1、好玩的沙（体育）好玩的沙（体育） 玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情 地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的 特性。 选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合 作玩沙， 尝试在沙堆上筑沙堡， 用沙子种植物、 养动物， 初步学习制作玩沙工具， 不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。 一、环境与材料一、环境与材料 1.供幼儿玩沙用的玩沙区（沙地、沙池或沙盆即可） 。 2.师生共同建设“种养园地” ，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜 沙植物，用沙子进行种子发芽的实验；在沙箱中养蚂蚁，
2、在沙盆中养螃蟹、沙龟 等。 3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。 4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。 5.各种小玩具。 6.实验用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。 7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。 8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。 9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶若干、干沙等。 二、观察与指导二、观察与指导 1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。 第 1 组：玩沙 （1）让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走， 跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试
3、试干沙能捏成球吗？ 借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。让幼儿在玩 中感知沙的柔软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。 （2） 让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中， 比一比干沙和湿沙有什么不同？ 想一想湿沙可以怎么玩？探索干沙、 湿沙、 粗沙、 细沙的多种玩法。 （3） 让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印， 想象单一的或组合的手印或脚印象什么？ （4）利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各 种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园?，比比看，谁的最牢固？谁的 最漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。 （5）教师观察幼儿玩沙的创意，鼓励和
4、表扬幼儿的创造性玩法。 第 2 组：沙中寻宝 将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩 具多。 第 3 组：筛沙 给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报 告自己的发现。 第 4 组：小实验 （1）用沙子净水。探索用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，教师可让幼 儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观察，水有什么变化。 （2）流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一 个管子的时间的多少。 第 5 组：看蚂蚁钻沙 让幼儿观察蚂蚁钻沙的情况，边观察边交流。 第 6 组：小制作 （1）利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上
5、小孔，把干沙装进去抖 动瓶子玩沙等。 （2）制作沙包。 （3）制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水， 洒上相应的色沙制作成沙画，体验创造的乐趣。 （4）制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已 不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙 砾流出的快慢关系。 2、注意观察幼儿的玩沙过程，提醒幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛 里。提醒幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，收拾好玩具与沙池。 三、家园同步三、家园同步 1.若有条件，可带领幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓励和表扬幼 儿的创意。 2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。 3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽实验，并用发 出的豆芽做菜。 好玩的沙评析“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又十分喜欢的活动材 料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的经验，促进幼儿 多方面的发展在这里我们想说： “传统的” 、 “便宜的”不一定就不好只 要我们善于挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的发展。本活动设计注意对 “沙” 这一教育资源的教育功能和发展功能的充分挖掘，注意在教育活动开展的 “家园结合” ，注意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的兴趣，幼儿 的学习也更加有效。
