2021届高考历史二轮复习 第13讲 选修三　20世纪的战争与和平 课件 .pptx

1、第五模块 选修史选修史 第十三讲第十三讲 选修三选修三 2020世纪的战争与和平世纪的战争与和平 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 回眸五年全国卷回眸五年全国卷近五年全国卷命题统计分析近五年全国卷命题统计分析 考题统计考题统计 考查主题考查主题 材料出处材料出处 命题视角命题视角 命题分析命题分析 2020年年 卷卷 巴黎和会巴黎和会 吴于廑等主编吴于廑等主编世界史世界史 实质类评价类实质类评价类 (1)从材料出从材料出 处看处看，以原以原 始性文字材始性文字材 料为主料为主，材材 料出处以国料出处以国 外著作为主外著作为主。 2020年年 卷卷 二三十年代的二三十年代的 反战运动反战运

2、动 熊伟民熊伟民和平之声和平之声20 世纪反战反核运动世纪反战反核运动 表现类原因类表现类原因类 作用类作用类 2020年年 卷卷 抗日根据地抗日根据地 冀鲁豫边区的概况冀鲁豫边区的概况 条件类贡献类条件类贡献类 2019年年 卷卷 第二次世界大第二次世界大 战的进程战的进程(阿阿 拉曼战役拉曼战役) 王绳祖主编王绳祖主编国际关系史国际关系史 背景类背景类、意义意义 类类 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 考题统计考题统计 考查主题考查主题 材料出处材料出处 命题视角命题视角 命题分析命题分析 2019年年 卷卷 第二次世界大战时第二次世界大战时 中国战区的设立中国战区的设立 张海鹏主编

3、张海鹏主编中国中国 近代通史近代通史等等 背景类背景类、 意义类意义类 (2)从设问方式看从设问方式看， 以背景或原因类以背景或原因类、 意义或作用类为主意义或作用类为主， 除结合材料外除结合材料外，比比 较注重结合所学知较注重结合所学知 识特别是时代背景识特别是时代背景 分析战争的原因分析战争的原因、 影响影响。 2019年年 卷卷 第二次世界大战中第二次世界大战中 第二战场的开辟第二战场的开辟 王绳祖主编王绳祖主编国际国际 关系史关系史 原因类原因类、 意义类意义类 2018年年 卷卷 二战期间中国共产二战期间中国共产 党对第二次世界大党对第二次世界大 战性质认识的变化战性质认识的变化 毛

4、泽东毛泽东关于国际关于国际 新形势对新华日报新形势对新华日报 记者的谈话记者的谈话中中 国共产党为太平洋国共产党为太平洋 战争的宣言战争的宣言 不同认识不同认识 比较类比较类、 背景类背景类 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 考题统计考题统计 考查主题考查主题 材料出处材料出处 命题视角命题视角 命题分析命题分析 2018年年 卷卷 二战期间中国参二战期间中国参 与创建联合国与创建联合国 张海鹏主编张海鹏主编中中 国近代通史国近代通史 表 现 类表 现 类 、 原因类原因类 (3)从时间上看从时间上看，以以 现代史为主现代史为主，特别特别 是两次世界大战及是两次世界大战及 战后国际秩序；

5、从战后国际秩序；从 内容看内容看，涉及战争涉及战争 背景背景、结果结果、影响影响 及中国参与国际格及中国参与国际格 局的建设等局的建设等。 2018年年 卷卷 二战期间英法对二战期间英法对 德国的经济封锁德国的经济封锁 英英利德尔利德尔 哈特哈特 第二次世界大第二次世界大 战史战史等等 措 施 类措 施 类 、 作用类作用类 2017年年 卷卷 二战期间开罗会二战期间开罗会 议议 吴东之主编吴东之主编中中 国外交史国外交史 内 容 类内 容 类 、 意义类意义类 2017年年 卷卷 一战后的欧洲关一战后的欧洲关 系系 陈乐民陈乐民欧洲观欧洲观 念的历史哲学念的历史哲学 背 景 类背 景 类 、

6、 原因类原因类 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 考题统计考题统计 考查主题考查主题 材料出处材料出处 命题视角命题视角 命题分析命题分析 2017年年 卷卷 二 战 期 间 日二 战 期 间 日 本 法 西 斯 的本 法 西 斯 的 侵略口号侵略口号 日日信夫清三郎信夫清三郎日日 本外交史本外交史 表现类表现类 (4)与教材的关联与教材的关联 度度，与选修与选修3教材教材 密切相关；与必密切相关；与必 修修1教材中中国的教材中中国的 抗日战争抗日战争、现代现代 中国对外关系及中国对外关系及 国际关系格局部国际关系格局部 分有一定联系分有一定联系。 2016年年 卷卷 越南战争越南战争

7、陈兼陈兼、赫斯伯格赫斯伯格越越 战初期中美之间特殊战初期中美之间特殊 的的“信息传递信息传递”等等 原因类原因类 2016年年 卷卷 罗曼罗曼 罗兰的罗兰的 反战活动反战活动 杨晓明杨晓明欣悦的灵魂：欣悦的灵魂： 罗曼罗曼 罗兰罗兰 比较类比较类、原原 因类因类 2016年年 卷卷 威 尔 逊威 尔 逊 “ 十十 四点四点”计划计划 杨生茂杨生茂美国外交政美国外交政 策史策史17751989 背景类背景类、原原 因类因类 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (2020 全国卷全国卷)历史历史选修选修3：20世纪的战争与和世纪的战争与和 平平 材料材料 巴黎和会上巴黎和会上，瓜分土耳其的中东

8、阿拉伯领地时瓜分土耳其的中东阿拉伯领地时，法国坚持法国坚持 要占有包括黎巴嫩要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦巴勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚摩苏尔在内的大叙利亚。英国反对英国反对， 认为大叙利亚的面积过大认为大叙利亚的面积过大。即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求即使法国放弃对巴勒斯坦和摩苏尔的要求 后后，英国仍不同意大叙利亚计划英国仍不同意大叙利亚计划，逼得法国总理克里孟梭说逼得法国总理克里孟梭说，这样一这样一 来来“留给劳合留给劳合 乔治选择的只有枪或剑了乔治选择的只有枪或剑了”。 再悟真典助高分再悟真典助高分近二年真题典例选调近二年真题典例选调 典例典例1 1 高考二轮总复习 历史 第五模块 选

9、修史 关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地关于如何处置战败国德国的殖民地和土耳其的中东阿拉伯领地，各主各主 要国家接受了美国总统威尔逊倡议的要国家接受了美国总统威尔逊倡议的“十四点原则十四点原则”中的中的“委任统治委任统治” 主张主张。即实行即实行“委任统治委任统治”是因为是因为“其居民尚不能自立其居民尚不能自立”，接受接受“委委 任统治任统治”的国家也就是接受了为的国家也就是接受了为“此等人民之福利及发展此等人民之福利及发展”的的“文明文明 之神圣任务之神圣任务”。 摘编自吴于廑等主编世界史摘编自吴于廑等主编世界史 (1)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，概括英

10、法发生的争执及其实质概括英法发生的争执及其实质。 (2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，围绕英法争执围绕英法争执，评价威尔逊的评价威尔逊的“委委 任统治任统治”主张主张。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【答案答案】 (1)争执：法国提出大叙利亚计划争执：法国提出大叙利亚计划，遭到英国反对；法遭到英国反对；法 国不惜以武力威胁国不惜以武力威胁。实质：帝国主义国家争夺殖民地实质：帝国主义国家争夺殖民地。 (2)被纳入国联盟约被纳入国联盟约，暂时解决了英法争执；没有根本解决列强之暂时解决了英法争执；没有根本解决列强之 间矛盾；暴露了美国意图领导世界的野心；并未改变殖民统治的实

11、质间矛盾；暴露了美国意图领导世界的野心；并未改变殖民统治的实质。 【解析解析】 (1)“争执争执”：根据：根据“法国坚持要占有包括黎巴嫩法国坚持要占有包括黎巴嫩、巴巴 勒斯坦勒斯坦、摩苏尔在内的大叙利亚摩苏尔在内的大叙利亚。英国反对英国反对”“”“留给劳合留给劳合 乔治选择乔治选择 的只有枪或剑了的只有枪或剑了”可知可知，争执的内容是英国反对法国提出的大叙利亚争执的内容是英国反对法国提出的大叙利亚 计划计划，法国甚至提出以武力相威胁法国甚至提出以武力相威胁。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 “实质实质”：根据英法争执的内容并结合所学可知：根据英法争执的内容并结合所学可知，两国争执的实质

12、是两国争执的实质是 帝国主义国家在争夺殖民地帝国主义国家在争夺殖民地。(2)根据根据“实行实行委任统治委任统治是因为是因为其其 居民尚不能自立居民尚不能自立，接受委任统治的国家也就是接受了为接受委任统治的国家也就是接受了为此等人民此等人民 之福利及发展之福利及发展的的文明之神圣任务文明之神圣任务”可知可知，威尔逊提出的威尔逊提出的“委任委任 统治统治”将大叙利亚计划纳入国联盟约将大叙利亚计划纳入国联盟约，暂时解决了英法争执暂时解决了英法争执，但并没但并没 有从根本上解决该问题；同时美国提出的有从根本上解决该问题；同时美国提出的“委任统治委任统治”实际上也暴露实际上也暴露 了美国意图领导世界的野

13、心了美国意图领导世界的野心，所谓所谓“委任统治委任统治”不过是殖民统治的另不过是殖民统治的另 一种说法一种说法。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (2020 全国卷全国卷)历史历史选修选修3：20世纪的战争与和世纪的战争与和 平平 材料材料 反战和平运动兴起于反战和平运动兴起于19世纪世纪，在美国在美国、英国英国、法国相继成法国相继成 立了反战组织立了反战组织。第一次世界大战后第一次世界大战后，反战和平运动进一步发展反战和平运动进一步发展，20世世 纪二三十年代掀起高潮纪二三十年代掀起高潮。参加反战和平运动的有共产党人在内的政界参加反战和平运动的有共产党人在内的政界 人士人士、工人工人

14、、农民农民、知识分子等不同社会阶层的人们知识分子等不同社会阶层的人们，如如“国际妇女国际妇女 争取和平与自由联盟争取和平与自由联盟”的成员遍布数十个国家和地区的成员遍布数十个国家和地区。1927年年，反帝反帝 大同盟成立大同盟成立，致力于领导反对帝国主义统治的斗争致力于领导反对帝国主义统治的斗争，支持民族自决和支持民族自决和 人民独立人民独立，爱因斯坦爱因斯坦、宋庆龄等被选为名誉主席团成员宋庆龄等被选为名誉主席团成员。 典例典例2 2 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 1933年年，该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟该组织与国际反法西斯同盟联合组成国际反战反法西斯联盟。

15、 1936年召开的世界和平大会呼吁反对日年召开的世界和平大会呼吁反对日、意意、德法西斯的侵略德法西斯的侵略，支援支援 中国中国、埃塞俄比亚埃塞俄比亚、西班牙人民的抗战西班牙人民的抗战。 摘编自熊伟民和平之声摘编自熊伟民和平之声20世纪反战反核运动世纪反战反核运动 (1)根据材料根据材料，概述反战和平运动在概述反战和平运动在20世纪二三十年代掀起高潮的世纪二三十年代掀起高潮的 主要表现主要表现。 (2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，简析简析20世纪二三十年代反战和平运世纪二三十年代反战和平运 动掀起高潮的原因及作用动掀起高潮的原因及作用。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史

16、【答案答案】 (1)扩展到全球扩展到全球，成立众多反战组织；与反帝成立众多反战组织；与反帝、支持民支持民 族独立结合；转向反法西斯；采取直接反战行动族独立结合；转向反法西斯；采取直接反战行动。 (2)原因：一战的惨痛教训原因：一战的惨痛教训，法西斯对外侵略的威胁法西斯对外侵略的威胁，反战和平组反战和平组 织的推动织的推动。作用：广泛传播和平反战呼声；动员人们与法西斯势力进作用：广泛传播和平反战呼声；动员人们与法西斯势力进 行斗争行斗争。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【解析解析】 (1)根据根据“成员遍布数十个国家和地区成员遍布数十个国家和地区”可知扩展到全可知扩展到全 球；根据球；

17、根据“反帝大联盟成立反帝大联盟成立”“”“由共产党人在内的政界人士由共产党人在内的政界人士、工人工人、 农民农民、知识分子等知识分子等”可知成立了众多反战组织；根据可知成立了众多反战组织；根据“支持民族自决支持民族自决 和人民独立和人民独立”“”“与国际反法西斯组成国际反战反法西斯联盟与国际反法西斯组成国际反战反法西斯联盟”可知与可知与 反帝反帝、支持民族独立相结合支持民族独立相结合，转向反法西斯转向反法西斯。根据根据“支援中国支援中国、埃塞埃塞 俄比亚俄比亚、西班牙人民的抗战西班牙人民的抗战”可知采取直接反战行动可知采取直接反战行动。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (2)“原因原因

18、”：根据：根据“第一次世界大战后第一次世界大战后，反战和平运动进一步发展反战和平运动进一步发展” 可知与一战的惨痛教训有关；根据可知与一战的惨痛教训有关；根据“与国际反法西斯组成国际反战反与国际反法西斯组成国际反战反 法西斯联盟法西斯联盟”可知面临法西斯侵略的威胁；根据可知面临法西斯侵略的威胁；根据“1936年召开的世界年召开的世界 和平大会呼吁反对日和平大会呼吁反对日、意意、德法西斯的侵略德法西斯的侵略”可知由反战和平组织的可知由反战和平组织的 推动等推动等。“作用作用”：综合材料内容并结合所学可知：综合材料内容并结合所学可知，反战和平运动掀反战和平运动掀 起高潮起到了传播和平反战呼声起高潮

19、起到了传播和平反战呼声，动员人们与法西斯势力进行斗争的动员人们与法西斯势力进行斗争的 作用作用。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (2020 全国卷全国卷)历史历史选修选修3：20世纪的战争与和世纪的战争与和 平平 材料一材料一 三三、铁路与公路交通铁路与公路交通。西有平汉铁路西有平汉铁路，南有陇海铁路南有陇海铁路，东有津浦东有津浦 铁路铁路，有菏泽经濮县虽公路有破坏有菏泽经濮县虽公路有破坏，因平原关系因平原关系，无大妨碍无大妨碍，仍可通仍可通 车车。 四四、(辖区辖区)共共18个县城个县城，大小市镇大小市镇200余个余个，村庄万余个村庄万余个，人人 口有口有300万万。 典例典例3

20、3 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 五五、在粮食方面能自给有余在粮食方面能自给有余，村庄相距有二三里村庄相距有二三里，村村有沟村村有沟 道道，便于开展游击战争便于开展游击战争。 七七、群众组织群众组织，有自卫队有自卫队、农救会农救会、青救会青救会、妇救会妇救会、儿童团儿童团 等等 八八、群众武装群众武装，一般每县有个独立团一般每县有个独立团，县长兼团长；有的有个基县长兼团长；有的有个基 干大队；根据地内有游击小组干大队；根据地内有游击小组。 摘自冀鲁豫边区的概况摘自冀鲁豫边区的概况(1940年年4月月) 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 材料二材料二 你们在去年一年打了大小几千次

21、的仗你们在去年一年打了大小几千次的仗，打死五万以上的打死五万以上的 敌伪军敌伪军，打退了常常几倍几十倍的敌人进攻打退了常常几倍几十倍的敌人进攻收复了许多的失地收复了许多的失地， 许多抗日根据地的面积和人口是扩大了许多抗日根据地的面积和人口是扩大了你们的大功劳你们的大功劳，中国人民中国人民 永远不会忘记永远不会忘记，各国人民也已明白各国人民也已明白。 摘自中共中央向敌后军民致贺电摘自中共中央向敌后军民致贺电(1944年年1月月) (1)根据材料一根据材料一，概括冀鲁豫概括冀鲁豫(边区边区)抗日根据地建立的条件抗日根据地建立的条件。 (2)根据材料二并结合所学知识根据材料二并结合所学知识，简析抗日

22、根据地对战胜日本帝国简析抗日根据地对战胜日本帝国 主义的贡献主义的贡献。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【答案答案】 (1)中国共产党的正确领导；粮食能够自给自足；群众中国共产党的正确领导；粮食能够自给自足；群众 基础良好基础良好，有相当力量的革命武装；有利于游击战的地理条件有相当力量的革命武装；有利于游击战的地理条件。 (2)沉重打击了日本侵略者沉重打击了日本侵略者，增强了抗战胜利的信心增强了抗战胜利的信心，为抗战最终为抗战最终 胜利创造了有利条件；对减轻正面战场压力起关键作用；支援世界反胜利创造了有利条件；对减轻正面战场压力起关键作用；支援世界反 法西斯战争法西斯战争。 【解析解

23、析】 (1)根据所学可得出中国共产党的正确领导；根据根据所学可得出中国共产党的正确领导；根据“在在 粮食方面能自给有余粮食方面能自给有余，村庄相距有二三里村庄相距有二三里，村村有沟道村村有沟道，便于开展游便于开展游 击战争击战争”得出粮食能够自给自足；得出粮食能够自给自足； 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 根据根据“群众组织群众组织，有自卫队有自卫队”“”“群众武装群众武装，一般每县有个独立一般每县有个独立 团团，根据地内有游击小组根据地内有游击小组”得出群众基础良好得出群众基础良好，有相当力量的革有相当力量的革 命武装；有利于游击战的地理条件命武装；有利于游击战的地理条件。(2)根据

24、根据“打死五万以上的敌伪军打死五万以上的敌伪军， 打退了常常几倍几十倍的敌人进攻打退了常常几倍几十倍的敌人进攻”得出沉重打击了日本侵略者；得出沉重打击了日本侵略者； “收复了很多失地收复了很多失地，根据地的面积和人口扩大了根据地的面积和人口扩大了”得出增强了抗战胜得出增强了抗战胜 利的信心利的信心、为抗战最终胜利创造了有利条件；根据为抗战最终胜利创造了有利条件；根据“各国人民已明白各国人民已明白” 得出支援世界反法西斯战争得出支援世界反法西斯战争。结合所学还可以得出对减轻正面战场压结合所学还可以得出对减轻正面战场压 力起关键作用等力起关键作用等。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (20

25、19 全国卷全国卷)历史历史选修选修3：20世纪的战争与和世纪的战争与和 平平 材料材料 苏德战争爆发后苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏开辟第二战场成为苏、美美、英三国外交英三国外交 活动的重要内容之一活动的重要内容之一。英国极力拖延第二战场的开辟英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首它的战略是首 先保卫大不列颠的安全先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线维护其海上运输线。而只有控制住北非而只有控制住北非、地地 中海和中东地区中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的英国才可能实现其上述战略目的。这其中这其中，北部非北部非 洲的战略地位极为重要洲的战略地位极为重要。谁控制了北非谁控制了北

26、非、苏伊士运河和直布罗陀海峡苏伊士运河和直布罗陀海峡， 谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。 典例典例4 4 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 第二次世界大战之前第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地利比亚是意大利的殖民地，毗邻的埃及受英国毗邻的埃及受英国 控制控制。墨索里尼为实现其建立墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国新罗马帝国”的梦想的梦想，极力要把英国极力要把英国 势力赶出北非和地中海势力赶出北非和地中海。1942年年6月月，德意军队越过埃及边界德意军队越过埃及边界，向亚向亚 历山大港和开罗逼近历山大港和开罗逼近。由此由此，爆发了阿拉曼战役爆

27、发了阿拉曼战役。 摘编自王绳祖国际关系史摘编自王绳祖国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，概括阿拉曼战役爆发的背景概括阿拉曼战役爆发的背景。 (2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，简析阿拉曼战役的意义简析阿拉曼战役的意义。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【答案答案】 (1)国际反法西斯联盟成立；苏德战场和太平洋战场处国际反法西斯联盟成立；苏德战场和太平洋战场处 于转折之中；北非的战略地位重要于转折之中；北非的战略地位重要，英国与意大利在北非争夺激烈；英国与意大利在北非争夺激烈； 德意军队进逼埃及亚历山大和开罗德意军队进逼埃及亚历山大和开罗，英军

28、形势危急英军形势危急。 (2)北非战场的转折点；二战的转折点之一；基本实现了英国在北北非战场的转折点；二战的转折点之一；基本实现了英国在北 非的战略意图非的战略意图。 【解析解析】 第第(1)问问，由材料信息由材料信息“苏德战争爆发后苏德战争爆发后”可知可知，当时当时 国际反法西斯联盟已经成立；由时间信息国际反法西斯联盟已经成立；由时间信息“1942年年6月月”可知可知，苏德苏德 战场和太平洋战场处于转折之中；战场和太平洋战场处于转折之中； 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 由材料由材料“北部非洲的战略地位极为重要北部非洲的战略地位极为重要。谁控制了北非谁控制了北非、苏伊士运河苏伊士运河

29、 和直布罗陀海峡和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线”“”“墨索墨索 里尼里尼极力要把英国势力赶出北非和地中海极力要把英国势力赶出北非和地中海”可知可知，北非的战略地北非的战略地 位极为重要位极为重要，英国与意大利在北非争夺激烈；由材料英国与意大利在北非争夺激烈；由材料“1942年年6月月， 德意军队越过埃及边界德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗逼近向亚历山大港和开罗逼近”可知可知，德意军队德意军队 进逼埃及亚历山大和开罗进逼埃及亚历山大和开罗，英军形势危急英军形势危急。第第(2)问问，从阿拉曼战役对从阿拉曼战役对 北非战场北非战场、第

30、二次世界大战进程及对英国在北非的战略意图的影响方第二次世界大战进程及对英国在北非的战略意图的影响方 面分析面分析。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (2019 全国卷全国卷)历史历史选修选修3：20世纪的战争与和世纪的战争与和 平平 材料材料 1941年年12月月，太平洋战争爆发太平洋战争爆发，蒋介石信心大增蒋介石信心大增，表示抗表示抗 战到底战到底，并建议各友邦成立军事同盟并建议各友邦成立军事同盟。美美、英英、中等国相继对日中等国相继对日、德德、 意宣战意宣战。同月同月，美美、英两国首脑在华盛顿举行会议英两国首脑在华盛顿举行会议，商讨在远东设立商讨在远东设立 中国战区中国战区，包括中

31、国包括中国、泰泰 、越南等地区越南等地区，由蒋介石担任最由蒋介石担任最 高统帅高统帅。1942年年1月月1日日，由中由中、英英、美美、苏四国领衔的苏四国领衔的26个反法西斯个反法西斯 国家国家，签署了对德签署了对德、意意、日共同采取行动的日共同采取行动的联合国家宣言联合国家宣言，规定：规定： 典例典例5 5 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 签字国保证运用军事和经济的全部资源签字国保证运用军事和经济的全部资源，打击共同敌人；相互合作打击共同敌人；相互合作， 不得与任何敌人单独媾和不得与任何敌人单独媾和。世界反法西斯统一战线正式形成世界反法西斯统一战线正式形成。同月同月， 中国战区统帅部成

32、立中国战区统帅部成立。中国以多年独立抗日所显示的伟大力量中国以多年独立抗日所显示的伟大力量，赢得赢得 了世界大国的地位了世界大国的地位。 摘编自张海鹏主编中国近代通史等摘编自张海鹏主编中国近代通史等 (1)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，概括设立中国战区的背景概括设立中国战区的背景。 (2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，说明中国战区设立的意义说明中国战区设立的意义。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【答案答案】 (1)太平洋战争爆发；世界反法西斯统一战线形成；中太平洋战争爆发；世界反法西斯统一战线形成；中 国抗战地位得到国际承认国抗战地位得到国际承认。 (

33、2)加强中国与反法西斯国家的联系；增强抗战信心加强中国与反法西斯国家的联系；增强抗战信心，增强中国对增强中国对 日作战能力；沉重打击日本法西斯日作战能力；沉重打击日本法西斯，对世界反法西斯战争作出卓越贡对世界反法西斯战争作出卓越贡 献献。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【解析解析】 第第(1)问问，根据材料中根据材料中“1941年年12月月，太平洋战争爆太平洋战争爆 发发”“”“1942年年1月月1日日26个反法西斯国家个反法西斯国家，签署签署联合国家宣联合国家宣 言言”等信息得出太平洋战争爆发等信息得出太平洋战争爆发，世界反法西斯统一战线形成；根世界反法西斯统一战线形成；根 据材料

34、据材料“中国以多年独立抗日所显示的伟大力量中国以多年独立抗日所显示的伟大力量，赢得了世界大国的赢得了世界大国的 地位地位”得出中国抗战地位得到国际承认得出中国抗战地位得到国际承认。第第(2)问问，从对中国抗日战争从对中国抗日战争 和对世界反法西斯战争的影响两个方面进行分析说明和对世界反法西斯战争的影响两个方面进行分析说明。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 (2019 全国卷全国卷)历史历史选修选修3：20世纪的战争与和世纪的战争与和 平平 材料材料 苏德战争爆发后苏德战争爆发后，盟国开始就开辟第二战场问题进行协商盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。 丘吉尔表示丘吉尔表示，在目前情况下在

35、目前情况下，大举登陆必遭大举登陆必遭“血腥还击血腥还击”，而小规模而小规模 袭击袭击“只能导致惨败只能导致惨败”，拒绝了苏联的提议拒绝了苏联的提议。1942年上半年年上半年，在国内在国内 外的压力下外的压力下，英国被迫同意美国提出的西欧作战计划英国被迫同意美国提出的西欧作战计划，但在开始时间但在开始时间 上作出了重大保留上作出了重大保留。同年同年8月月，在与斯大林的会谈中在与斯大林的会谈中，丘吉尔把法西丘吉尔把法西 斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼，主张应该首先打击它主张应该首先打击它“柔软的下腹部柔软的下腹部”， 典例典例6 6 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 强调在

36、英国传统势力范围的北非强调在英国传统势力范围的北非、包括巴尔干在内的地中海地区展开包括巴尔干在内的地中海地区展开 军事行动的重要性军事行动的重要性，而第二战场的开辟只能推迟而第二战场的开辟只能推迟。在在1943年底召开的年底召开的 德黑兰会议上德黑兰会议上，经过激烈的斗争经过激烈的斗争，英国不得不同意开辟第二战场的具英国不得不同意开辟第二战场的具 体计划体计划。1944年年6月月，盟军终于实施了在诺曼底登陆的盟军终于实施了在诺曼底登陆的“霸王计划霸王计划”。 摘编自王绳祖主编国际关系史摘编自王绳祖主编国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，简析英国拖延第二战场开辟的原因

37、简析英国拖延第二战场开辟的原因。 (2)根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识，说明第二战场成功开辟的意义说明第二战场成功开辟的意义。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 【答案答案】 (1)初期军事力量不足；集中力量保护英国的安全；抢初期军事力量不足；集中力量保护英国的安全；抢 占英国传统势力范围优先；将本国利益置于盟国整体利益之上占英国传统势力范围优先；将本国利益置于盟国整体利益之上。 (2)显示了盟国与法西斯作战团结一致；对德国形成两面夹攻；加显示了盟国与法西斯作战团结一致；对德国形成两面夹攻；加 速了德国的溃败和反法西斯战争的胜利速了德国的溃败和反法西斯战争的胜利。 高考二轮

38、总复习 历史 第五模块 选修史 【解析解析】 第第(1)问问，根据材料中根据材料中“大举登陆必遭大举登陆必遭血腥还击血腥还击， 而小规模袭击而小规模袭击只能导致惨败只能导致惨败，拒绝了苏联的提议拒绝了苏联的提议”“”“在国内外的在国内外的 压力下压力下，英国被迫同意美国提出的西欧作战计划英国被迫同意美国提出的西欧作战计划，但在开始时间上作但在开始时间上作 出了重大保留出了重大保留”“”“强调在英国传统势力范围强调在英国传统势力范围展开军事行动的重要展开军事行动的重要 性性”“”“不得不同意开辟第二战场的具体计划不得不同意开辟第二战场的具体计划”等信息并结合所学知识等信息并结合所学知识 分析其原

39、因分析其原因。第第(2)问问，根据所学知识分析第二战场成功开辟的意义根据所学知识分析第二战场成功开辟的意义， 可以从对反法西斯盟国可以从对反法西斯盟国、对德国和对整个二战的形势等角度分析对德国和对整个二战的形势等角度分析。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 提炼主干成体系提炼主干成体系六大改革知识结构六大改革知识结构 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 一一、对战争的分析认识对战争的分析认识 战争是人类历史上的常见现象战争是人

40、类历史上的常见现象，也是近现代国际关系的重要内容也是近现代国际关系的重要内容， 对战争现象的分析研究有助于对人类历史发展规律和国际关系特点的对战争现象的分析研究有助于对人类历史发展规律和国际关系特点的 认识认识。 1战争的原因战争的原因 战争的原因主要在于战争发动者一方战争的原因主要在于战争发动者一方，战争发动者的社会状况战争发动者的社会状况、 国家实力国家实力、统治政策等都对战争的爆发产生影响统治政策等都对战争的爆发产生影响，同时还要兼顾国际同时还要兼顾国际 形势形势。 得用要律封金榜得用要律封金榜从知识到规律升华思维从知识到规律升华思维 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 2战争的性质

41、战争的性质 战争的性质是由战争发动者的目的决定的战争的性质是由战争发动者的目的决定的，而目的又受战争发动而目的又受战争发动 者所处的社会阶段者所处的社会阶段、经济发展水平经济发展水平、国家利益等因素的制约国家利益等因素的制约，因而因而， 对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方面对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方面。同时同时，目的的多样目的的多样 性又促使我们必须分清其优劣是非性又促使我们必须分清其优劣是非，凡是只为自己国家考虑凡是只为自己国家考虑、对他国对他国 构成伤害的目的都是需要谴责的构成伤害的目的都是需要谴责的，其战争性质必然是非正义的其战争性质必然是非正义的，反之反之 则为正义

42、的则为正义的。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 3战争的胜负战争的胜负 决定战争胜负的因素比较多决定战争胜负的因素比较多，其中从根本上说是国家的实力其中从根本上说是国家的实力，而而 实力能否充分发挥能否由弱变强实力能否充分发挥能否由弱变强，又受制于社会制度又受制于社会制度、统治政策统治政策、战战 争性质等各种因素争性质等各种因素。其次从战争的进程来看其次从战争的进程来看，指挥员的素质指挥员的素质、军队的军队的 战斗力战斗力、战役谋略得当与否战役谋略得当与否、战场各部分的配合等也不同程度地影响战场各部分的配合等也不同程度地影响 着战争的结果着战争的结果。 高考二轮总复习 历史 第五模块

43、选修史 4战争的影响战争的影响 任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏，造成对社会经济文化造成对社会经济文化 的巨大损失的巨大损失。但是但是，有些战争在客观上会产生积极作用有些战争在客观上会产生积极作用。有无这种积有无这种积 极作用极作用、积极作用的大小则取决于战争的性质和规模积极作用的大小则取决于战争的性质和规模。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 二二、地区冲突产生的原因和教训地区冲突产生的原因和教训 1原因原因 (1)从历史上看从历史上看，第三世界的许多国家之间第三世界的许多国家之间，存在着民族存在着民族、宗教矛宗教矛 盾或领土盾或领土、边界纠纷边

44、界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义是帝国主义、殖民主殖民主 义者有意制造而形成的历史问题义者有意制造而形成的历史问题。第二次世界大战后第二次世界大战后，随着帝国主义随着帝国主义、 殖民主义统治的崩溃殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠 纷开始表面化纷开始表面化、尖锐化尖锐化，成为影响国际关系成为影响国际关系、引发战争的主要原因引发战争的主要原因。 (2)从现实情况看从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频 频发生战争的一个重要原因频发生战争的一个重要原

45、因。 高考二轮总复习 历史 第五模块 选修史 2教训教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难经济发展和社会稳定遭受灾难 性的破坏性的破坏。 (2)维护地区和世界和平维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不分大小应成为各国的共同目标；国家不分大小 一律平等一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国之间一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国之间 的争端的争端，应当遵循国际关系准则应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决本着友好协商的精神加以解决，而而 不应当诉诸武力或以武力相威胁不应当诉诸武力或以武力相威胁。 谢谢观看