题。 秦晋秦晋围郑围郑 临危临危受命受命 说说退秦退秦师师 迫晋迫晋撤围撤围 第一段： 晋侯、秦 伯围郑，以其无礼亍 晋，且贰亍楚也。晋 军函陵，秦军氾南。 以：因为以：因为 军军驻军。驻军。 名作动名作动 贰：从属二主。贰：从属二主。 数作动数作动 状语后置句 （介宾短语后置句） 秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图 氾南氾南 第一段 起因：秦晋围郑 .第一段第一段：交待事件背景及战争形势 原因原因：无礼于晋，贰于楚也无礼于晋，贰于楚也 伏笔一伏笔一：秦、郑无利害冲突：秦、郑无利害冲突 形势形势：秦军函陵，晋军氾南秦军函陵，晋军氾南 说明秦、

4、晋两军来势凶猛说明秦、晋两军来势凶猛 伏笔二伏笔二：秦晋两军分地驻守为烛之：秦晋两军分地驻守为烛之 武游说秦国提供了机会武游说秦国提供了机会 第二段： 佚之狐言亍 郑伯曰：“国危矣，若 使烛之武见秦君，师必 退。”公从之（ ） 辞曰：“臣之壮也，犹 不如人；今老矣，无能 为也已。”公曰：“吾 不能早用子，今急而求 子，是寡人之过也。然 郑亡，子亦有不利焉。” （ ）许之。 师：军队师：军队 子：对男子的尊称子：对男子的尊称 是：这是：这 壮：形作名，壮年壮：形作名，壮年 犹：尚且犹：尚且 烛之武烛之武 烛之武烛之武 状语后置状语后置 判断句判断句 父母之爱子，则为之计深远。 这一句中的“父母爱

5、子”是一主谓短语，可以成为这一句中的“父母爱子”是一主谓短语，可以成为 一个独立的句子，但在这里不需要它成为独立的句一个独立的句子，但在这里不需要它成为独立的句 子，因为它和后面的“则为之计深远”合起来是一子，因为它和后面的“则为之计深远”合起来是一 个句子，所以在“父母个句子，所以在“父母”和“爱子”之间加一个和“爱子”之间加一个 “之”字，这个“之”字的作用就是取消句子独立“之”字，这个“之”字的作用就是取消句子独立 性。性。 之取消句子独立性：当主谓短语在句中作为主语、：当主谓短语在句中作为主语、 宾语或一个分句时，虚词“之”用在主语和谓语之宾语或一个分句时，虚词“之”用在主语和谓语之

6、间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立间，起取消句子独立性的作用，表明它并不是独立 的完整的句子的完整的句子 。 文言知识卡片文言知识卡片 第二段： 临危受命 1、面对困难，郑国君臣的表现如何？、面对困难，郑国君臣的表现如何？ 佚之狐出谋划策，力荐烛之武；出谋划策，力荐烛之武； 郑伯从谏如流，情真意切，感动从谏如流，情真意切，感动 了烛之武；了烛之武； 烛之武面对郑伯的诚意，承担了面对郑伯的诚意，承担了 说退秦师的重任说退秦师的重任 2、文章在写烛之武在使命前先辞后文章在写烛之武在使命前先辞后 受，有什么作用？受，有什么作用？ 交代了烛之武是一个不被重用的老臣。交代了烛之武是一个不被重用

7、的老臣。 委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时委婉地批评了郑伯不能用人，但在关键时 刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。刻作为国君，尚能接受规劝，诚肯认错。 点名烛之武深明大义，以国家大局为重，点名烛之武深明大义，以国家大局为重， 临危受命。也让烛之武的形象有血有肉，临危受命。也让烛之武的形象有血有肉， 文章生动有趣。文章生动有趣。 烛之武运用了烛之武运用了 哪些方法来说服哪些方法来说服 秦伯退兵呢？结秦伯退兵呢？结 果如何？果如何？ 读第三段，共同探讨。读第三段，共同探讨。 （ ）夜夜缒而出，缒而出， 见秦伯，曰：见秦伯，曰：“秦、秦、 晋围郑，郑晋围郑，郑既既知亡矣。知亡矣。 若若亡亡郑而

8、有益于君郑而有益于君， 敢以烦敢以烦执事执事。 夜：夜晚夜：夜晚在夜里在夜里 名作状名作状 烛之武烛之武 在古文中，在古文中，方位、时间方位、时间 名词出现在谓语动词前，名词出现在谓语动词前， 一般活用作状语一般活用作状语 。 1、坦言知亡，动之以情、坦言知亡，动之以情 使使.灭亡灭亡 状语后置句状语后置句 古：办事的官吏古：办事的官吏 越国以鄙远，君 知其难也。焉用 亡郑以陪邻？邻 之厚，君之薄也。 鄙：把鄙：把作为疆界作为疆界 远：形作名远：形作名 远方的远方的 国家国家 焉：怎么，疑问代词焉：怎么，疑问代词 陪：增加陪：增加 厚：变雄厚厚：变雄厚 薄：变薄弱薄：变薄弱 形作动形作动 阐述

9、利害，晓之以理阐述利害，晓之以理 郑郑 秦秦 晋晋 若舍郑以为东 道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无 所害。 以为：把以为：把作为作为 东道主：古义：东方道路上东道主：古义：东方道路上 的主人的主人 行李：古义：使者行李：古义：使者 共：通“供”共：通“供” 乏困：缺少的物资。乏困：缺少的物资。 形形名名 以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想 且君尝为晋君 赐矣，（ ）许君 焦、瑕，朝济而夕 设版焉，君之所知 也。 为：给予为：给予 晋君晋君 赐：动作名，恩惠赐：动作名，恩惠 朝：早晨朝：早晨在早上在早上 夕：傍晚夕：傍晚在晚上在晚上 名作状语名作状语 夫晋，何厌之 有？既东封郑，又 欲肆其

10、西封，若不 阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋，唯君 图之。 东：向东。东：向东。 名名状状 封：使封：使作疆界。作疆界。 使动使动 阙：使阙：使.削减削减 焉：哪里焉：哪里 厌：通”餍”满足厌：通”餍”满足 宾语前置宾语前置 利：使利：使.获利获利 肆：延伸，扩张肆：延伸，扩张 图：考虑图：考虑 引史为例，巧设离间引史为例，巧设离间 郑郑 秦秦 晋晋 最后结果？最后结果？ 结局：结局： 子犯子犯请击请击之之，公，公 曰：曰：“不可。不可。微微夫人夫人 之力不及此。之力不及此。因因人之人之 力而力而敝敝之，不仁；失之，不仁；失 其其所与所与，不，不知知；以乱；以乱 易整，不武。易整，不武。吾吾其其还

11、还 也。也。”亦去之。亦去之。 之：代指秦军之：代指秦军 夫人：古义：那人夫人：古义：那人 因：依靠因：依靠 敝：损害敝：损害 形作动形作动 所与：所与：所字结构所字结构：同：同 盟。盟。与：结交，亲附与：结交，亲附 知：通“智”知：通“智” 其：其：还是。表商量语气还是。表商量语气 去：离开去：离开 判断句判断句 亡亡 郑郑 （害于（害于秦秦） 舍舍 郑郑 （利于（利于秦秦） 赐赐 晋晋 （负于（负于秦秦） 肆肆 晋晋 （阙于（阙于秦秦） 晓晓 以以 利利 害害 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑 明则为秦，暗则图晋明则为秦，暗则图晋 句句与郑无关，句句关郑兴亡。句句与郑无关，句句关郑兴亡

12、。 真可谓：真可谓：三寸巧舌力挽狂澜息国难，三寸巧舌力挽狂澜息国难， 一番善言情荡衷肠罢干戈。一番善言情荡衷肠罢干戈。 烛之武的语言艺术烛之武的语言艺术 郑郑 亡亡 （弱于（弱于秦秦） 烛之武（烛之武（ ）退秦师）退秦师 请在请在 “退退”前加上一个修饰词或短语，前加上一个修饰词或短语， 概括全文内容。概括全文内容。 深明大义深明大义 临危受命临危受命 智勇双全智勇双全 能言善辩能言善辩 烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了 哪些人物哪些人物?他们的性格特点怎样？他们的性格特点怎样？ 烛 之 武 烛 之 武 郑伯郑伯 次 要 人 物 次 要 人 物 佚之狐佚之狐

13、 秦伯秦伯 晋侯晋侯 虚心纳谏虚心纳谏 勇于改过勇于改过 知人善举知人善举 慧眼识珠慧眼识珠 善于决策善于决策 善谋利益善谋利益 头脑清醒头脑清醒 随机应变随机应变 成语积累 危在旦夕危在旦夕 从谏如流从谏如流 临危受命临危受命 洞若观火洞若观火 以退为进以退为进 化险为夷化险为夷 积累成语积累成语 秦晋之好秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚 嫁。今泛指两家联姻。嫁。今泛指两家联姻。 贪得无厌贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。：贪心永远没有满足的时候。 胜之不武胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比 喻以大欺小。喻以大欺小

14、。 春秋笔法春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接 表明自己的态度。表明自己的态度。 课后作业 1.完成相关作业完成相关作业 2.有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。有一次很好的机会让你去做一做现代烛之武。 （设定情境，请任选其一）（设定情境，请任选其一） 情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，本 来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高 中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦， 对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前

15、对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，请你前 去劝说。去劝说。 情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的情景二：你的爸妈因为要不要借钱给即将买房的 亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈亲戚吵架了，你来给妈妈做做思想工作，劝说妈 妈解亲戚燃眉之急。妈解亲戚燃眉之急。 课堂练习课堂练习 对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队） B贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主） C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这） D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加） 下列句中划线词，意义相同的一组是

16、（下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋 A D 下列“其”字意义不同于其他三项的是（下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ） A君知其难也君知其难也 B共其乏困共其乏困 C又欲肆其西封又欲肆其西封 D吾其还也吾其还也 4.下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！然郑亡，

17、子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。 C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。 D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方 道路上的主人。道路上的主人。 D C 词语解释 1、且、且贰贰于楚也。于楚也。 贰贰： 2、晋、晋军军函陵，秦军氾南。函陵，秦军氾南。 军军： 3、辞辞曰：臣之壮也，犹不如人。曰：臣之壮也，犹不如人。辞辞： 4、若若使烛之武见秦君，师必退。使烛之武见秦君

18、，师必退。若若： 5、越国以、越国以鄙鄙远，君知其难也。远，君知其难也。 鄙鄙： 6、焉用亡郑以焉用亡郑以陪陪邻？邻？ 陪陪： 7 7、行李行李之往来。之往来。 行李行李： 从属二主从属二主 驻扎驻扎 推辞推辞 假如假如 把把当作边邑当作边邑 增加增加 出使的人出使的人 8 8、共共其乏困。其乏困。 共共： 9 9、且君尝为晋君、且君尝为晋君赐赐矣。矣。 赐赐： 10、朝、朝济济而夕设版焉。而夕设版焉。 济济： 11、又欲、又欲肆肆其西封。其西封。 肆肆： 1212、阙阙秦以利晋。秦以利晋。 阙阙： 1313、秦伯、秦伯说说。 说说： 1414、微夫微夫人之力不及此。人之力不及此。 微微： 夫

19、夫： 通“供”，供给通“供”，供给 恩惠恩惠 渡河渡河 延伸、扩张延伸、扩张 使使侵损、削减侵损、削减 通“悦”，高兴通“悦”，高兴 （如果）没有（如果）没有 那那 1 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。、以其无礼于晋，且贰于楚也。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国 结盟的情况下又与楚国结盟。结盟的情况下又与楚国结盟。（对楚有二心）对楚有二心） 2 2、越国以鄙远，君知其难也。、越国以鄙远，君知其难也。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境， 您知道那是困难的。您知道那是困难的。 3 3、既东封郑，又欲肆其西封。、既东封郑，

20、又欲肆其西封。 已经已经向向东使郑国成为疆界东使郑国成为疆界，又想扩张他西又想扩张他西 部的疆界。部的疆界。 4 4、阙秦以利晋，唯君图之。、阙秦以利晋，唯君图之。 使使秦国削减来使晋国有利，希望您考虑这秦国削减来使晋国有利，希望您考虑这 件事。件事。 词句翻译 1 1、通假字、通假字 已已，通，通 “矣矣”，了，了 共共，通，通 “供供”， 供给、供应。供给、供应。 厌厌，通，通 “餍餍”， 满足。满足。 说说，通，通“悦悦”， 高兴。高兴。 知知，通，通 “智智”， 明智，聪明。明智，聪明。 （1）今老矣，无能为 也已 （2）行李之往来，共 其乏困 （3）夫晋，何厌之有 （4）秦伯说，与郑

21、人 盟 （5）失其所与，不知 古汉语常识 2 2、词类活用、词类活用 烛之武退秦师 晋军函陵，秦军汜南 若亡郑而有益于君 越国以鄙远 邻之厚，君之薄也 即东封郑 若不阙秦 阙秦以利晋 因人之力而敝之 共其乏困 退退，使动用法，使，使动用法，使撤兵。撤兵。 军军，名词作动词，驻军。，名词作动词，驻军。 亡亡，使动用法，使，使动用法，使灭亡。灭亡。 鄙鄙，名词意动，把，名词意动，把当作边邑；当作边邑； 远远，形容词作名词，远地。，形容词作名词，远地。 厚，薄厚，薄，形容词作动词，变雄厚、，形容词作动词，变雄厚、 变薄弱。变薄弱。 东东，名词作状语，向东；，名词作状语，向东；封，封，名词名词 意动用

22、法，使意动用法，使成为疆界。成为疆界。 阙阙，动词使动用法，使，动词使动用法，使削弱。削弱。 利利，名词使动用法，使，名词使动用法，使获利。获利。 敝敝，形容词用作动词，损害。，形容词用作动词，损害。 乏困乏困，形容词作名词，缺少的东，形容词作名词，缺少的东 西。西。 3 3、古今异义、古今异义 （1）东道主 （2）行李 （3）乏困 （4）夫人 古义：东方道路上（招待过客）的主人。古义：东方道路上（招待过客）的主人。 例：若舍郑以为东道主。例：若舍郑以为东道主。 今义：请客的主人。今义：请客的主人。 古义：出使的人。例：行李之往来。古义：出使的人。例：行李之往来。 今义：出门时所带的包裹等。今

23、义：出门时所带的包裹等。 古义：缺少的东西。例：共其乏困。古义：缺少的东西。例：共其乏困。 今义：疲劳。今义：疲劳。 古义：那人。古义：那人。 例：微夫人之力不及此。例：微夫人之力不及此。 今义：对已婚女子的尊称。今义：对已婚女子的尊称。 4 4、特殊句式、特殊句式 1 1、判断句、判断句 （1）是寡人之过也 （2）因人之力而敝之，不仁 （否定判断） 2 2、省略句、省略句 （1）晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”） （2）（烛之武）辞曰：“臣之壮也” （省略主语“烛之武”） （3）若舍郑以（之）为东道主 （省略介词“以”的宾主“之”） 3 3、宾语前置、宾语前置 夫晋，何厌之有

24、？ （“有”的宾语“何厌”前置， “之”作为宾语前置的标志。 4 4、状语后置、状语后置 1、以其无礼于晋，且贰于楚也。 （介宾短语“于晋”作状语，后置， 翻译时要调整为“于晋无礼”） 2、佚之狐言于郑伯曰。 3、若亡郑而有益于君。 重要虚词例释 1 1、而、而 今急而求子 ( (才，连词，表顺承（承接）才，连词，表顺承（承接）) ) 夜缒而出 ( (表修饰，连词表修饰，连词) ) 若亡郑而有利于君 ( (表顺承，连词表顺承，连词) ) 朝济而夕设版焉。 ( (表转折，连词表转折，连词 却却) ) 2 2、以、以 以其无礼于晋 ( (因为，连词因为，连词) ) 敢以烦执事 ( (拿，用，介词拿

25、，用，介词) ) 越国以鄙远 ( (表顺承，连词表顺承，连词) ) 焉用亡郑以陪邻？ ( (表目的，连词表目的，连词 来来) ) 若舍郑以为东道主 ( (把，介词把，介词) ) 3 3、焉、焉 子亦有不利焉。 （语气词，表陈述）语气词，表陈述） 焉用亡郑以陪邻？ （疑问副词，为什么（疑问副词，为什么 怎么）怎么） 若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里） 且焉置土石 （疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里） 以俟夫观人风者得焉 （代词，之）（代词，之） 朝济而夕设版焉焉 （兼词，于此）（兼词，于此） 4 4、之、之 唯君图之 （代词，指阙秦以利晋）（代词，指阙秦以利晋） 子犯请击之 （代词，代秦军）（代词，代秦军） 微夫人之力不及此 （助词“的”）（助词“的”） 臣之壮也 （用在主谓之间取消句子独立性）（用在主谓之间取消句子独立性） 5 5、其、其 君知其难也 （这，那（这，那 指示代词）指示代词） 吾其还也 （表希望的语气副词（表希望的语气副词 还是）还是） 以其无礼 （郑国，人称代词）（郑国，人称代词）