2021届高考历史二轮复习 第7讲 古代世界文明的多元化发展-古代中欧文明从东西遥望到东西互渐 课件 .pptx

1、第四模块 世界史世界史 第七讲第七讲 古代世界文明的多元化发展古代世界文明的多元化发展古代中欧文古代中欧文 明从东西遥望到东西互渐明从东西遥望到东西互渐 1 时空导航 北斗导航定位准 2 基础综合 天眼探宇全覆盖 3 重难突破 万里长征拔头筹 4 应用创新 高考重器今练就 返回导航 01 时空导航 北斗导航定位准 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 高频考点高频考点 考向考向 考题考题 考情考情 雅典民主雅典民主 政治政治 20卷卷 32,20卷卷 32,20 卷卷 41,19卷卷 32,18卷卷 32,17 卷卷 32,17 卷卷 32,16卷卷 32 考查角度：考查角度：雅典

2、民主政治的特点及影雅典民主政治的特点及影 响；罗马法律制度的法治理念及后世响；罗马法律制度的法治理念及后世 影响；人文主义思想的实质及其普世影响；人文主义思想的实质及其普世 价值等价值等 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 考向考向 考题考题 考情考情 罗马法罗马法 19 卷卷 40,18 卷卷 32， 16卷卷 32 考查方式：考查方式：一是从微观层面通过设置特定一是从微观层面通过设置特定 时空背景时空背景，考查考生对雅典民主政治考查考生对雅典民主政治、罗罗 马法律制度马法律制度、民主理念和原则的准确理解民主理念和原则的准确理解 与解释；二是从宏观层面考查考生对希腊与解释；二是

3、从宏观层面考查考生对希腊 罗马民主政治遗产及中西方人文主义思想罗马民主政治遗产及中西方人文主义思想 异同的历史阐释与分析异同的历史阐释与分析 古代西方古代西方 的人文主的人文主 义精神义精神 19 卷卷 32,18 卷卷 32,17 卷卷 32,16 卷卷 32 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 时空体系时空体系 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 古代希腊古代希腊、罗马罗马(公元前公元前8世纪世纪公元公元6世纪世纪)是西方文明的源头是西方文明的源头， 为人类政治文明为人类政治文明、精神文明留下了宝贵遗产精神文明留下了宝贵遗产。东西关系由隔空遥望走东西关系由隔空遥

4、望走 向东西互渐向东西互渐。 政治上政治上，古代雅典逐渐形成了城邦民主政治古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，成为近代西方民主成为近代西方民主 政治的源头；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序政治的源头；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序， 对近现代法治国家的建立产生深远影响对近现代法治国家的建立产生深远影响。 经济上经济上，古代希腊古代希腊、罗马奴隶制经济迅速发展罗马奴隶制经济迅速发展，尤其是海外贸易尤其是海外贸易、 工商业发达工商业发达，在此基础上形成了灿烂的海洋文明在此基础上形成了灿烂的海洋文明。 阶段特征阶段特征 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史

5、思想文化上思想文化上，古希腊出现了世界上最早的人文主义思想古希腊出现了世界上最早的人文主义思想，智者学智者学 派强调派强调“人是万物的尺度人是万物的尺度”，是西方人文主义的源头；苏格拉底强调是西方人文主义的源头；苏格拉底强调 “美德即知识美德即知识”，其理性精神对西方哲学产生深远影响其理性精神对西方哲学产生深远影响。 东西关系东西关系，公元前公元前8前前3世纪世纪“轴心时代轴心时代”里里，中国中国、印度印度、希希 腊腊、罗马伟大的古老的社会文明多元化深刻影响了此后各个文明的发罗马伟大的古老的社会文明多元化深刻影响了此后各个文明的发 展展。公元前后公元前后，汉朝与罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西

6、两端汉朝与罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端，双双 方相隔万里方相隔万里、相互遥望相互遥望，彼此缺乏官方直接往来彼此缺乏官方直接往来。但通过丝绸之路可但通过丝绸之路可 有间接的经贸文化交流有间接的经贸文化交流，直到直到2世纪世纪，双方的交流才有了直接的记载双方的交流才有了直接的记载， 东西互渐不断东西互渐不断。 返回导航 02 基础综合 天眼探宇全覆盖 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 一一、古希腊的政治文明古希腊的政治文明 1形成条件形成条件 (1)地理条件：多山靠海地理条件：多山靠海，港湾岛屿众多港湾岛屿众多，平原狭小平原狭小。 (2)经济条件：海外贸易和工商业发达经济条

7、件：海外贸易和工商业发达。 (3)政治条件：独立自主政治条件：独立自主、小国寡民的城邦制度使公民有较多机会小国寡民的城邦制度使公民有较多机会 直接参与城邦的公共事务直接参与城邦的公共事务。 (4)人文条件：宽松自由的社会环境人文条件：宽松自由的社会环境，较高的公民素质较高的公民素质。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2发展历程发展历程 (1)奠基：公元前奠基：公元前6世纪初世纪初，梭伦改革改变了贵族专权的局面梭伦改革改变了贵族专权的局面，奠奠 定了雅典民主政治的基础定了雅典民主政治的基础。 (2)确立：公元前确立：公元前6世纪末世纪末，克利斯提尼进行改革克利斯提尼进行改革，使

8、地区部落代使地区部落代 替血缘部落替血缘部落，打破了贵族势力对政权的控制打破了贵族势力对政权的控制。 (3)顶峰：伯利克里执政时期顶峰：伯利克里执政时期，是雅典民主的是雅典民主的“黄金时代黄金时代”。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 3主要内容主要内容 (1)公民大会：国家最高权力机关公民大会：国家最高权力机关，一切国家人事都由其讨论决定一切国家人事都由其讨论决定。 (2)五百人议事会：国家常设最高行政机关五百人议事会：国家常设最高行政机关。 (3)陪审法庭：国家最高司法与监察机关陪审法庭：国家最高司法与监察机关。 (4)除十将军委员会以外除十将军委员会以外，国家一切官职向各

9、等级公民开放国家一切官职向各等级公民开放。 4突出特点突出特点 人民主权人民主权，轮番而治轮番而治，直接民主直接民主，法律至上法律至上，权力制约权力制约，公民意公民意 识识，城邦为重城邦为重。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 5历史评价历史评价 (1)积极性积极性 创造了法治基础上的民主运作方式创造了法治基础上的民主运作方式，促进了雅典奴隶制文明的促进了雅典奴隶制文明的 繁荣繁荣。 对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。 (2)局限性局限性 民主只属于成年男性公民民主只属于成年男性公民，是少数人的民主是少数人的民主。

10、 是小国寡民体制下的产物是小国寡民体制下的产物，容易导致国家权力的滥用和误用容易导致国家权力的滥用和误用。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 6实质实质 雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民 主及对奴隶的专政主及对奴隶的专政。 二二、罗马法的起源与发展罗马法的起源与发展 1基本概况基本概况 (1)含义：罗马法是古代罗马奴隶制国家法律的总称含义：罗马法是古代罗马奴隶制国家法律的总称。 (2)目的：为了维护和稳定罗马的统治目的：为了维护和稳定罗马的统治。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2

11、原因条件原因条件 (1)平民与奴隶主贵族的不断斗争平民与奴隶主贵族的不断斗争。 (2)罗马统治者的高度重视和法学家的努力罗马统治者的高度重视和法学家的努力。 (3)罗马帝国不断扩张罗马帝国不断扩张，帝国境内政治经济活动中的新问题和新矛帝国境内政治经济活动中的新问题和新矛 盾以及民族关系复杂盾以及民族关系复杂。 3发展历程发展历程 (1)起源阶段：从习惯法到成文法起源阶段：从习惯法到成文法。 习惯法：罗马共和国早期习惯法：罗马共和国早期(公元前公元前6世纪末至公元前世纪末至公元前5世纪中期世纪中期)， 习惯法有很大的伸缩性和不确定性习惯法有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律贵族可以随意

12、解释法律。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 成文法：成文法：(公元前公元前5世纪中期世纪中期)在平民反对贵族的斗争中罗马制定在平民反对贵族的斗争中罗马制定 了了十二铜表法十二铜表法，又称又称十二表法十二表法，这是罗马历史上的第一部成这是罗马历史上的第一部成 文法典文法典。它打破了贵族对法律知识的垄断它打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民在一定程度上保护了平民 的利益的利益，是罗马成文法发展史的起点是罗马成文法发展史的起点。 (2)发展阶段：从公民法到万民法发展阶段：从公民法到万民法。 在罗马共和国时期在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系罗马法用来调

13、整罗马公民之间的关系，适适 用范围主要限于罗马公民用范围主要限于罗马公民，称为公民法称为公民法。特点：注重形式特点：注重形式，程序繁琐程序繁琐， 缺乏灵活与变通；在内容上侧重于国家事务和法律程序等方面缺乏灵活与变通；在内容上侧重于国家事务和法律程序等方面。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 (公元前公元前3世纪中叶至世纪中叶至3世纪世纪)随着罗马帝国的不断扩张随着罗马帝国的不断扩张，逐渐形逐渐形 成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是万民法这就是万民法。 特点：借鉴外邦人法律；简洁灵活特点：借鉴外邦人法律；简洁灵活，实用

14、有效；注重调整贸易及财产实用有效；注重调整贸易及财产 等经济和贸易纠纷等经济和贸易纠纷。 (3)完善阶段：更加系统化和法典化完善阶段：更加系统化和法典化。为巩固东罗马帝国的统治为巩固东罗马帝国的统治， 查士丁尼完善了罗马法查士丁尼完善了罗马法，形成了形成了查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全。标志罗马法标志罗马法 体系最终完成体系最终完成。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 4基本内容基本内容 (1)罗马法保护私有财产罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等提倡法律面前公民人人平等。 (2)保护奴隶制度保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 5

15、历史影响历史影响 (1)罗马法是罗马统治的有力支柱罗马法是罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序稳定了社会秩序，保护了统治保护了统治 阶级的政治和经济利益阶级的政治和经济利益。 (2)罗马法中体现的理性原则罗马法中体现的理性原则、法制观念等法制观念等，成为近代资产阶级反成为近代资产阶级反 对封建制度对封建制度、促进资本主义发展的有力武器促进资本主义发展的有力武器。 (3)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，成为近成为近 现代资产阶级法学的渊源和法律的先驱现代资产阶级法学的渊源和法律的先驱，影响广泛而深远影响广泛而深远。 返回导航 高考二轮总

16、复习 历史 第四模块 世界史 一一、古代希腊的经济文明古代希腊的经济文明 雅典等希腊城邦雅典等希腊城邦，良港众多良港众多，航海和海外贸易条件优越航海和海外贸易条件优越，奴隶制奴隶制 工商业发达工商业发达，为古代希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础为古代希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础。 二二、古代罗马经济的发展古代罗马经济的发展 公元前公元前6世纪以来世纪以来，随着罗马的扩张和国际交往的扩大随着罗马的扩张和国际交往的扩大，罗马的罗马的 奴隶制商品经济和海外贸易得到充分发展奴隶制商品经济和海外贸易得到充分发展。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 一一、古希腊人文主义思想古希腊人文主义

17、思想 1古希腊人文主义思想产生的背景古希腊人文主义思想产生的背景 (1)古希腊民主政治的发展是人文主义思想兴起的政治保证古希腊民主政治的发展是人文主义思想兴起的政治保证。 (2)古希腊工商业的繁荣是人文主义思想兴起的经济基础古希腊工商业的繁荣是人文主义思想兴起的经济基础。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2古希腊先哲的主要贡献古希腊先哲的主要贡献 智智 者者 学学 派派 背景背景 公元前公元前5世纪世纪，古希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰古希腊城邦奴隶制民主政治发展到顶峰 人在社会中的地位日益突出人在社会中的地位日益突出 代表人物代表人物 普罗泰格拉普罗泰格拉 主张主张 (1

18、)“人是万物的尺度人是万物的尺度”，体现了古希腊人文主义的本质体现了古希腊人文主义的本质 (2)反对迷信反对迷信，强调自由强调自由(3)在社会道德方面在社会道德方面，不应该强不应该强 求一律求一律 评价评价 (1)对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用(2)某某 些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 苏格苏格 拉底拉底 背景背景 雅典社会世风日下雅典社会世风日下，道德沦丧道德沦丧 主张主张 (1)“有思想力的人是万物的尺度有思想力的人是万物的尺度”(2)“

19、美德即知识美德即知识”，强强 调教育的重要性调教育的重要性(3)“认识你自己认识你自己” 评价评价 (1)其对人性本身的研究是人类精神觉醒的一个重要表现其对人性本身的研究是人类精神觉醒的一个重要表现(2) 使哲学真正成为一门研究使哲学真正成为一门研究“人人”的学问的学问 柏拉柏拉 图图 主张主张 关注人类社会关注人类社会，在在理想国理想国中把人明确分工中把人明确分工，各尽其责各尽其责 评价评价 为理性主义的发展奠定了基础为理性主义的发展奠定了基础 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 二二、罗马法罗马法 罗马法蕴含的自然法原则和理性精神罗马法蕴含的自然法原则和理性精神，成为近代启蒙

20、运动和资产成为近代启蒙运动和资产 阶级法律思想的渊源阶级法律思想的渊源。 亚里士亚里士 多德多德 主张主张 关注自然界和人类生活关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中强调在整个自然界中，人类是人类是 最高级的最高级的 评价评价 以科学调查的方式研究自然界以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证创建了严密的逻辑论证 系统系统，充分体现了人类不断追求真理充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文了解未知的人文 精神精神 返回导航 03 重难突破 万里长征拔头筹 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 一一、公元前公元前8世纪至公元前世纪至公元前3世纪世纪“轴心时代轴心时代”中西

21、文明特征的比中西文明特征的比 较较 中国中国 西方西方 时期时期 春秋战国春秋战国 古希腊古希腊 经济经济 农耕经济发达农耕经济发达，形成了以家庭形成了以家庭 为基本单位的小农经济；手工为基本单位的小农经济；手工 业业、商业相对落后商业相对落后 工商业发达工商业发达，对外贸易兴盛对外贸易兴盛，由由 于土地贫瘠于土地贫瘠，农业相对落后农业相对落后 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 中国中国 西方西方 政政 治治 分封制逐渐崩溃分封制逐渐崩溃，国家权力不国家权力不 断上移断上移，逐渐形成了中央集权逐渐形成了中央集权 的政治体制的政治体制 希腊城邦分立希腊城邦分立，逐渐建立了城邦民逐

22、渐建立了城邦民 主制度主制度，国家权力不断下移国家权力不断下移，民主民主 制走向繁荣直至衰微制走向繁荣直至衰微，雅典是典型雅典是典型 代表代表 文文 化化 形成形成“百家争鸣百家争鸣”的局面的局面，儒儒 家和法家思想尤为兴盛家和法家思想尤为兴盛，强调强调 国家在社会发展中的作用国家在社会发展中的作用，形形 成了集体主义的文化倾向成了集体主义的文化倾向 人文主义思想成为希腊文化的主流人文主义思想成为希腊文化的主流， 强调人的价值和意义强调人的价值和意义，提倡个性的提倡个性的 张扬和人性的合理性张扬和人性的合理性，形成了个人形成了个人 主义的文化倾向主义的文化倾向 返回导航 高考二轮总复习 历史

23、第四模块 世界史 二二、古代东西方政治制度的比较古代东西方政治制度的比较 比较内容比较内容 中国中国 古希腊罗马古希腊罗马 发展趋势发展趋势 趋向专制人治趋向专制人治 走向法治走向法治 政治改革、政治改革、 法律制度法律制度 加强君主专制加强君主专制、 法制是维护专制法制是维护专制 主义中央集权的主义中央集权的 工具工具 古希腊进一步实行民主古希腊进一步实行民主，并以法并以法 律作保证；古罗马先是共和律作保证；古罗马先是共和，法法 律限制专横律限制专横，后是独裁后是独裁，使君主使君主 制以法律形式固定下来制以法律形式固定下来 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 比较内容比较内容

24、中国中国 古希腊罗马古希腊罗马 文明延续与文明延续与 否与政治制否与政治制 度的关系度的关系 专制主义中央集权制度在当时有力地推动专制主义中央集权制度在当时有力地推动 了社会经济发展了社会经济发展、科技文化进步科技文化进步，并成为并成为 统一多民族国家的有力保障统一多民族国家的有力保障，促使文明进促使文明进 一步延续一步延续 民主与法制影响民主与法制影响 深远深远 认识认识 人类文明史上没有完美无缺的政治制度人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理都有其存在的合理 性和时代性和时代、阶级的局限性阶级的局限性 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 三三、古代罗马与古代中国

25、法制的区别古代罗马与古代中国法制的区别 1法律观念：法律观念：中国古代法律深受宗法群体观念影响中国古代法律深受宗法群体观念影响，罗马法从罗马法从 法律上确认公民个人权利法律上确认公民个人权利。 2法律地位：法律地位：中国古代法律是君主专制的工具中国古代法律是君主专制的工具，体现了明显的体现了明显的 人治色彩人治色彩，古罗马法律是国家统治的根本古罗马法律是国家统治的根本，体现了明显的法治色彩体现了明显的法治色彩。 3法律结构：法律结构：中国古代法律民刑不分中国古代法律民刑不分、以刑为主以刑为主，而古罗马法而古罗马法 律则私法发达律则私法发达、公法不发达公法不发达。 返回导航 高考二轮总复习 历史

26、 第四模块 世界史 4法律内容：法律内容：古罗马法律有最早的法人制度和人格权制度古罗马法律有最早的法人制度和人格权制度，中中 国则没有国则没有。 5法学家地位：法学家地位：古罗马法学家地位高古罗马法学家地位高，部分法学家的法律学说部分法学家的法律学说 有官方效力有官方效力，中国古代法律则完全以官方为主导中国古代法律则完全以官方为主导。 6历史影响：历史影响：中国古代法律影响了日本中国古代法律影响了日本、朝鲜朝鲜、越南等东亚越南等东亚、 东南亚国家东南亚国家，从而形成了中华法系从而形成了中华法系，而古罗马法律影响了中世纪欧洲而古罗马法律影响了中世纪欧洲 许多国家许多国家，也对近代以来法律和法学产

27、生了重大的影响也对近代以来法律和法学产生了重大的影响。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 四四、战国时期的诸子百家与西方智者学派的比较战国时期的诸子百家与西方智者学派的比较 诸子百家诸子百家 智者学派智者学派 相相 同同 点点 研究内容研究内容 都研究社会问题和人类本身都研究社会问题和人类本身 社会大背景社会大背景 社会动乱社会动乱，战争频繁战争频繁 成就成就 都产生了伟大的思想家都产生了伟大的思想家，如孔子和苏格拉底如孔子和苏格拉底 不不 同同 点点 产生原因产生原因 政治政治、经济大变动；私学经济大变动；私学 兴起兴起，士阶层崛起；战国士阶层崛起；战国 时期兼并战争频繁时期

28、兼并战争频繁，各国各国 需求人才需求人才 工商业发展工商业发展，公民地公民地 位提高及由此产生的位提高及由此产生的 个人主义成长和解决个人主义成长和解决 实际问题的需要实际问题的需要 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 诸子百家诸子百家 智者学派智者学派 不不 同同 点点 表现表现 形式形式 互相诘难批驳互相诘难批驳，又彼此吸收又彼此吸收 融合融合 修辞学修辞学，公开演说公开演说 发展发展 趋向趋向 儒学成为百家之首儒学成为百家之首，秦汉之秦汉之 后人文主义萌芽逐渐消失后人文主义萌芽逐渐消失， 沦为封建统治的精神枷锁沦为封建统治的精神枷锁 经过中世纪的一千多年思想黑经过中世纪的一

29、千多年思想黑 暗时期暗时期，人文主义开始复兴人文主义开始复兴 背景背景 战国兼并战争频繁战国兼并战争频繁，国家由国家由 分裂逐步走向统一；封建制分裂逐步走向统一；封建制 度逐步确立度逐步确立 处于古希腊城邦奴隶制民主政处于古希腊城邦奴隶制民主政 治发展的顶峰治发展的顶峰，但城邦内部纷但城邦内部纷 争不断争不断 目的目的 传播文化 传播文化，发展学术发展学术，强调强调 个人为统治服务个人为统治服务 发展人的个性发展人的个性，强调个体力量强调个体力量 的发挥的发挥 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 五五、古希腊人文精神与先秦儒学人文思潮的比较古希腊人文精神与先秦儒学人文思潮的比较

30、1相同点相同点 (1)都注重人与人类社会都注重人与人类社会。例如例如，古希腊先哲强调人的尊严和价值；古希腊先哲强调人的尊严和价值； 孔子倡导孔子倡导“仁者爱人仁者爱人”，孟子主张人性本善孟子主张人性本善，荀子提出荀子提出“人之性恶人之性恶” 等等。 (2)都强调道德的作用都强调道德的作用。例如例如，古希腊思想家主张改善人们的灵魂古希腊思想家主张改善人们的灵魂， 以德教人；儒家思想的核心是以德教人；儒家思想的核心是“仁仁”和和“礼礼”，主张以德治民主张以德治民。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2不同点不同点 古希腊人文思想古希腊人文思想 先秦儒家思想先秦儒家思想 对人的属性对

31、人的属性 的关注点的关注点 强调强调“个体个体”的人的人，即以个体即以个体 (个人个人)为中心为中心 强调强调“社会社会”的人的人，即以即以 集体集体(社会社会)为中心为中心 处理个人与处理个人与 社会关系的社会关系的 着眼点着眼点 强调人的平等强调人的平等，反对教育反对教育、财财 产产、种族方面的不平等种族方面的不平等 强调社会等级秩序强调社会等级秩序，高度高度 重视伦理道德重视伦理道德 对自然科学对自然科学 的研究态度的研究态度 重视自然科学的研究重视自然科学的研究。例如例如， 亚里士多德研究自然亚里士多德研究自然，讲究实讲究实 事求是的科学思维方法事求是的科学思维方法 忽视对自然科学的探

32、究忽视对自然科学的探究， 将社会和人文问题作为研将社会和人文问题作为研 究的主题究的主题 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 六六、中西方民主概念的演变中西方民主概念的演变 中中 国国 古古 代代 中国古代中国古代“民主民主”是一个偏正结构的名词是一个偏正结构的名词，“民民”指指“臣民臣民”， “主主”是名词是名词，指主宰者指主宰者。作为民之主宰作为民之主宰，“民主民主”通常指通常指“民民 之君主之君主”，即天子即天子、帝王帝王、国君国君。尚书尚书 周书周书 多方多方说：说：“乃乃 惟成汤惟成汤，克以尔多方简克以尔多方简，代夏作民主代夏作民主。”诗经诗经 小雅小雅 节南山节南山

33、说：说：“乐只君子乐只君子，民之父母民之父母。”大学大学解释说：解释说：“民之所好好民之所好好 之之，民之所恶恶之民之所恶恶之”，只有这种给人民带来快乐的只有这种给人民带来快乐的“君子君子”，才才 能叫能叫“民之父母民之父母” 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 古代古代 雅典雅典 古代雅典的古代雅典的“民主民主”一词起源于希腊文一词起源于希腊文，由由“德谟德谟”和和“克拉西克拉西” 两个词合成两个词合成。前前个词是个词是“人民人民”和和“地区地区”的意思的意思，后一个词是后一个词是 “权力权力”和和“统治统治”的意思的意思。合起来说合起来说，“民主民主”就是指就是指“人民的人民

34、的 权力权力”(不包括妇女不包括妇女、侨民及奴隶侨民及奴隶)，或者是或者是“由人民直接地通过分由人民直接地通过分 区选出来的代表来治理区选出来的代表来治理、统治统治” 近代近代 西方西方 近代民主也是对古代民主的超越近代民主也是对古代民主的超越。在有产者看来在有产者看来，如果民主任由广如果民主任由广 大民众直接参与大民众直接参与，它便很难驾驭它便很难驾驭。一旦换成竞选代表一旦换成竞选代表，民主就驯服民主就驯服 多了多了。1791年年，法国有法国有2 700万人口万人口，只有只有400万男性享有选举权万男性享有选举权。 1793年的激进宪法把选举权扩大到所有男性公民年的激进宪法把选举权扩大到所有

35、男性公民。19世纪三四十年世纪三四十年 代代，英国出现了以争取男性普选权为主要诉求的宪章运动英国出现了以争取男性普选权为主要诉求的宪章运动 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 七七、雅典民主政治的特征与制度保障及近代影响雅典民主政治的特征与制度保障及近代影响 1特征特征 (1)主权在民主权在民、轮番而治：公民大会是国家最高权力机构；陪审法轮番而治：公民大会是国家最高权力机构；陪审法 庭庭、议事会是与公民大会并立的机构议事会是与公民大会并立的机构，其成员由成年男性公民抽签选其成员由成年男性公民抽签选 举产生；雅典政治向全体公民开放举产生；雅典政治向全体公民开放。 (2)法律至上：雅

36、典严格实行法治法律至上：雅典严格实行法治，法律神圣不可侵犯法律神圣不可侵犯，在法律面在法律面 前人人平等前人人平等。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 (3)公民意识：由于任用官职不再受财产和门第的限制公民意识：由于任用官职不再受财产和门第的限制，人人皆可人人皆可 为政为政，统一的公民集体形成统一的公民集体形成。 (4)城邦至上城邦至上、政治为本政治为本，成为雅典人的共识成为雅典人的共识。个人的利益是从属个人的利益是从属 于城邦利益的于城邦利益的。 (5)直接民主：公民直接参与城邦的政治活动直接民主：公民直接参与城邦的政治活动。 (6)权力制约：体现在公民对官吏的监督和制约权力

37、制约：体现在公民对官吏的监督和制约，如如“陶片放逐陶片放逐 法法”、官吏任期制官吏任期制、陪审法庭等；雅典公民广泛参与陪审法庭陪审法庭等；雅典公民广泛参与陪审法庭，对官对官 员和法律进行控制等员和法律进行控制等。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2制度保障制度保障 (1)从机制上看：通过设立公民大会从机制上看：通过设立公民大会、五百人议事会和陪审法庭等五百人议事会和陪审法庭等 机构机构，有力地保障了民主的实施有力地保障了民主的实施。 (2)从公民权看：所有合法的公民均有参与权从公民权看：所有合法的公民均有参与权、知情权知情权、发言权发言权、 选举权和被选举权选举权和被选举权。

38、 (3)从方式上看：制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施；克从方式上看：制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施；克 利斯提尼还创立了利斯提尼还创立了“陶片放逐法陶片放逐法”。 (4)从物质上看：通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政从物质上看：通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 3雅典民主政治与西方的政治思想和制度的关系雅典民主政治与西方的政治思想和制度的关系 抽签选举抽签选举 是近代选举制的起源是近代选举制的起源 人民主权人民主权 是近代以来是近代以来“主权在民主权在民”思想的开端思想的开端 五百人议事会的任期五百人议事会的任期 是近代代议制

39、下任期制的渊源是近代代议制下任期制的渊源 五百人议事会按公民人五百人议事会按公民人 数分配名额数分配名额 是比例代表制的开始是比例代表制的开始 公民大会中的辩论行为公民大会中的辩论行为 是近代西方议会制的雏形是近代西方议会制的雏形 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 八八、罗马法的基本内涵和对后世法律制度的影响罗马法的基本内涵和对后世法律制度的影响 1基本内涵原则基本内涵原则 (1)承认私有财产神圣不可侵犯承认私有财产神圣不可侵犯，调整财产关系调整财产关系，顺应了经济的发顺应了经济的发 展和变化展和变化。 (2)法律面前公民人人平等法律面前公民人人平等，维护罗马公民和自由民的社会

40、地位维护罗马公民和自由民的社会地位， 树立公民意识树立公民意识。 (3)渗透着自然法思想渗透着自然法思想，宣扬平等宣扬平等、人权人权、理性理性、法律至上法律至上、正义正义 法理精神法理精神。 (4)建立了最初的法律制度建立了最初的法律制度，如法人制度如法人制度、物权制度等物权制度等。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2罗马法对后世法律制度的影响罗马法对后世法律制度的影响 (1)正是在全面继承罗马法的基础上正是在全面继承罗马法的基础上，形成了当今世界两大法系形成了当今世界两大法系 (海洋法系和大陆法系海洋法系和大陆法系)之一的大陆法系之一的大陆法系，亦称为罗马法系或者民法法亦称

41、为罗马法系或者民法法 系系。 (2)罗马法的有关私法体系罗马法的有关私法体系，被西欧大陆资产阶级民事立法成功地被西欧大陆资产阶级民事立法成功地 借鉴与发展借鉴与发展。如如法国民法典法国民法典和和德国民法典德国民法典就是对罗马法的继就是对罗马法的继 承和发展承和发展。 (3)罗马法中许多原则和制度罗马法中许多原则和制度，被近代以来的法制所采用被近代以来的法制所采用，如公民在如公民在 私法范围内权利平等原则私法范围内权利平等原则、契约自由原则以及权利主体中的法人制度契约自由原则以及权利主体中的法人制度。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 (4)罗马法的立法技术已具有相当高的水平罗马

42、法的立法技术已具有相当高的水平，它所确定的概念它所确定的概念、术术 语语，措词确切措词确切，结构严谨结构严谨，立论清晰立论清晰，言简意赅言简意赅，学理精深学理精深。 (5)罗马法中的和谐因素罗马法中的和谐因素 内容详尽的罗马法内容详尽的罗马法，既有利于法官依法处理社会纠纷既有利于法官依法处理社会纠纷，也有利也有利 于公民遵守法律的各项规定于公民遵守法律的各项规定。 罗马法特别强调当事人和解的重要性罗马法特别强调当事人和解的重要性，从而减少诉讼案件并促从而减少诉讼案件并促 进社会矛盾的缓和进社会矛盾的缓和。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 九九、古代希腊人文精神的基本内涵成为西

43、方人文精神的滥觞古代希腊人文精神的基本内涵成为西方人文精神的滥觞 1内涵内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自身把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到认识人自身。 (2)提倡怀疑精神提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值强调人的价值，崇尚人的理性崇尚人的理性，追求思想自由追求思想自由。 (4)重视知识的作用重视知识的作用，强调好学深思强调好学深思，发挥人的主体作用发挥人的主体作用。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 2影响影响 (1)苏格拉底在哲学上的最大贡献是第一次在哲学意义上发现了苏格拉底在哲学上的最大贡献是第一次在哲学

44、意义上发现了 “自我自我”，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西对后世西 方哲学产生了深远影响方哲学产生了深远影响。 (2)与文艺复兴运动的关系与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为普罗泰格拉认为“人是万物的尺度人是万物的尺度”， 为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底主张为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底主张“知识即美德知识即美德”，为文为文 艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德强调艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德强调“我爱我师我爱我师，但我更爱真但我更爱真 理理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位为文艺复兴提供科学思维方法定位。 返回导航

45、高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 十十、从核心素养角度多元解读认识古代东西方思想文化的差异从核心素养角度多元解读认识古代东西方思想文化的差异 核心素养核心素养 解读素养解读素养 时空观念时空观念 从战国时期至明清时期从战国时期至明清时期，中国特殊的政治中国特殊的政治、经济经济，深刻影响深刻影响 着中国古代传统文化的发展；古代希腊着中国古代传统文化的发展；古代希腊、罗马文明与近代西罗马文明与近代西 方文明有着重要的历史渊源方文明有着重要的历史渊源，其思想文化具有独特的特点其思想文化具有独特的特点。 唯物史观唯物史观 (1)经济基础与上层建筑经济基础与上层建筑。中国古代君主专制的集权政治和中

46、国古代君主专制的集权政治和 自给自足的小农经济自给自足的小农经济，影响了中国传统文化的发展；古代西影响了中国传统文化的发展；古代西 方民主政治和商品经济深刻影响西方方民主政治和商品经济深刻影响西方，使其产生自由平等的使其产生自由平等的 民主意识民主意识。 返回导航 高考二轮总复习 历史 第四模块 世界史 核心素养核心素养 解读素养解读素养 唯物史观唯物史观 (2)社会存在与社会意识社会存在与社会意识。中国古代社会环境决定了在中国中国古代社会环境决定了在中国 古代以儒家为主的传统文化占统治地位；西方开放古代以儒家为主的传统文化占统治地位；西方开放、民主民主、 自由的政治氛围及海外贸易的发达自由的政治氛围及海外贸易的发达，铸就了古代西方的人文铸就了古代西方的人文 精神精神。 家国情怀家国情怀 古代希腊是欧洲文明的发祥地古代希腊是欧洲文明的发祥地，古代罗马将欧洲古代文明推古代罗马将欧洲古代文明推 向高峰向高峰。古代希腊古代希腊、罗马文明与东方的中华文明各有千秋罗马文明与东方的中华文明各有千秋， 都为人类文明的发展做出了贡献都为人类文明的发展做出了贡献，我们要理解历史发展的多我们要理解历史发展的多 样性样性，尊重不同文明尊重不同文明，认识东西方不同文明发展的影响认识东西方不同文明发展的影响。 谢谢观看