写在高考边上：高分写作的思路和干货.docx

1、写在高考边上：高分写作的思路和干货写在高考边上：高分写作的思路和干货 一、简化再简化：Less is more 所有所有作文在题材上的相通之处作文在题材上的相通之处： 二、亮点主题句 一篇作文要得高分, 必须要有主题句。 主题句就是用以概括文章中心思想和核心内 容的句子, 可以最直接、最凝练地体现作者的写作意图, 表达感情和立场。 千万不要忽略精彩的主题句对于表达中心思想的重要性。一篇作文如果虚的多、 实的少, 当然不会得高分。 下面是我总结的十大救急词组, 大家一定要背熟, 达到发现主题词后就能迅速填空 的程度。 救急词组 1） not only important, but also in

2、dispensable 不仅重要, 而且不可或缺 例例 句：句：Mutual support is not only important, but also indispensable in a modern society . 译译 文：文：互相帮助在当今社会不仅重要, 而且不可或缺。 替换表达：替换表达：. play a key role in. serve a leading/dominant role in. 救急词组 2） Special attention must be paid to. 必须特别注意 例例 句：句：Special attention must be paid t

3、o the importance of environmental protection. 译译 文：文：必须特别注意保护环境的重要性。 替换表达：替换表达：Careful attention must be directed to. 救急词组 3）. threaten to do more harm than good to. 会对弊大于利 例例 句 ：句 ： Overfishing threatens to do more harm than good to the marine environment . 译译 文：文：过度捕捞会对海洋环境弊大于利。 替换表达：替换表达：. have a

4、 negative/serious impact on. . exert a negative/positive effect on. The side-effects of. outweigh its so-called benefits. 救急词组 4） . benefit tremendously from. 从中大大获益 例例 句：句：Many consumers benefit tremendously from on-line shopping , along with the popularity of the Internet. 译译 文：文：随着互联网的普及, 很多消费者从网

5、购中大大获益。 替换表达：替换表达：. is beneficial to. 救急词组 5）. solve many practical problems for. 为解决了很多实际问题 例例 句：句：The Internet solves many practical problems for netizens . 译译 文：文：互联网为网民解决了很多实际问题。 替换表达：替换表达：. tackle many problems for. 救急词组 6）. have a responsibility to. 有的责任 例例 句：句： Sons and daughters have a respo

6、nsibility to take care of their aged parents . 译译 文：文：儿女有照顾年迈父母的责任。 替换表达：替换表达：. perform/shoulder the responsibility of doing. . should not deny the responsibility of doing. 救急词组 7）. must be widely advocated. 必须广泛倡导 例例 句：句：Cultural exchanges must be widely advocated at different levels . 译译 文：文：必须广泛倡

7、导不同层面的文化交流。 替换表达：替换表达：. must be strongly advocated. 救急词组 8）rely on. for. 做依赖 例例 句：句：Nowadays, many young people rely on the Internet for almost everything . 译译 文：文：现在很多年轻人几乎做任何事情都需要依靠互联网。 替换表达：替换表达：. depend on. for everything. 救急词组 9）have the moral/public/social/environmental awareness of. 有的道 德意识/公

8、共意识/社会意识/环境意识 例例 句：句：Tourists must have the public awareness of environmental protection . 译译 文：文：旅游者必须有保护环境的公共意识。 替换表达：替换表达：. should not lack the moral/public/social/environmental awareness of. 救急词组 10）be in preference for. 喜欢, 倾向于 例例 句：句： Nowadays, many better-off Chinese citizens are in preferenc

9、e for overseas travels . 译译 文：文：当今很多经济条件不错的中国公民都喜欢去海外旅游。 替换表达：替换表达：. tend to select. 三、意义阐述：“以人为本” 意义阐述段不会写？意义阐述段不会写？坚持坚持“以人为本以人为本” 无论是手机/网络话题、两代关系话题, 还是教育话题、环保话题, 本质上都与人类 的行为、思想和对世界的认知有关。所以, 坚持从“以人为本”的角度思考问题, 很多写 作话题即可迎刃而解。具体的延伸阐述如下： 从物质、真正的财富、道德、爱心等角度考虑, 应对慈善、养老等社会话题； 从全民健身、家庭幸福、关注心理等角度考虑, 应对健康话题；

10、 从提高效率、拉近距离、关注周围生活、面对面交流等角度考虑, 应对手机/网络 话题； 从全面提升素质、实现人生价值等角度考虑, 应对教育人生观话题； 从休闲放松、注意品位、传播正能量等角度考虑, 应对娱乐话题； 从诚信做人、知识宣传、法制建设等角度考虑, 应对道德/食品安全/剽窃类话题； 从资源有限、需求无限、可持续发展等角度考虑, 应对环保话题。 例例 “手机上瘾” 考生在明确考查的话题之后, 可以依照以下思路展开阐述： 手机无疑给现代人的沟通带来了便利, 也给人们提供了大量的信息； 但在享受这些好处的同时, 我们也要意识到它的副作用：影响身体健康和交通 安全, 使人们忽略心与心的交流等等；

11、 对于手机和网络我们应该合理使用, 趋利避害, 避免过度沉迷。 近几年来命题“以人为本”的导向, 即“从生活中来, 到生活中去”。考生应在生活中 多加留心, 在写作时学会利用“适度原则”。 同时, 如果考查与此相关的“读书”类话题, 考 生也可以提及现代人对手机的依赖, 对以上框架进行套用改写。 四、点词成句，快速成篇 点词成句, 是将“以人为本”的思维方式落实到句子的过程, 主要针对考生的两种思 想状态： 1）觉得无话可说, 脑中一片空白； 2） 没想好就写, 草率地将自己能记住的句子默写出来, 写到中途又觉得没有紧扣主 题, 陷入思路的停顿。 平时缺乏思维训练的考生, 对话题的感知敏锐度不

12、高, 第一时间想到的有效词汇太 少, 或者即使能想到一些有效的单词, 也不清楚如何组织用法和搭配, 不知道怎样写才 能准确而清晰。结果, 不是“空想”, 就是“狂想”前者词数过少, 无法完成段落写作； 后者则不知从何处而始、到何处而终。 如果考生在写作时总是产生以上的感觉, 那么写作的准备工作就不应从段落、 句子 等太大的角度着手, 而应该先从词汇开始。 需要首先学习一些和常考话题相关的有效词 汇, 通过这些核心词汇依次点题, 触及考题本质, 然后“点词成句、 由句成段、 串段成文”。 以手机上瘾的话题为例, 应该怎样组织语句呢？ 考生可发挥“头脑风暴”, 先想出一些描述性的词汇：年轻人（yo

13、ung people）、手 机（cellphone/mobile phone）、上网（surf the Internet）；其次是阐述此类话题常用的 词汇： 便利 （convenience） 、 效率 （efficiency） 、 信息 （information） 、 沟通 （communication） 、 交流（exchange）、障碍（barrier）、沉迷（get addicted to）、被吸引（be attracted by）、 虚拟世界 （virtual world） 、 现实 （reality） 、 面对面的交流 （face-to-face communication） 。 意

14、义阐述段, 我们需要大量用到话题词汇, 这些话题词汇不是凭空想到的, 而是需 要考生具备“论述思维”, 这就用到了前面讲到的“以人为本”原则。当然, 同一个话题的 文章读多了, 自然就能记住很多相关的论述词汇和论述方法。 The popularity of smart phones is a double-edged sword. For one thing, it has brought a lot of convenience to our life: We can get in touch with our family members or friends who live far a

15、way, and we can buy the things we want at any time. For another, despite the increase in efficiency generated by digital products, modern peoples addiction to them is also leading to many problems. One of them is the lack of face-to-face communication. We could all become hermit-like, never feeling

16、any need to talk to the people around us, for we believe the information displayed on the cellphone screen is more attractive. 结尾段, 我们可以利用话题词汇, 提出积极的建议, 结束全文： In a word, it is apparent that the smart phones, as an increasingly popular tool of communication, must be used wisely. We must limit the tim

17、e we spend on them, and transfer more attention to the real world. After all, digital products are invented to narrow the distance among people, rather than to set a barrier which makes everyone alienated. 点词成句法摒弃了对模板句、关联词的大量无效背诵, 帮助考生练习构思, 教学生 真正学会独立思考。务必记住要“强迫”自己看到写作题目就立刻想出一些话题词汇。 据很多学生反映, 当多次重复这个

18、过程后, 到了考场上看到写作题目后, 头脑里就能立 刻浮现出一系列相关的词汇。这时要立刻开始写作, 否则时间一分一秒过去, 心情会越 发紧张。有了词汇, 我们就不再害怕。只要将这些词汇尽量扩展成正确的句子, 就可以 确保得到及格分数, 如果再能够呈现出清晰的逻辑层次, 阅卷人必然会对这份试卷刮目 相看！ 相比之下, 拿过范文就背, 则只是被动地吸收他人的范文, 在考场上遇到没有背过 的题材, 就只能放弃写作, 这充其量只是默写模板的过程, 而不是选词、 组织、 创作的过 程。 总之, 意义阐述段的写作要像作战行动中的突袭一样：策划周密、行动准确、撤离 及时。 在这个过程中, 思维的敏锐度越高,

19、 写作的速度就越快。 针对高考写作, 提高思维 敏锐度, 第一时间写出和主题最相关的词汇, 应该是考生复习的核心。复杂的关联词、 套话一样的开篇句, 可以适当简化。 传统的写作复习方式是背诵、默写、套写。有了“话题思维”之后, 复习方法就演变 为：判断主题、寻找词汇、造句成段、串段成文。 五、建议段的三个要领 总的来讲, 建议看法段的写作需遵循以下三个要领：1）点多句少；2）规划句型、 杜绝套话；3）提前设计结尾句。 要领一：点多句少要领一：点多句少 写作虽然有十个左右的话题范畴, 但并不意味着我们要背十多种看法段的写法。 有 一些话题的常用建议段比较典型, 考生可以直接背诵。万一没有背过,

20、也可以用一种简 化的思路来搞定, 简要提出观点即可, 毕竟全篇三段的行数应该基本维持在“两头小、 中 间大”。 遇到宏观话题, 如环保、经济、文化交流等, 有以下几个常用建议： 1） 需要制定/完善/落实相关的法律法规 （formulate/improve/implement relevant laws and regulations） 2）需要制定长远规划（formulate a long-term plan） 3）需要在这一领域加大投入（increase the input in this area） 4）需要加强区域/国际合作（strengthen regional/internatio

21、nal co-operation） 5）需要建立支持/监督/反馈机制（develop a supporting/monitoring/feedback mechanism） 遇到微观话题, 如爱心、友谊、信心等, 也有以下几个常用建议： 1）社会媒体应该加大宣传力度/帮助公众增强意识。（Social media should give a wide coverage to this issue/increase publicity efforts to enhance public awareness.） 2）公众应该保持理性与合作的态度。（The public should maintain

22、 a rational and corporative attitude.） 3）公众应该采取一系列实际行动。（The public should take a series of practical actions.） 基础较好的考生还可以指出问题的复杂性, 强调对各个因素予以综合看待, 当然最 好是能自己编写出几条实用的建议。 最后, 需要有一句展望性的结尾来结束全篇, 可写的内容选择范围也很广, 包括： 1）为世界许下一个美好的未来（ensure the world a bright and brilliant future） 2） 实现人类社会的可持续发展 （realize the s

23、ustainable development of human society） 3）打造健康和谐的生活（build a healthy and harmonious life） 4）成为时代和社会需要的有用之才（develop into a person useful to society and the times） 在这些写法前面加上 Only in this way can we., 就会成为一个不错的结尾句。考生 也可以选择几个典型的“建议+展望”段落背诵下来, 临场套写。 总之, 对待最后一段的策略就是“点多句少”。这句话的另一个含义, 就是要求考生 一定要将重点放在阐述段。阐述段

24、如果策划周密、行动准确、撤离及时, 方可大胜, 最 后的建议看法段也就是打扫打扫战场。记住, 这个写好了, 建议看法段就是有千言万语 也要控制住写作的冲动, 果断结束；如果第二段写得“假、大、空”, 建议看法段就算是 莎翁再世也没有用。 要领二：规划句型要领二：规划句型, 杜绝套话杜绝套话 考生在建议看法段的遣词造句需要注意： 1）主谓不要太虚, 尽量避免写 we should.和 we must., 因为第一人称视角不仅使 文章的词数较少, 而且看起来单调乏味、缺乏变化； 2）避免写成模板句, 例如：不管任何话题的结尾都是“我们应该增强意识, 采取实 际的行动, 才能有美好未来”, 要尽量写

25、得像是为文章主题“量身定制”的。 请大家阅读以下看法段： What should we do to put this situation on hold? We should take concrete and comprehensive measures. First, we ought to make strict laws to control commercial fishing. Second, we must enhance the awareness that commercial fishing threatens to do more harm than good. In t

26、his way, we can achieve a sustainable development and a brilliant future. 上述段落的文意还算比较清楚, 但是 we should, we ought to, we must, we can 这 样的写法使段落句式显得过于单调, 如果精选一下每句的主语是不是更好一些呢？请 看改后的版本： What should be done to put this situation on hold? For one thing, the central authority is supposed to make strict laws

27、 to control commercial fishing. For another thing, it is important for the general public to enhance the awareness that commercial fishing threatens to do more harm than good. Only in this way, can human beings expect a sustainable development and a brilliant future. 虽然看起来仍然有模板的痕迹, 但将主语人称替换掉之后, 这个建议

28、看法段比只 用 we 作主语来写要显得具体了很多。以下是几种建议看法段常用的“人称搭配+情态 动词”写法, 都可以替换 we should, we must., 请广大考生参考： 1）The central authority is supposed to. 2）The governmental departments at local levels are obliged to. 3）It is important for the general public to. 4）It is essential that mass media give a wide coverage to. 5）J

29、ournalists must play their role in this issue: their task is to. 如果删除首句引言 What should be done to put this situation on hold, 可以写得更 简洁： In this issue, the central authority is supposed to take concrete steps to keep the commercial fishing on the right track. For another thing 的后面如果选择从“媒体宣传”的角度入手, 也比较

30、通用： Journalists must play their role: their task is to remind the general public of the central position of environmental protection and the potential threat of commercial fishing. In this way, citizens can treat the issue rationally. 在这个写法中, 由于采取了人称具体化的写法, 甚至可以带来内容的延伸和变 化, 又比第二种写法更具体一些。 此外, 建议考生尽量避

31、免“增强意识、采取行动、创造美好未来”这种写法, 虽然这 一句也能“应付”看法段, 但是当考试题材转向微观, 如“个人发展”“投资消费”“流行文 化”“道德品质”等类别的时候, 这句话就会显得过于空泛, 因此不妨将采取的“行动”具 体化： 1） As for the youth, they are supposed to extend their helping hands and treat other people with sincerity. （适用于“爱心”“慈善”“友谊”等题材） 2） As for the youth, they are supposed to think ind

32、ependently and cultivate their analytical and problem-solving abilities. （适用于“教育”题材） 3） As for the youth, they are supposed to dare challenges, keep calm under pressure, and most important of all, strive for a goal. （适用于“信心”“独立”“成功”等题材） 4） As for the youth, they are supposed to shoulder the responsi

33、bility, rather than shift it to other people. （适用于“养老”“社会责任”等题材） 5） As for the youth, they are supposed to observe relevant rules or regulations. But the best philosophy is to learn self-control .（适用于“网络”“行为自律”等题材） 6） In the times of e-commerce, people are recommended to form a rational consumption

34、habit. （适用于“消费”题材） 要领三：提前设计结尾句要领三：提前设计结尾句 结尾句应该具有概括性, 表述尽量简洁, 无需写太多。 需要提醒考生注意的是, 在整 体框架没有搭建好, 第二段的思路体系没有搞清楚之前, 过多的第三段结尾句背诵会将 考生的精力汇聚到一个点上, 而忽略对于全文内容和架构上的把控。 结尾句可以先用一个双重否定句, 然后用肯定结构增强语气, 如 To sum up, without co-operation, we cannot overcome difficulties. But with co-operation, we can always meet chal

35、lenges with courage and strive for the common goal.（总之, 没有合作, 我们就无法克 服重重困难。而团结合作, 我们就能勇敢面对挑战, 为共同的目标而奋斗。） 结尾句还可以用 Otherwise, how could it be possible for. to. 将本来用肯定口吻说 的话变成反向复述, 如 Teamwork is central of all things, and its role cannot be overlooked. Otherwise, how could it be possible for us to confront challenges and strive for the common goal?（团队合作在所有的事情中都很重要, 它的作用不容小觑。要不然, 我们 如何能够迎接挑战, 为共同的目标而奋斗呢？） 总之, 在结尾句的写作中, 既可以用概括性语言, 也可以用句型进行串接, 但是不 要过于啰嗦, 简洁概括为上。