语文统编版必修下第16《阿房宫赋》课件（共55张）.pptx

1、 阿房宫赋阿房宫赋 杜牧：杜牧：不但是晚唐时期的杰出诗人，也是不但是晚唐时期的杰出诗人，也是 那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌 方面，人方面，人称为称为“小杜”，与李商隐并称为“小杜”，与李商隐并称为 “小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作 品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的 进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运进程中作出了卓越的贡献，在“唐宋古文运 动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成动”中自觉的用古文的写作方法作赋，形成 了区别于“汉赋”、“骈赋”和了区别于“汉赋

2、”、“骈赋”和 “律赋”“律赋” 的独特文体“文赋”的独特文体“文赋” 。阿房宫赋阿房宫赋： 历来被人们视为“文赋”历来被人们视为“文赋” 的开先河之作，典范之作。的开先河之作，典范之作。 赋 “赋”作为一种文体有一个演变的过 程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定 名。它出现于战国后期，到了汉代才形 成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的 流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律 赋、文赋各个阶段。 关于赋的特点文心雕龙-诠赋说： “赋者，铺也；铺采螭ch文，体物写志 也。”铺采螭ch文指赋的形貌；体物写 志，指赋的内容。 赋的特点：赋的特点： 1 1）用词：）用词：辞藻华丽辞藻华丽。 2 2）修辞修辞：

3、渲染夸张渲染夸张，多用比喻、排比、，多用比喻、排比、 对偶等对偶等 3 3）讲究声韵的美讲究声韵的美 4 4）内容上内容上：咏物说理咏物说理，通过山水、，通过山水、 风物、鸟兽、等来表现作者的思想风物、鸟兽、等来表现作者的思想 感情，感情，结尾议论，结尾议论，寄托讽喻寄托讽喻 阿房宫一个寓言 当时唐王朝已是大厦 将倾，而唐敬宗好游 猎，务声色，大兴土 木，不理朝政。 “宝历大起宫室，广声 色，故作阿房宫赋” -杜牧 骄奢=亡国 阿房宫阿房宫 + 杜牧杜牧 = 阿房宫赋阿房宫赋 本赋表面上写秦因营造阿房宫，挥 霍奢靡，劳民伤财，终至亡国，实 则借古讽今，意在规劝敬宗李湛 zh n，不可淫奢极欲，

4、重蹈秦亡的 覆辙。 缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 剽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差 j p n y ngqi ng jio l l yo y n pio chng l y zzh chu n y s ji n u y cn c 听课文朗读，注意下列字音听课文朗读，注意下列字音 mn 归纳大意归纳大意 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺叙宫内的豪华奢靡。二、铺叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论，指出秦亡的必然。三、转发议论，指出秦亡的必然。 四、总结历史教训，讽谏唐统治四、总结历史教训，讽谏唐统治 者勿蹈覆辙。者勿

5、蹈覆辙。 叙叙 议议 谏谏 学习第一段：学习第一段： （1 1）重点实词）重点实词 北北构构而西折而西折 构：动词，架木做屋引申为构：动词，架木做屋引申为 建筑建筑 不不霁霁何虹何虹 霁：雨后天晴。霁：雨后天晴。 （2）古今异义古今异义 直走咸阳直走咸阳 走走：趋向：趋向 今多指行走今多指行走 钩心斗角钩心斗角 ：今常用来比喻各自用尽心机，今常用来比喻各自用尽心机， 互相排挤。互相排挤。 几千万落几千万落 落：座。今多指下降，衰败落：座。今多指下降，衰败。 词类活用词类活用 1 1、四海、四海一：一：“一”“一” 数词数词动词动词 统一统一 2 2、骊山北骊山北构而构而西西折折 “骊山“骊山”

6、名词”名词状语状语 从骊山从骊山 “北”“西北”“西”名词”名词状语状语 向北向北 向西向西 3 3、廊、廊腰缦腰缦回回 “腰”“腰” 名词作动词名词作动词 犹如人的腰部，犹如人的腰部， “缦”名词“缦”名词状语状语 像缦带一样像缦带一样 4 4、蜂房水窝蜂房水窝 名词名词动词动词 像蜂房像蜂房 像水窝像水窝 5 5、 未未云云何何龙龙，不霁何不霁何虹虹 “云”“龙”“虹”，名词“云”“龙”“虹”，名词 动词动词 出现云彩出现云彩 出现龙出现龙 出现虹出现虹 6 6、歌台暖、歌台暖响响 “响”动词“响”动词名词名词 歌歌声 六王六王毕毕，四海四海一一，蜀山兀，阿房出。蜀山兀，阿房出。 覆压三百

7、余里，隔离天日。覆压三百余里，隔离天日。 骊山骊山北北构而构而西西折，直折，直走走咸阳。咸阳。 二川溶溶，流入宫墙。二川溶溶，流入宫墙。 五步一楼，十步一阁；五步一楼，十步一阁； 廊腰廊腰缦回缦回，檐牙高啄；檐牙高啄； 各抱地势，各抱地势，钩心斗角钩心斗角。 解释红色字体的意思，并翻译句子。解释红色字体的意思，并翻译句子。 六王六王毕毕，四四 海海一一，蜀山兀，蜀山兀， 阿房出。覆压三阿房出。覆压三 百余里，隔离天百余里，隔离天 日。骊山日。骊山北北构而构而 西西折，直折，直走走咸阳。咸阳。 二川溶溶，流入二川溶溶，流入 宫墙。五步一楼，宫墙。五步一楼， 十步一阁；廊腰十步一阁；廊腰 缦回缦回

8、，檐牙高啄；檐牙高啄； 各抱地势，各抱地势，钩心钩心 斗角斗角。 六国六国覆灭覆灭，天下天下统一统一，蜀郡的山蜀郡的山 林伐光了林伐光了，于是造起了阿房宫于是造起了阿房宫。 （它它）占地三百余里占地三百余里，（楼阁高楼阁高 耸耸）遮天蔽日遮天蔽日。（阿房宫阿房宫）从从骊骊 山山北北麓建起麓建起，折而折而向西向西，一直一直通通 到到咸阳咸阳。（渭水渭水、樊川樊川）两条河两条河 流流，滔滔地流入宫墙滔滔地流入宫墙。五步一座五步一座 高楼高楼，十步一座亭阁；走廊十步一座亭阁；走廊曲折曲折 如宽带回环如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄屋檐翘起似高鸟啄 食；食；（这些楼阁这些楼阁）各随地势而建各随地势而建，

9、座座通连座座通连、檐角交错檐角交错。 盘盘焉，囷囷盘盘焉，囷囷焉焉，蜂房水涡，蜂房水涡， 矗不知其几千万矗不知其几千万落落。长桥卧波，长桥卧波， 未云何龙？复道行空，不霁何未云何龙？复道行空，不霁何 虹？虹？ 解释红色字体的意思，并翻译句子。解释红色字体的意思，并翻译句子。 盘旋的，屈曲的，像蜂房，盘旋的，屈曲的，像蜂房， 像水涡，矗立着，不知它像水涡，矗立着，不知它 们有几千万们有几千万座座。长桥横卧长桥横卧 在水面上，（就如同游龙在水面上，（就如同游龙 一般，可是，）一般，可是，）没有云彩，没有云彩， 怎（会有）龙（腾空）？怎（会有）龙（腾空）？ 复道横空而跨，（就好像复道横空而跨，（就好

10、像 天上的彩虹，）（可是）天上的彩虹，）（可是） 不是雨过天晴，怎（会有不是雨过天晴，怎（会有 虹霓（凌空）？虹霓（凌空）？ 盘盘焉，囷盘盘焉，囷 囷焉，蜂房囷焉，蜂房 水涡，矗不水涡，矗不 知其几千万知其几千万 落落。长桥卧长桥卧 波，波，未云何未云何 龙？龙？复道行复道行 空，空，不霁何不霁何 虹？虹？ 高低高低冥迷冥迷，不知西东。歌台，不知西东。歌台 暖响，春光暖响，春光融融融融；舞殿冷袖，；舞殿冷袖， 风雨风雨凄凄凄凄。一日之内，一宫。一日之内，一宫 之间之间，而而气候不齐。气候不齐。 解释红色字体的意思，并翻译句子。解释红色字体的意思，并翻译句子。 高低高低冥迷冥迷，不，不 知西东。

11、歌台知西东。歌台 暖响，春光融暖响，春光融 融；舞殿冷袖，融；舞殿冷袖， 风雨凄凄。一风雨凄凄。一 日之内，一宫日之内，一宫 之间之间，而而气候气候 不齐。不齐。 （楼阁）高低错落，令（楼阁）高低错落，令 人人迷蒙迷蒙，不辨不辨南北西东。南北西东。 台上歌声温润，洋溢着台上歌声温润，洋溢着 春天般的欢乐；殿中舞春天般的欢乐；殿中舞 袖飘拂，充满着风雨交袖飘拂，充满着风雨交 加般的凄冷。（歌舞纷加般的凄冷。（歌舞纷 繁不断，欢乐悲戚丛生）繁不断，欢乐悲戚丛生） 一天之内，同一座宫殿一天之内，同一座宫殿 之中之中，却却天气冷暖不一。天气冷暖不一。 楼阁之多楼阁之多 设计工致设计工致 宫中的歌舞之盛

12、宫中的歌舞之盛 占地广占地广 建筑物之高建筑物之高 壮壮 美美 来历来历 外在外在 形势形势 本体本体 建筑建筑 分析第一段分析第一段 在这一节中，作者由在这一节中，作者由远及近，由外远及近，由外 及内及内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中 时有大胆的时有大胆的夸张夸张、贴切生动之、贴切生动之比喻比喻，如，如 “长桥卧波”，“复道行空”，用笔经“长桥卧波”，“复道行空”，用笔经 济，形象生动。叙述中也间有济，形象生动。叙述中也间有动态描写动态描写， 像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引 人入胜。再加上大量人入胜。再加上大量对偶句式对偶句

13、式的运用，的运用， 使文句使文句音节铿锵音节铿锵，并有，并有音韵之美音韵之美。 本段语言极富表现力：本段语言极富表现力： “毕”、“一”、“兀”、“毕”、“一”、“兀”、 “出”四个字揭示了秦始皇“出”四个字揭示了秦始皇 统一中国以后的骄纵享乐，统一中国以后的骄纵享乐， 饱含着几十万劳动者的无数饱含着几十万劳动者的无数 辛苦和血泪，寓情于叙，爱辛苦和血泪，寓情于叙，爱 憎强烈。“覆压”言其广，憎强烈。“覆压”言其广， “隔离”言其高，“构”、“隔离”言其高，“构”、 “折”、“走”、“流”，“折”、“走”、“流”， 又使巨大的建筑群动了起来。又使巨大的建筑群动了起来。 以龙喻桥，以虹喻道，再配

14、以龙喻桥，以虹喻道，再配 上“卧波、行宫”，将静物上“卧波、行宫”，将静物 写活。又故作疑问，构成对写活。又故作疑问，构成对 句，意境迷离。“歌台、舞句，意境迷离。“歌台、舞 殿”互文，又突出反映了受殿”互文，又突出反映了受 尽欺凌和侮辱的宫女们的痛尽欺凌和侮辱的宫女们的痛 苦心情。苦心情。 这些极富表现力的语言这些极富表现力的语言 下文揭露秦始皇骄奢淫逸的下文揭露秦始皇骄奢淫逸的 生活作了铺垫。生活作了铺垫。 多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中 妃嫔妃嫔媵媵嫱，王子皇孙，辞嫱，王子皇孙，辞 楼下殿，楼下殿，辇辇来于秦。来于秦。朝歌朝歌 夜弦夜弦，为秦宫人。明星荧为秦宫人。明星荧 荧，开妆镜也；绿云

15、扰扰，荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃梳晓鬟也；渭流涨腻，弃 脂水也；烟斜雾横，焚椒脂水也；烟斜雾横，焚椒 兰也兰也。 六国的妃嫔六国的妃嫔宫女宫女，诸侯们的公诸侯们的公 主主、孙女孙女，辞别了辞别了（自己国家自己国家 的的）楼阁宫殿楼阁宫殿，乘辇车乘辇车送到西送到西 秦秦。（她们她们）日夜弹唱日夜弹唱，成了成了 秦皇的后宫之人秦皇的后宫之人。（光如光如）明明 星闪亮星闪亮，原来是原来是（宫人们宫人们）打打 开了梳妆镜；开了梳妆镜；（色似色似）乌云纷乌云纷 扰扰，原来是原来是（宫人们宫人们）一早梳一早梳 理发鬓；渭水涨起了一层油腻理发鬓；渭水涨起了一层油腻， 原来是原来是（宫人

16、们宫人们）泼掉的漂满泼掉的漂满 粉脂的洗脸水；烟雾弥漫粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原原 来是来是（宫人们宫人们）点燃椒兰香料点燃椒兰香料 以熏衣物以熏衣物。 雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听， 杳不知其所杳不知其所之之也。一肌一容，也。一肌一容，尽尽 态态极极妍妍，缦立缦立远视，而望幸焉；远视，而望幸焉； 有不得见者三十六年。有不得见者三十六年。 解释红色字体的意思，并翻译句子。解释红色字体的意思，并翻译句子。 雷霆乍惊，宫雷霆乍惊，宫 车过也；辘辘车过也；辘辘 远听，杳不知远听，杳不知 其所其所之之也。一也。一 肌一容，肌一容，尽尽态态 极极妍妍，缦立远缦立远 视，而视

17、，而望望幸焉；幸焉； 有不得见者三有不得见者三 十六年。十六年。 疾雷忽然震响疾雷忽然震响，原来原来 是是（皇上的皇上的）宫车驰宫车驰 过；辗辗车声越听越过；辗辗车声越听越 远远，无影无声无影无声，不知不知 它它 驶驶 向 什 么 地 方向 什 么 地 方 。 （宫人们宫人们）任何一处任何一处 肌肤肌肤，任何一种姿态任何一种姿态， 都都 极 尽极 尽 娇 艳 美 丽娇 艳 美 丽 ， （她们她们）久久地伫立久久地伫立， 远远地凝望远远地凝望，希望希望得得 到皇帝的宠幸；到皇帝的宠幸；（可可 是是，）有的宫人好长有的宫人好长 时间都未见到过时间都未见到过（皇皇 上上）的身影的身影。 燕赵之燕赵之

18、收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之 精英精英，几世几年，剽掠其人，倚叠，几世几年，剽掠其人，倚叠 如山；一旦不能有，输来其间，如山；一旦不能有，输来其间，鼎鼎 铛玉石，金块珠砾铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦弃掷逦迤，秦 人视之，亦不甚惜人视之，亦不甚惜 解释红色字体的意思，并翻译句子。解释红色字体的意思，并翻译句子。 燕赵之燕赵之收藏收藏，韩，韩 魏之魏之经营经营，齐楚，齐楚 之之精英精英，几世几，几世几 年，剽掠其人，年，剽掠其人， 倚叠如山；一旦倚叠如山；一旦 不能有，输来其不能有，输来其 间，间，鼎铛玉石，鼎铛玉石， 金块珠砾金块珠砾，弃掷弃掷 逦迤，秦人视之，逦迤，秦人视

19、之， 亦不甚惜亦不甚惜 燕国赵国燕国赵国收藏的珠玉收藏的珠玉，韩韩 国魏国国魏国聚敛的金银聚敛的金银，齐国齐国 楚国的楚国的瑰宝奇珍瑰宝奇珍，多少代多少代， 多少年多少年，从从（本国本国）百姓百姓 那里劫掠而来那里劫掠而来，堆积如山；堆积如山； 一旦一旦（国家灭亡国家灭亡）不能再不能再 占有占有，统统运进了阿房宫统统运进了阿房宫 中中，于是于是，把宝鼎视为铁把宝鼎视为铁 锅锅，把美玉看作石头把美玉看作石头，把把 黄金视同土块黄金视同土块，把珍珠看把珍珠看 成石子成石子，随地丢弃随地丢弃，秦人秦人 看着这些宝物并不怎么爱看着这些宝物并不怎么爱 惜惜。 2、“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之“燕赵之

20、收藏，韩魏之经营，齐楚之 精英”精英” 用了用了互文互文的修辞格的修辞格-本应合在一起本应合在一起 说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时 拆天来使用，拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。但理解时又应合在一块儿。这这 句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同 之统治者有无数的金玉珍宝。之统治者有无数的金玉珍宝。 （一）分析第二（一）分析第二段段： 1 1、 “绿云扰扰”“绿云扰扰” 绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头 发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。

21、3 3、辇来于秦、辇来于秦 辇：名词作动词，乘辇车辇：名词作动词，乘辇车 4 4、燕赵之、燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精精 英英 5 5、鼎铛玉石，金块珠砾、鼎铛玉石，金块珠砾 铛、石、块、砾，是铛、石、块、砾，是名词意动用法名词意动用法。 收藏，经营，收藏，经营，动词用作名词动词用作名词，指收，指收 藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。 段意理解段意理解 1 1）宫人的生活情境）宫人的生活情境 早上梳妆早上梳妆 生活寂寞生活寂寞 宫女之多宫女之多 宫人命运悲惨宫人命运悲惨 反映秦王的生活反映秦王的生活 奢侈，荒淫。奢侈，荒淫。 2 2）秦爱纷

22、奢）秦爱纷奢 第二段：铺叙统治者生活的荒淫、第二段：铺叙统治者生活的荒淫、 奢靡奢靡 （1）写供）写供玩乐玩乐的宫人来源。的宫人来源。 （2）极写宫中生活荒淫、）极写宫中生活荒淫、 奢靡。奢靡。 长安回望绣成堆长安回望绣成堆 柱柱 梁梁 梁梁 梁梁 梁梁 梁梁 檩檩 檩檩 檩檩 椽椽 椽椽 柱柱 柱柱 嗟乎！嗟乎！一人之心，千一人之心，千 万人之心也万人之心也。秦爱秦爱纷奢纷奢， 人亦人亦念念其家。奈何取之尽其家。奈何取之尽 锱铢，用之如泥沙？使负锱铢，用之如泥沙？使负 栋之柱，多于栋之柱，多于南亩南亩之农夫；之农夫； 解释红色字体的意思，并翻译句子。解释红色字体的意思，并翻译句子。 嗟乎！嗟

23、乎！一一 人之心，千万人之心，千万 人之心也人之心也。秦秦 爱爱纷奢纷奢，人亦人亦 念念其家。奈何其家。奈何 取之尽锱铢，取之尽锱铢， 用之如泥沙？用之如泥沙？ 使负栋之柱，使负栋之柱， 多于多于南亩南亩之农之农 夫；夫； 唉唉！一个人的心思一个人的心思，也是千也是千 万人的心思万人的心思（人同此心人同此心）呀呀！ 奏统治者嗜好奏统治者嗜好繁华奢侈繁华奢侈，人民人民 百姓也都百姓也都顾念顾念自己的家自己的家。为什为什 么搜刮么搜刮（百姓的财物百姓的财物）一点都一点都 不放过不放过，挥霍起来却像泥沙一挥霍起来却像泥沙一 样随便呢样随便呢？（甚至甚至）让支承屋让支承屋 梁的柱子梁的柱子，比比农田农

24、田里的农夫还里的农夫还 多；多； 架梁之椽架梁之椽chunchun，多，多于机上之工女于机上之工女； 钉头磷磷，多于在庾之粟粒；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕；瓦缝参差，多于周身之帛缕； 直栏横槛直栏横槛，多于九土之城郭；，多于九土之城郭； 管弦管弦呕哑，多于市人之言语。呕哑，多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒使天下之人，不敢言而敢怒。 架梁之椽架梁之椽chunchun， 多多于机上之工女于机上之工女； 钉头磷磷，多于钉头磷磷，多于 在庾之粟粒；在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于瓦缝参差，多于 周身之帛缕；周身之帛缕； 直栏横槛，多于直栏横槛，多于 九土之城郭；九土之城

25、郭； 管弦管弦呕哑，多于呕哑，多于 市人之言语。市人之言语。 使天下之人，不使天下之人，不 敢言而敢怒敢言而敢怒。 让架在屋梁上的椽子让架在屋梁上的椽子，比布比布 机上的织女机上的织女还多；让还多；让（建筑建筑 物上物上）颗颗突出的钉头颗颗突出的钉头，比比 粮仓里的粟粒还多；让参差粮仓里的粟粒还多；让参差 不不 齐的瓦缝齐的瓦缝，比全身丝绸衣比全身丝绸衣 服的纱线还多；服的纱线还多；直的横的栏直的横的栏 杆杆，比全国城郭的围墙还多；比全国城郭的围墙还多； 嘈杂的嘈杂的笛声琴声笛声琴声，比闹市里比闹市里 的人声还多的人声还多。（终于终于）致使致使 天下人心里憋满了愤怒天下人心里憋满了愤怒，却却

26、不敢说话不敢说话。 独夫之心，日益骄固。戍卒叫，独夫之心，日益骄固。戍卒叫， 函谷函谷举举，楚人一，楚人一炬炬，可怜可怜焦土！焦土！ 暴君秦始皇的心暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽一天比一天骄横顽 固固。（待到待到）戍边的士兵们一声呐喊戍边的士兵们一声呐喊， 函谷关的天险就函谷关的天险就被攻破被攻破，（入关的入关的） 楚人一把楚人一把大火大火，可惜可惜（富丽堂皇的阿富丽堂皇的阿 房宫房宫）化成了一片焦土化成了一片焦土！ （二）分析第三（二）分析第三段段 1 1、重点词语、重点词语 纷纷奢：繁华奢侈奢：繁华奢侈 直栏横槛：槛读着直栏横槛：槛读着jin,jin,栏杆栏杆 函谷举：举，被攻占函谷举：

27、举，被攻占 可怜，可惜。可怜，可惜。 可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 可怜可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓九月初三夜，露似珍珠月似弓 可怜可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神夜半虚前席，不问苍生问鬼神 段意理解 这一段作者用了这一段作者用了大量的排比，比喻，大量的排比，比喻， 铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致 使农民起义，一举灭秦。使农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”“叫、举、炬” 三介动词，三介动词，促促相连，生动地表现了农促促相连，生动地表现了农 民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山 爆发之烈，迅猛异

28、常，不可压抑。“可爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可 怜焦土与上面的壮丽描绘怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的形成鲜明的 对比，对比，显得收束有力，概括了秦的迅速显得收束有力，概括了秦的迅速 灭亡。灭亡。 本段语言同样具有极强的表现力：本段语言同样具有极强的表现力： 以“嗟乎”开头，转入议论。以“嗟乎”开头，转入议论。 先说人心相同，应该互相体谅。一先说人心相同，应该互相体谅。一 句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取句设问是对秦始皇穷奢极欲、强取 豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始豪夺的有力谴责。接着，摆出秦始 皇的罪证，以六个排比分句，运用皇的罪证，以六个排比分句，运用 比喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈比

29、喻，紧紧扣住阿房宫，进行强烈 的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇的对照描写，绘出了一幅幅秦始皇 “劳民伤财”的触目惊心的图画。“劳民伤财”的触目惊心的图画。 最后三句将独夫的骄固与人民之怒最后三句将独夫的骄固与人民之怒 形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到形成鲜明对照，说明了秦灭亡的到 来的必然性“戍卒叫，函谷举，来的必然性“戍卒叫，函谷举， 楚人一炬，可怜焦土。”这些短句楚人一炬，可怜焦土。”这些短句 相连，短促有力，生动的表现了秦相连，短促有力，生动的表现了秦 末农民起义风起云涌之速，摧枯拉末农民起义风起云涌之速，摧枯拉 朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦朽之势，火山爆发之烈。“可怜焦 土”又与上文的壮

30、丽描绘形成鲜明土”又与上文的壮丽描绘形成鲜明 对照，再一次为下文的议论造势。对照，再一次为下文的议论造势。 呜呼！灭六国者六国也，呜呼！灭六国者六国也， 非秦也。非秦也。族族秦者秦也，非天秦者秦也，非天 下也。下也。 唉！使六国灭亡的，是六国自己，唉！使六国灭亡的，是六国自己， 不是秦国不是秦国。消灭消灭秦秦宗族宗族的是秦统的是秦统 治者本身，也不是天下的人民。治者本身，也不是天下的人民。 嗟夫！使六国嗟夫！使六国 各爱其人，则各爱其人，则 足以拒秦；使足以拒秦；使 秦复爱六国之秦复爱六国之 人，则递三世人，则递三世 可至万世而为可至万世而为 君，谁得而族君，谁得而族 灭也？。灭也？。 。唉唉

31、！如果六国诸侯各如果六国诸侯各 自爱护自己的百姓自爱护自己的百姓， 那么就有足够的力量那么就有足够的力量 抵抗强秦；如果秦抵抗强秦；如果秦 （在统一全国后在统一全国后）同同 样能爱护六国的百姓样能爱护六国的百姓， 那么就可以从二世那么就可以从二世、 三世以至传到万世一三世以至传到万世一 直作君王直作君王，谁还能灭谁还能灭 掉掉（它它）呢呢？ 秦人秦人不暇不暇自自 哀，而哀，而后人后人 哀之哀之；后人后人 哀之而不哀之而不鉴鉴 之之，亦使亦使后后 人人而复哀而复哀后后 人人也也 奏王朝的统治者奏王朝的统治者来来 不及不及为自己哀叹为自己哀叹， 而只有让而只有让后代人后代人去去 哀叹哀叹它的灭亡它

32、的灭亡；后后 代人代人哀叹哀叹秦的灭亡秦的灭亡 却不能引以为鉴却不能引以为鉴， 也会使也会使他的后代人他的后代人 再哀叹再哀叹他他（重蹈秦重蹈秦 的覆辙的覆辙）。 第四段，第四段，讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙 唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。唉！灭六国的是六国自己，不是秦国。 灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。 唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的唉！如果六国的国君能各自爱抚自己的 百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后）百姓，就足以抵抗秦国了；（秦统一后） 如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传 位到

33、三世以至传到万世做皇帝，谁能够位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够 灭亡他呢？灭亡他呢？ 【第一层，引历史教训，指第一层，引历史教训，指 出六国和秦灭亡的原因出六国和秦灭亡的原因】 秦国的统治者来不及为自己的灭亡秦国的统治者来不及为自己的灭亡 而哀叹，却使后代人为它哀叹；如而哀叹，却使后代人为它哀叹；如 果后代人哀叹它而不引以为鉴，那果后代人哀叹它而不引以为鉴，那 么又要让更后的人来哀叹他们了。么又要让更后的人来哀叹他们了。 【第二层，讽谏唐皇勿重演悲剧第二层，讽谏唐皇勿重演悲剧】 自己研读第四段，要求： 说说秦（还有六国）灭亡的原因到底是 什么？作者写作的目的又是为了什么？ 其原因是“不爱其人

34、”。 其目的是“鉴”，即：借古讽今，要唐 帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委 婉的警告。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 （三）研读第四段四段 段意理解段意理解 这一段作者这一段作者发表议论发表议论，指出六国灭，指出六国灭 亡秦朝覆灭，其根本原因在于本同自己亡秦朝覆灭，其根本原因在于本同自己 而非秦国和天下人。作者运用了而非秦国和天下人。作者运用了假设论假设论 证证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世 而为君，民心向背决定国家存亡。而为君，民心向背决定国家存亡。 作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭 亡为借鉴。亡为借鉴。 小结：各段的主要内

35、容小结：各段的主要内容 建筑宏伟，歌舞不休 宫女众多，生活奢靡 秦爱纷奢，导致灭亡 评论六国，点明主旨 建造背景 规模宏伟 歌舞极盛 妃嫔众多 生活奢靡 恣意挥霍 掠夺珍宝，纵情挥霍 纵欲纷奢，终成独夫 楚人一炬，秦亡宫焚 历史教训 六国与秦自取灭亡 各爱其人可免于祸 讽劝后人以亡秦为鉴 课堂练习，积累课堂练习，积累 一、指出下列词语的意义和用法：一、指出下列词语的意义和用法： 1、骊山、骊山北北构而构而西西折，直走咸阳。折，直走咸阳。 名词作状语，向北，向西名词作状语，向北，向西 2 2、辞楼下殿，、辞楼下殿，辇辇来于秦。来于秦。 名词作动词，乘辇车名词作动词，乘辇车 3、六王毕，四海、六王

36、毕，四海一一。 数词作动词，统一数词作动词，统一 4、鼎鼎铛玉石，金块珠铄铛玉石，金块珠铄 名词作动词，把鼎当作名词作动词，把鼎当作 课堂练习，积累课堂练习，积累 二、下列句式与其它三句不一致的是二、下列句式与其它三句不一致的是 ( ) A、(李氏子蟠李氏子蟠)不拘于时，学于余。不拘于时，学于余。 B、戍卒叫，函谷举。、戍卒叫，函谷举。 C、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。 D、不者，若属皆且为所虏。、不者，若属皆且为所虏。 宾语前置宾语前置 C 注意注意B项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占项，被动语态表被动，无标志。举，译为：被攻占 课堂练习，积累课堂练习，积累 三、

37、理解下列词语，并注意与现代汉语进行比较三、理解下列词语，并注意与现代汉语进行比较 1、各抱地势，、各抱地势，钩心斗角钩心斗角。 2、一日之内，一宫之间，而、一日之内，一宫之间，而气候气候不齐。不齐。 3、一旦一旦不能有，输来其间。不能有，输来其间。 4、独夫之心，、独夫之心，日益日益骄固。骄固。 5、燕赵之、燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英。 钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精巧工致。钩心斗角：文中指宫室结构参差错落、精巧工致。 现代汉语常用其比喻义，指人各用心机现代汉语常用其比喻义，指人各用心机 互相排挤。互相排挤。 气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是一个

38、地气候：句中指的是天气。现代汉语中指的是一个地 区的气象概况。区的气象概况。 一旦：忽然有一天一旦：忽然有一天 日益：一天天愈加，一天比一天日益：一天天愈加，一天比一天 收藏：收藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思；收藏：收藏的东西；经营：这里是搜集保存的意思； 精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。精英：精品。现代汉语里还指出类拔萃的人才。 词类活用词类活用 1、六王毕，四海六王毕，四海一一 数词作动词，统一数词作动词，统一 2、骊山北构而骊山北构而西西折折 名词作状语，向北，向西名词作状语，向北，向西 3、楚人一楚人一炬炬，可怜焦土！，可怜焦土！ 名词作动词，放火名词作动词，放火 4、

39、后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之之 名词的意动用法，以为借鉴 5、廊、廊腰缦腰缦回回 “腰”“缦”“腰”“缦”名词名词状语状语 像人的腰部一样，像人的腰部一样， 像缦带一样像缦带一样 6、蜂房水窝、蜂房水窝 名词名词状语状语 像蜂房像蜂房 像水窝像水窝 7、未、未云云何何龙龙，不，不霁霁何何虹虹 “云”“龙”“霁”“虹”，名“云”“龙”“霁”“虹”，名 词作动词词作动词 8、歌台暖、歌台暖响响 “响”动词“响”动词名词名词 歌声歌声 9、辇辇来于秦来于秦 辇：名词作状语，用辇车辇：名词作状语，用辇车 10、燕赵之、燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英 收藏，经营，动词用

40、如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银 珠宝。精英，形容词用着名词，精品。珠宝。精英，形容词用着名词，精品。 11、鼎鼎铛铛玉玉石石，金金块块珠珠砾砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，铛、石、块、砾， 是名词用着动词是名词用着动词。 （四）讨论 关于秦灭亡的议论，本文与过秦 论有哪些相似之处？它们的立论角度 又有何不同？ 相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都 强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了 秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因 是不施仁政。 2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。 写作特色写作特色 （1 ）想象、比喻与夸张相结合，）想象、比喻与夸张相结合， 具有很强的艺术感染力。具有很强的艺术感染力。 （2 ）描写、铺排与议论抒情相）描写、铺排与议论抒情相 结合。结合。 （3 ）骈散结合，错落有致。）骈散结合，错落有致。