6《哈姆莱特》-高中语文部编版（2020）下册课件(共79张PPT).pptx

1、哈哈 姆姆 莱莱 特特 莎士比亚莎士比亚 学习目标：学习目标： 1 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐 的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点；的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术 语言，读懂课文的字面意义和深层含义；语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3 3、学习品评人物的方法。、学习品评人物的方法。 戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强 的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体 现和推动情节发展，而情节

2、又是人物性格发现和推动情节发展，而情节又是人物性格发 展的历史展的历史是由人物与人物、人物与环境是由人物与人物、人物与环境 之间的相互关系和作用而产生的人物的行动之间的相互关系和作用而产生的人物的行动 和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们 学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多， 有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中， 而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把而分析人物间关系可帮助我们熟悉剧情，把 握人物握人物 威廉威廉 莎士比亚（莎士比亚（15641564- -16161616

3、）文艺复）文艺复 兴时期兴时期英国英国伟大的伟大的戏剧家戏剧家和和诗人诗人，人文主，人文主 义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者 之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。 马克思称他为马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才人类最伟大的戏剧天才”， 同时代人本同时代人本 琼生称誉他是琼生称誉他是“时代的灵时代的灵 魂魂”，说他，说他“不属于一个时代，而属于所不属于一个时代，而属于所 有的世纪。有的世纪。”在西方，每家都必备两本书，在西方，每家都必备两本书， 一本是一本是圣经圣经，另一本是莎士比亚全集，另一本是莎士比亚全集， 即一

4、个是宗教的神，一个是艺术的神。即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 1564年年4月月23日，莎士比亚出日，莎士比亚出 生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位 富裕的市民家庭。他少年时代曾在当富裕的市民家庭。他少年时代曾在当 地的一所主要教授拉丁文的“文学学地的一所主要教授拉丁文的“文学学 校”学习，掌握了写作的基本技巧与校”学习，掌握了写作的基本技巧与 较丰富的知识，但因他的父亲破产较丰富的知识，但因他的父亲破产,未未 能毕业就走上独自谋生之路。他当过能毕业就走上独自谋生之路。他当过 肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，肉店学徒，也曾在乡村学校教过书， 还干过其他各种职业

5、，这使他增长了还干过其他各种职业，这使他增长了 许多社会阅历。许多社会阅历。 1818岁时他和一个比自己大岁时他和一个比自己大8 8岁的农场主女儿结了婚，岁的农场主女儿结了婚， 几年后就做了三个孩子的父亲。几年后就做了三个孩子的父亲。2222岁时他离开家乡独自岁时他离开家乡独自 来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后 来他当了演员，演一些小配角。来他当了演员，演一些小配角。15881588年前后开始写作，年前后开始写作， 先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。当时的剧先是改编前人的剧三，不久即开始独立创作。当时的剧 坛为牛津、剑桥背景

6、的坛为牛津、剑桥背景的“大学才子大学才子”们所把持，一个成们所把持，一个成 名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一 个个“粗俗的平民粗俗的平民”、“暴发户式的乌鸦暴发户式的乌鸦”竟敢同竟敢同“高尚高尚 的天才的天才”一比高低一比高低! ! 但莎士比亚后来却赢得了包括大学但莎士比亚后来却赢得了包括大学 生在内的广大观众的拥护和爱戴，学生生在内的广大观众的拥护和爱戴，学生 们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些 剧本，如剧本，如哈姆雷特哈姆雷特 错误的喜剧错误的喜剧。 15991599年莎士比亚参加了伦敦著名的

7、年莎士比亚参加了伦敦著名的 环球剧院，并成为股东兼演员。莎士比环球剧院，并成为股东兼演员。莎士比 亚逐渐富裕起来，并为他的家庭取得了亚逐渐富裕起来，并为他的家庭取得了 世袭贵族的称号。世袭贵族的称号。16121612年他作为一个有年他作为一个有 钱的绅士衣绵还乡，四年后就与世长钱的绅士衣绵还乡，四年后就与世长 辞。辞。 14/0809/14075658377 28.jpg 莎士比亚的作品：莎士比亚的作品： 早期：历史剧、喜剧早期：历史剧、喜剧时期。写出了历史剧亨利四世时期。写出了历史剧亨利四世 等等9 9部历史剧，仲夏夜之梦、威尼斯商人、部历史剧，仲夏夜之梦、威尼斯商人、 第十二夜等第十二夜等

8、1010部喜剧和罗密部喜剧和罗密欧与朱丽叶欧与朱丽叶等等3 3 部悲剧。部悲剧。 中期：悲剧时期。四大悲剧中期：悲剧时期。四大悲剧: :哈姆莱特哈姆莱特、奥赛奥赛 罗罗、李尔王李尔王、麦克白麦克白 后期：传奇剧时期。后期：传奇剧时期。 一生共创作剧本一生共创作剧本3737部。部。154154首首1414行诗。行诗。 莎士比亚艺术成就介绍 威廉威廉莎士比亚（莎士比亚（1564156416161616）是欧洲文艺）是欧洲文艺 复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义 思想的代表。马克思和恩格斯曾提出创作方法上思想的代表。马克思和恩格斯曾提出创作方法上 要

9、要“莎士比亚化莎士比亚化”，称赞莎士比亚剧作情节丰富，称赞莎士比亚剧作情节丰富， 浑然一体，赞许他历史剧中的浑然一体，赞许他历史剧中的“福斯塔夫式的背福斯塔夫式的背 景景”。他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落。他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落 和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会 做了形象、深入的刻画。做了形象、深入的刻画。 莎士比亚艺术成就介绍 威廉威廉莎士比亚（莎士比亚（1564156416161616）是欧洲文艺）是欧洲文艺 复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义 思想的代表。马克思和恩格

10、斯曾提出创作方法上思想的代表。马克思和恩格斯曾提出创作方法上 要要“莎士比亚化莎士比亚化”，称赞莎士比亚剧作情节丰富，称赞莎士比亚剧作情节丰富， 浑然一体，赞许他历史剧中的浑然一体，赞许他历史剧中的“福斯塔夫式的背福斯塔夫式的背 景景”。他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落。他以奇伟的笔触对英国封建制度走向衰落 和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会 做了形象、深入的刻画。做了形象、深入的刻画。 他创作了他创作了3737部戏剧，部戏剧，2 2部长诗，部长诗， 154154首十四行诗，特别是悲剧喜首十四行诗，特别是悲剧喜 剧，是世界文坛上的艺术珍品。

11、剧，是世界文坛上的艺术珍品。 四大悲剧是代表他最高成就的四大悲剧是代表他最高成就的 作品。作品。 莎士比亚四大悲剧：莎士比亚四大悲剧： 哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧 李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧世态炎凉中真情的悲剧 麦克白麦克白没有节制的野心导致的悲剧没有节制的野心导致的悲剧 莎翁悲剧的特点：莎翁悲剧的特点： 必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽 然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却 胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之胜利了，使人感到前途

12、光明。悲剧主人公之 死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 悲剧的主人公必须是贵族。悲剧的主人公必须是贵族。 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志 和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局， 不能归咎于客观原因，而应由自己负责不能归咎于客观原因，而应由自己负责 （罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶是个例外）。是个例外）。 哈姆莱特哈姆莱特又名又名王子复仇记王子复仇记，是莎士比亚最，是莎士比亚最 负盛名，且被人引用最多的一部剧本。习惯上将本剧与负盛名，且被人引用最多的一部剧本。习惯上将本

13、剧与 麦克白麦克白、李尔王李尔王和和奥赛罗奥赛罗一起并称为莎士一起并称为莎士 比亚的比亚的“四大悲剧四大悲剧”。 哈姆莱特哈姆莱特 相关电影图片：相关电影图片： 奥斯卡第奥斯卡第2121届（届（19481948年）荣获最佳影片的海报年）荣获最佳影片的海报 One of The Oscar Best Movie Posters 写作背景写作背景 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度 日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为 了资本主义的发展，在思想领域新兴的资了资本主义的发展，在思想领域新兴的资 产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，产

14、阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争， 这就是欧洲历史上著名的这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴文艺复兴”时时 期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧 家和诗家和诗 人。本剧取材于人。本剧取材于1212世纪的一部丹世纪的一部丹 麦史，作者用人文主义的观点，把这个只麦史，作者用人文主义的观点，把这个只 是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻 反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲 剧。剧。 影响历史进程的影响历史进程的100100本书之一本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧人类有史以来杰出的经典戏剧

15、 哈佛大学哈佛大学113113位教授推荐的最有影响的书位教授推荐的最有影响的书 19861986年法国年法国读书读书杂志推荐的理想藏书杂志推荐的理想藏书 完成于完成于16011601年的年的哈姆莱特哈姆莱特，是文艺复兴时期的巨人是文艺复兴时期的巨人- 莎士比亚戏剧创作的最高成就莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题也是莎学研究的最大课题。 哈姆莱特哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上 面的一颗最光辉的钻石面的一颗最光辉的钻石。 俄国著名文学批评家俄国著名文学批评家 别林斯基别林斯基 宁可不要宁可不要100100个印度，个印度， 也不能没有莎士

16、比亚。也不能没有莎士比亚。 英国谚语英国谚语 19841984年选举世界年选举世界1010名伟大作家，莎士名伟大作家，莎士 比亚比亚(1564(156416161616年年) )名列第一。他被誉为名列第一。他被誉为 “奥林匹亚山上的宙斯奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被，他的戏剧已被 公认为是不可企及的典范。难怪英国有了公认为是不可企及的典范。难怪英国有了 这句谚语。虽然这话有浓厚的殖民色彩，这句谚语。虽然这话有浓厚的殖民色彩， 但莎士比亚的重要性也可见一斑。但莎士比亚的重要性也可见一斑。 莎翁对自己作品的评价莎翁对自己作品的评价 “给自然照一面镜子，给德行看一看自己给自然照一面镜子，给德行看

17、一看自己 的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给 时代和社会看一看自己的形象和印记。”时代和社会看一看自己的形象和印记。” “悲剧是将人生有价值的东西悲剧是将人生有价值的东西 毁灭给人看毁灭给人看, ,喜剧是将人生无价值喜剧是将人生无价值 的东西撕毁给人看。的东西撕毁给人看。” 鲁迅鲁迅 哈姆莱特概况哈姆莱特概况 据专家考察，据专家考察，哈姆莱特哈姆莱特是是16001600年以后年以后 莎士比亚在第二个时期创作的一个五幕剧，莎士比亚在第二个时期创作的一个五幕剧， 据说是根据观众的记录本出版的。据说是根据观众的记录本出版的。 哈姆莱特哈姆莱特的素材来源于丹麦的的素材

18、来源于丹麦的 一个历史史话，在原剧中，只有王一个历史史话，在原剧中，只有王 子复仇一个单一的故事，而在莎士子复仇一个单一的故事，而在莎士 比亚的剧本中，对比亚的剧本中，对哈姆莱特哈姆莱特的的 冲突和线索加以改变，安排了几重冲突和线索加以改变，安排了几重 线索纠葛在一起。线索纠葛在一起。 哈姆莱特哈姆莱特第一幕主要是表现哈姆莱特的父第一幕主要是表现哈姆莱特的父 亲、丹麦老王的鬼魂来告诉王子哈姆莱特他的亲、丹麦老王的鬼魂来告诉王子哈姆莱特他的 死因：哈姆莱特的叔父谋害了他，然后和哈姆死因：哈姆莱特的叔父谋害了他，然后和哈姆 莱特的母亲结婚。莱特的母亲结婚。 这就是哈姆莱特身上的双重悲哀：父亲的死和

19、这就是哈姆莱特身上的双重悲哀：父亲的死和 母亲的改嫁。就此揭示了悲剧的前因。母亲的改嫁。就此揭示了悲剧的前因。 第二幕中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢并装疯，第二幕中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢并装疯， 他与叔父克劳狄斯互相试探，哈姆莱特准备证他与叔父克劳狄斯互相试探，哈姆莱特准备证 实鬼魂的话后再实施复仇计划。实鬼魂的话后再实施复仇计划。 第三幕中哈姆莱特把鬼魂所讲的谋杀老王的情第三幕中哈姆莱特把鬼魂所讲的谋杀老王的情 节编成戏演给新国王、自己的叔父克劳狄斯看。节编成戏演给新国王、自己的叔父克劳狄斯看。 果然叔父没看完戏就愤然离开，两人都知道对果然叔父没看完戏就愤然离开，两人都知道对 方已经知道真相，

20、对立的冲突暴露：哈姆莱特方已经知道真相，对立的冲突暴露：哈姆莱特 要报仇，而克劳狄斯要杀死哈姆莱特。要报仇，而克劳狄斯要杀死哈姆莱特。 哈姆莱特还没有想到具体的复仇计划，克劳狄斯哈姆莱特还没有想到具体的复仇计划，克劳狄斯 就安排了一系列计划，想借英王的手杀死哈姆莱就安排了一系列计划，想借英王的手杀死哈姆莱 特，被哈姆莱特识破，更对他的叔父怀有满腔仇特，被哈姆莱特识破，更对他的叔父怀有满腔仇 恨。恨。 哈姆莱特进内宫见母亲时，路遇叔父克劳狄斯独哈姆莱特进内宫见母亲时，路遇叔父克劳狄斯独 自跪在神像前忏悔。这对身带佩剑的哈姆莱特是自跪在神像前忏悔。这对身带佩剑的哈姆莱特是 一个复仇的好机会，他却开

21、始犹豫。一个复仇的好机会，他却开始犹豫。 因为按西方的基督教观念，人在临死之前忏悔，无因为按西方的基督教观念，人在临死之前忏悔，无 论他犯了什么罪行，灵魂也会得到宽恕和拯救。论他犯了什么罪行，灵魂也会得到宽恕和拯救。 想到父亲因为没有进行临终忏悔就被叔父谋害，所想到父亲因为没有进行临终忏悔就被叔父谋害，所 以灵魂永远在地狱受煎熬；为了不让叔父的灵魂进以灵魂永远在地狱受煎熬；为了不让叔父的灵魂进 天堂，哈姆莱特一时犹豫，放过了克劳狄斯，反而天堂，哈姆莱特一时犹豫，放过了克劳狄斯，反而 使叔父有机会谋害自己。使叔父有机会谋害自己。 第三幕中，哈姆莱特在宫内和母亲谈话。第三幕中，哈姆莱特在宫内和母亲

22、谈话。 证实父亲是被叔父害死后，他不禁激动地证实父亲是被叔父害死后，他不禁激动地 谴责母亲，在母亲面前大发莱霆，哈姆莱谴责母亲，在母亲面前大发莱霆，哈姆莱 特的母亲惊恐不已。特的母亲惊恐不已。 哈姆莱特情人奥菲莉娅的父亲、躲在帷幕后的哈姆莱特情人奥菲莉娅的父亲、躲在帷幕后的 大臣波洛涅斯以为哈姆莱特要杀死王后，一时大臣波洛涅斯以为哈姆莱特要杀死王后，一时 多事，大喊多事，大喊“救命救命”。被哈姆莱特当作其叔父。被哈姆莱特当作其叔父 误杀。误杀。 由此剧本多了一条线索。由此剧本多了一条线索。 哈姆莱特与叔父克劳狄斯之间有杀父之仇；到了哈姆莱特与叔父克劳狄斯之间有杀父之仇；到了 第三幕结尾时，哈姆

23、莱特又误杀了波洛涅斯，与第三幕结尾时，哈姆莱特又误杀了波洛涅斯，与 其子莱欧提斯之间有了冤仇。其子莱欧提斯之间有了冤仇。 到了第四幕，这两个冤仇进一步发展。哈姆莱特到了第四幕，这两个冤仇进一步发展。哈姆莱特 识破叔父要借英王之手加害于自己的阴谋；而莱识破叔父要借英王之手加害于自己的阴谋；而莱 欧提斯听说父亲被杀害，因父亲被恋人杀死而发欧提斯听说父亲被杀害，因父亲被恋人杀死而发 疯的妹妹奥菲莉娅又落到河里淹死，令他非常痛疯的妹妹奥菲莉娅又落到河里淹死，令他非常痛 苦。苦。 剧本中出现双重的仇恨纠缠在一起。剧本中出现双重的仇恨纠缠在一起。 第五幕中，两个仇恨的年轻人相互比剑，而真正的第五幕中，两个

24、仇恨的年轻人相互比剑，而真正的 罪人克劳狄斯却在旁边观战。等到真相大白，身中罪人克劳狄斯却在旁边观战。等到真相大白，身中 毒剑的莱欧提斯临死前说出克劳狄斯的奸计，哈姆毒剑的莱欧提斯临死前说出克劳狄斯的奸计，哈姆 莱特终于杀死克劳狄斯，报了父仇。但他的母亲已莱特终于杀死克劳狄斯，报了父仇。但他的母亲已 无意中替他喝了毒药而死，哈姆莱特自己也与仇人无意中替他喝了毒药而死，哈姆莱特自己也与仇人 同归于尽。同归于尽。 整个悲剧在舞台上的一片悲哀中结束。整个悲剧在舞台上的一片悲哀中结束。 地点地点 丹麦宫廷丹麦宫廷 人物人物 哈姆莱特哈姆莱特 王子王子 克劳狄斯克劳狄斯 王子的叔父，弑君篡位者王子的叔父

25、，弑君篡位者 乔特鲁德乔特鲁德 王后王后 波洛涅斯波洛涅斯 大臣大臣 雷欧提斯雷欧提斯 波洛涅斯之子波洛涅斯之子 奥菲莉娅奥菲莉娅 波洛涅斯之女波洛涅斯之女 霍拉旭霍拉旭 王子挚友王子挚友 奥斯里克奥斯里克 大臣大臣 罗森格兰兹罗森格兰兹 王子同学，背叛王子王子同学，背叛王子 吉尔登斯吞吉尔登斯吞 王子同学，后背叛王子王子同学，后背叛王子 剧中人物剧中人物 讨论人物关系讨论人物关系 王子哈姆莱特与国王克劳狄斯：王子哈姆莱特与国王克劳狄斯： 是叔侄又是仇人是叔侄又是仇人 哈姆莱特与王后乔特鲁德：哈姆莱特与王后乔特鲁德： 是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂 哈姆莱特与奥菲利娅

26、：哈姆莱特与奥菲利娅： 是恋人，又有因误杀奥菲利娅的父亲所产生的不可化解的是恋人，又有因误杀奥菲利娅的父亲所产生的不可化解的 矛盾矛盾 国王克劳狄斯与王后乔特鲁德：国王克劳狄斯与王后乔特鲁德： 原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。 御前大臣波洛涅斯：御前大臣波洛涅斯： 既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。既是国王克劳狄斯的帮凶，又是奥菲利娅的父亲。 奥菲利娅：奥菲利娅： 既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着

27、骨肉亲情。 雷欧提斯：雷欧提斯： 既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。 结论结论 哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。 亲情亲情 爱情爱情 友情友情 跌宕曲折的故事情节跌宕曲折的故事情节 尖锐的戏剧冲突尖锐的戏剧冲突 节选剧情结构节选剧情结构 第一部分（从开头到第一部分（从开头到“霍拉旭，不要作声！谁来霍拉旭，不要作声！谁来 了？了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。 第二部分（从第二部分（从“奥斯里克上奥斯里克上”到到“他们的水泡就破他们的水泡就破

28、 灭了灭了”）哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。 第三部分（从第三部分（从“一贵族上一贵族上”到结束）到结束）哈姆莱特与雷哈姆莱特与雷 欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。 跌宕曲折的故事情节跌宕曲折的故事情节 问题：节选部分安排了哪些悬念呢？问题：节选部分安排了哪些悬念呢？ 哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样 的命运？的命运？ 哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？ 哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑

29、有毒？ 雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？ 跌宕曲折的故事情节跌宕曲折的故事情节 问题：问题： 这样悬念迭生的情节安排有什么好处？这样悬念迭生的情节安排有什么好处？ 每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能每一个悬念围绕着和克劳狄斯的毒计是否能 得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理得逞和哈姆莱特能否避免厄运来展开，这样处理 能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众） 的心始终处于高度紧张状态之中。的心始终处于高度紧张状态之中。 尖锐的矛盾冲突尖锐的矛盾冲突 问题：问题：“比剑决斗比剑决斗”一

30、共有多少矛盾冲突？一共有多少矛盾冲突？ 哈姆莱特哈姆莱特克劳狄斯克劳狄斯（杀父霸母之仇）（杀父霸母之仇） 哈姆莱特哈姆莱特雷欧提斯雷欧提斯（杀父（杀父“害害”妹之仇）妹之仇） 尖锐的矛盾冲突尖锐的矛盾冲突 克劳狄斯克劳狄斯 哈姆莱特哈姆莱特 雷欧提斯雷欧提斯 实行毒计实行毒计实现复仇实现复仇 报仇雪恨报仇雪恨 两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比比 剑剑”（明）和（明）和“毒计毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！（暗）展开，悲剧由此产生！ 动作化的语言动作化的语言 个性化的语言个性化的语言 动作化的语言动作化的语言 哈姆莱特哈姆莱特 （二人比剑）又是一剑

31、；（二人比剑）又是一剑；你怎么说？你怎么说？ 雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。 雷欧提斯雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。陛下，现在我一定要击中他了。 哈姆莱特：得意，纳闷哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志雷欧提斯：激怒，激起斗志 奥斯里克奥斯里克 两边都没有中。两边都没有中。 体现奥斯里克胆小谨慎的个性。体现奥斯里克胆小谨慎的个性。 国王国王 我怕你击不中他。我怕你击不中他。 克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。 动作

32、化的语言动作化的语言 哈姆莱特哈姆莱特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的你怎么一点也不起劲？请你使出全身的 本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。 哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。 个性化的语言个性化的语言 哈姆莱特的语言：哈姆莱特的语言： 直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的 效果。效果。 请同学们在文中找出相应的句子。请同学们在文中找出相应的句子。 克劳狄斯的语言：克劳狄斯的语言： 亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷

33、、笑里藏刀的家伙。亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。 名家评论名家评论 “看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出 人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是 流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无 数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来 不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的。不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的。” 法法 泰纳泰纳 莎士比亚剧作语言特点莎士比亚剧作语言特点

34、 1 1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，、语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语， 一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。一方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。 2 2、人物语言具有个性化、形象化。、人物语言具有个性化、形象化。 3 3、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音、大量运用修辞格，善于形象譬喻，语言具有音 韵节奏之美，充满诗意。韵节奏之美，充满诗意。 人物形象人物形象 品评人物的方法品评人物的方法 听其言，观其行，听其言，观其行， 外貌心理和神情。外貌心理和神情。 人物关系要理清人物关系要理清, , 勿忘体察作者情。勿忘体察作者情。 讨讨 论：论： 在你眼中，在

35、你眼中， 哈姆莱特是一个哈姆莱特是一个 怎样的人？怎样的人？ 善良忧郁的王子善良忧郁的王子 愁容满面愁容满面 沉默寡言沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 从开头和结尾可见，哈姆莱特是冷静而理智的。从开头和结尾可见，哈姆莱特是冷静而理智的。 哈姆莱特具有坚定的信念，富有责任心。哈姆莱特具有坚定的信念，富有责任心。 从哈姆莱特的语言可见从哈姆莱特的语言可见, , 他的善良，叔父的奸诈。他的善良，叔父的奸诈。 从情节分析，哈姆莱特是个有思想的人。从情节分析，哈姆莱特是个有思想的人。

36、 从语言上看从语言上看, ,哈姆莱特复仇为的是尊严的重建哈姆莱特复仇为的是尊严的重建, , 复仇是他生存的目的。复仇是他生存的目的。 从全篇情节看从全篇情节看, ,哈姆莱特是一个悲惨的英雄哈姆莱特是一个悲惨的英雄, ,是是 一个罪人。一个罪人。 哈姆莱特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年哈姆莱特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。 从“戏中戏”可见，哈姆莱特的聪明机智。从“戏中戏”可见，哈姆莱特的聪明机智。 哈姆莱特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他哈姆莱特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他 是一个矛盾、孝顺、懦弱、可悲的人。是一个矛盾、孝顺、懦弱、可悲的人。 从他的话可见，哈姆莱特是一个厉害的批评从他的

37、话可见，哈姆莱特是一个厉害的批评 家。家。 雷欧提斯与哈姆莱特复仇之比较，两点相同，雷欧提斯与哈姆莱特复仇之比较，两点相同， 三点不同，由此可见哈姆莱特行动上的消极。三点不同，由此可见哈姆莱特行动上的消极。 从他的语言看出，哈姆莱特是一个人文主义者。从他的语言看出，哈姆莱特是一个人文主义者。 总结：哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义总结：哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义 者的典型。他是个有理想、好思索的人文主义者。者的典型。他是个有理想、好思索的人文主义者。 基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧， 酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他酷爱思

38、索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他 的责任是复仇的责任是复仇, ,现实要求他的行动。哈姆莱特意识到，现实要求他的行动。哈姆莱特意识到， 他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是 要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来 改造现实。所以有人称他为延宕的王子。改造现实。所以有人称他为延宕的王子。 后用后用“哈姆莱特哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、来比喻那些遇事犹豫不决、 顾虑重重的人。顾虑重重的人。 他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了

39、文艺复兴 时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先 进力量与强大的恶势力之间的矛盾。进力量与强大的恶势力之间的矛盾。 同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依 靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务）靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务）, ,以及他本人在以及他本人在 个性上善于思考而不善于行动的弱点个性上善于思考而不善于行动的弱点, ,也是他导致悲剧的重也是他导致悲剧的重 要原因。要原因。 哈姆莱特悲剧的根源哈姆莱特悲剧的根源 主观原因主观原因：哈姆莱特是：哈姆莱特是人文主义

40、者人文主义者，也是个人主义者，也是个人主义者， 他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主 义者的悲剧。义者的悲剧。 客观原因客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利 的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的历史的 必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲 突。突。”因此，这是一个时代的悲剧。因此，这是一个时代的悲剧。 名名 家家 观观 点点 “从天性上说，哈姆莱特是

41、一个强有力的人，他精从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精 力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的， 因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的 人奋起的时候高明。人奋起的时候高明。” 别林斯基别林斯基 哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 苏联苏联阿尼克斯特阿尼克斯特 名名 家家 观观 点点 “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人， 他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下他没有坚强的精力使他成为英雄，却在

42、一个重担下 毁灭毁灭，每个责任对它都是神圣的，这个责任却，每个责任对它都是神圣的，这个责任却 是太沉重是太沉重他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退 维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失 却他面前的目。却他面前的目。” 歌德歌德 名名 家家 观观 点点 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们 伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱 特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一特不是你，也不是我，而是

43、我们大家。哈姆莱特不是某一 个人，而是人。个人，而是人。” 雨果雨果 “哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少 年。年。” 梁实秋梁实秋 教师试评：哈姆莱特具有远大的理想教师试评：哈姆莱特具有远大的理想, , 他最终的目标不是复仇，而是扭转乾他最终的目标不是复仇，而是扭转乾 坤。坤。 与哈剧相关的三句名言与哈剧相关的三句名言 1 1、一千个读者、一千个读者, ,就有一千个哈姆莱特。就有一千个哈姆莱特。 2 2、脆弱啊、脆弱啊, ,你的名字就是女人。你的名字就是女人。 3 3、性格决定命运。、性格决定命运。 通过矛盾冲突塑造了通过矛盾冲突

44、塑造了 一个内向深沉、有着痛苦一个内向深沉、有着痛苦 与彷徨复杂情感的人文主与彷徨复杂情感的人文主 义思想家的典型人物。展义思想家的典型人物。展 示了当时波澜壮阔的历史示了当时波澜壮阔的历史 图画，深刻地反映了先进图画，深刻地反映了先进 的人文主义理想与英国黑的人文主义理想与英国黑 暗现实尖锐复杂的矛盾。暗现实尖锐复杂的矛盾。 “生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。” 哈姆莱特哈姆莱特 “这是一株橡树给我栽在一个只这是一株橡树给我栽在一个只 应开放娇嫩的花朵的花瓶里。应开放娇嫩的花朵的花瓶里。” 歌德歌德 这一著作不能只读一次；应该一读再这一著作不能只读

45、一次；应该一读再 读读。它和畅销小说不同它和畅销小说不同，它是无穷尽它是无穷尽 的宝藏的宝藏。哈姆莱特哈姆莱特会随你的年纪会随你的年纪 的增长的增长、人生体验的深刻丰富人生体验的深刻丰富，而变而变 成另外一个成另外一个哈姆莱特哈姆莱特。 一生的读书计划一生的读书计划 课外拓展阅读课外拓展阅读 哈姆莱特全剧 罗密欧与朱丽叶 威尼斯商人 李尔王 作业： “一千个读者，就有一千个哈姆莱特。” 试用语言描绘你心目中的哈姆莱特。 （200字左右） 哈姆莱特身上如何体现着哈姆莱特身上如何体现着人文主义人文主义的光辉的光辉 什么是人文主义？什么是人文主义？ 人文主义思想家大体可以分为两种类型：人文主义思想家

46、大体可以分为两种类型：赞美赞美人类的尊人类的尊 严，严，颂扬颂扬人的理性，人的理性，肯定肯定人在宇宙中的至高无上的地位；人在宇宙中的至高无上的地位； 揭露和批评揭露和批评人的弱点、缺点。这是文艺复兴时期人文主人的弱点、缺点。这是文艺复兴时期人文主 义思想对人的认识的两个不可缺少的重要方面，他们达义思想对人的认识的两个不可缺少的重要方面，他们达 到了完整意义上的人类自我认识。到了完整意义上的人类自我认识。 从哈姆莱特的这段独白中，我们可以看到这两种类型的从哈姆莱特的这段独白中，我们可以看到这两种类型的 影子。影子。 作业： “一千个读者，就有一千个哈姆莱特。” 试用语言描绘你心目中的哈姆莱特。 （200字左右）