1、整 理 与 复 习 三年级下册第二单元三年级下册第二单元 长方形和正方形的面积 课堂引入 自学提示（一）：自学提示（一）：复习数学书复习数学书25252828页，页， 思考：思考： 1.1.各小组通过摸、看再来说一说：什么是面积？各小组通过摸、看再来说一说：什么是面积？ 2.2.怎样比较两个图形面积的大小？怎样比较两个图形面积的大小？ 3.3.想一想：想一想：1cm1cm2 2、1dm1dm2 2、1m1m2 2有多大？这些面积有多大？这些面积 单位在哪些地方适用？单位在哪些地方适用？ 4.4.长度单位与面积单位有什么区别？长度单位与面积单位有什么区别？ 物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积
2、。物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。 课堂探索 肉眼观察肉眼观察 课堂探索 比较面积大小的方法：比较面积大小的方法： 重叠法重叠法 比较面积大小的方法：比较面积大小的方法： 课堂探索 数格子数格子 比较面积大小的方法：比较面积大小的方法： 课堂探索 统一标准统一标准 比较面积大小的方法：比较面积大小的方法： 数格子数格子 课堂探索 课堂探索 1cm1cm2 2：边长是：边长是1cm1cm的正方形面积是的正方形面积是1cm1cm2 2。 课堂探索 1dm1dm2 2：边长是：边长是1dm1dm的正方形面积是的正方形面积是1dm1dm2 2。 课堂探索 1m1m2 2：边长是：边长是1m1m
3、的正方形面积是的正方形面积是1m1m2 2。 三个面积单位分别用于测量不同的物体面积：三个面积单位分别用于测量不同的物体面积： 1.1.量较大物体的面积，如测量操场面积，用量较大物体的面积，如测量操场面积，用 （ ）作单位。）作单位。 2.2.量一般物体的面积，如测量手帕面积，用量一般物体的面积，如测量手帕面积，用 （ ）作单位。）作单位。 3.3.量较小物体的面积，如测量邮票面积，用量较小物体的面积，如测量邮票面积，用 （ ）作单位。）作单位。 课堂探索 平方厘米平方厘米 平方米平方米 平方分米平方分米 根据下面的测量要求，说出用长度单位根据下面的测量要求，说出用长度单位 还是用面积单位？还
4、是用面积单位？ 课桌课桌面的大小面的大小_ 课桌面的宽课桌面的宽_ _ 教室门的高教室门的高_ 黑板面的大小黑板面的大小_ 面积单位 长度单位 长度单位 面积单位 课堂探索 课堂引入 自学提示（二）：自学提示（二）：思考以下问题：思考以下问题： 1.1.常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度常用的长度单位有哪些？每相邻两个长度 单位之间的进率是多少？单位之间的进率是多少？ 2.2.常用的面积单位有哪些？常用的面积单位有哪些？ 3.3.我们是怎样探索面积单位之间的进率的？我们是怎样探索面积单位之间的进率的？ 1dm1dm 10cm10cm 课堂探索 算法一：边长以算法一：边长以1dm1dm算，正方
5、形面积是算，正方形面积是 1 11= 11= 1（dmdm2 2） 算法二：边长以算法二：边长以10cm10cm算，正方形面积是算，正方形面积是 101010=10010=100（cmcm2 2） 课堂探索 1dm2=100cm2 1m2=100dm2 一个橡皮擦的面积大约是一个橡皮擦的面积大约是4 4 一张课桌面的面积大约是一张课桌面的面积大约是20 20 数学课本封面的面积大约是数学课本封面的面积大约是3 3 教室门的面积大约是教室门的面积大约是2 2 一、连一连：一、连一连： 课堂练习 dm2 cm2 m2 二、火眼金睛找错误：二、火眼金睛找错误： 放学回到家，我一家三口坐在放学回到家，
6、我一家三口坐在1 1平方分米平方分米 的方桌旁吃晚饭。吃着吃着，一不小心的方桌旁吃晚饭。吃着吃着，一不小心, ,咬到了咬到了 一粒石子一粒石子, ,我那面积约我那面积约1 1平方米的大门牙被嗑平方米的大门牙被嗑 掉了掉了, ,鲜血直流。我急忙掏出约鲜血直流。我急忙掏出约4 4平方厘米的手平方厘米的手 帕帕, ,捂住嘴往医院跑去捂住嘴往医院跑去! ! 课堂练习 平方分米 平方厘米 平方米 1.41.4平方分米平方分米=_=_平方厘米平方厘米 2.2002.200厘米厘米=_=_分米分米=_=_米米 3.5003.500平方分米平方分米=_=_平方米平方米 4.32004.3200平方厘米平方厘米=_=_平方分米平方分米 5.875.87米米=_=_分米分米=_=_厘米厘米 400 20 2 5 32 870 8700 课堂练习 三、填一填：三、填一填： 通过这节课的通过这节课的 学习，你学到学习，你学到 了什么？了什么？ 课堂总结
