粤教版三年级下册道德与法治8、处处有规则 教案.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 8 8、处处有规则、处处有规则 教学目标： 1、认识到没有规矩，不能成方圆，规矩是一位既严厉又友好的朋友，每天 都陪伴着我们安全快乐的生活。 2、我们在生活中要遵守各种各样的规则，只有这样我们才能够快乐的生活 在一起。 3、认识到我们生活在一个班集体中，要让大家愉快的学习，快乐而安全的 生活，班级公约的制定是必不可少的。 4、认识到遵守规则的重要性，引导学生从小养成遵守规则的好习惯。 教学重点： 引导学生认识到遵守规则的重要性，树立遵守规则的意识，养成遵守规则 的好习惯。 教学难点： 引导学生认识到遵守规则的重要性，树立遵守规则的意识，养成遵守

2、规则 的好习惯。 教学准备：多媒体课件、班级公约。 预习要求： 观察日常生活中，我们班有哪些班级公约，同学们对班级公约遵守的情况 怎么样。 教学过程： 一、没有规矩，不成方圆 1、出示：没有规矩，不成方圆。学生读一读，了解这八个字的大概意思。 2、教师引导：没有规矩，不成方圆。这句话的意思就是做事要遵循一定的 法则。这句古语很好的说明了秩序的重要性。我们都知道，缺乏明确的规 章制度和流程，工作中就非常容易产生混乱。规矩是人类生存和活动的前 提与基础，人们总是要在规和矩所形成的范围内活动，人们要遵守规矩， 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 只有这样，社会、个人才能更好的发展与进步

3、。 3、出示情境题：有一天，夜深人静，大家都打算睡觉休息，可是突然传来 一阵唱歌的声音。原来是一个年轻人在家里 K 歌。 4、 学生讨论交流： 这位年轻人深夜在家里 K 歌的做法对吗？说说你的看法。 5、教师小结：这位年轻人在深夜 K 歌，影响其他人的休息，是不对的。显 然这位年轻人没有遵守邻里相处的规矩。同学们，大家来想一想，我们自 己有没有因为不守规矩而做过影响别人的事情呢？ 6、学生联系自己的生活实际说一说自己做过的因为不守规矩而影响别人的 事情。 在家里跳绳，影响楼下的邻居。 晾晒还在滴水的衣物，影响楼下邻居晒东西。 在楼道口等公共场所堆放杂物，影响别人出行。 7、教师引导：同学们，我

4、们做任何事情都要懂规矩，守规则，这样才不会 对他人的生活造成影响，想一想，我们身边有哪些规则呢？ 学生看一看 52 页的四幅插图，与同小组的学生交流交流，在这些场合下应 该遵守哪些规则？ 8、学生说一说，我们在各种场合应该遵守哪些规则？ 9、教师总结：规则是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全快 乐的生活。 二、我来说一说 1、教师引导：集体制定的规则，我们每个人都要遵守，只有这样我们才能 快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一 看下面这两幅图中的学生，他们的做法对吗？说说你的看法。 2、出示课本 53 页的两幅插图，学生仔细观察这两幅插图，说一说这两幅 图中

5、的学生他们的做法对不对，把自己的看法与同小组的学生交流交流。 图 1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机 会打球了。 图 2： 这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上， 这样既影响餐厅的卫生， 又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器内。 3、教师引导：上两幅图中的同学显然已经违反了规则，给其他同学造成了 影响。同学们，在日常生活中你有过类似破坏规则的行为吗？想一想我们 应该怎样做？ 4、学生说一说自己在日常生活中做过的破坏规则的行

6、为，并且说一说以后 自己遇到类似的情况应该如何去做。 5、教师引导学生懂得，我们不论在哪种场合下，都应该遵守规则，这样才 不会影响他人。 三、我来找一找 1、出示情境题：我们要想在游泳池里高高兴兴、自由自在的游泳，就必须 遵守游泳场的规则，下面大家来找一找，这幅图中，哪些人违反了规则？ 2、出示课本 54 页的插图，引导学生仔细看一看并找一找，在这幅图中哪 些人违反了规则？违反了什么规则？这样做会造成哪些危害？ 预设： 在游泳池的边上，有几位同学站在泳池边向泳池里跳水。而在泳池的边上 就有一块牌子，上面非常醒目的写着禁止跳水四个大字。 泳池边有几位同学在追逐打闹，这样会影响其他人的活动，并且他

7、们这样 做容易滑倒，造成安全事故。 在泳池里，有几位同学在深水区嬉戏，向别人泼水，这样做容易发生溺水 事故。还有两位同学在浅水区进行游泳比赛，影响其他人的游泳活动。 3、教师小结：我们在游泳场就应该遵守游泳场的规则，这样我们才能够快 乐、安全的进行游泳活动，同时也不会对他人造成影响。 4、讨论：除了在游泳场，我们应该遵守一些规则之外，你还知道哪些活动 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 场所的规则？请大家与同小组的同学交流交流。 5、小结：规则无处不在，它约束着人们的行为，使每个人都人能快乐安全 的进行活动。 四、向日葵公约 1、教师引导：同学们，我们生活在一个班集体中，要想让大

8、家愉快的学习， 快乐而安全的生活，我们就应该遵守一定的规则，所以班级公约的制定是 必不可少的。怎样才能制定好合理而又详细的班级公约呢？下面我们就来 试一试，为我们三（2）班制定一个合理而又详细的班级公约。 2、第一步：发现班级管理中的问题。 教师引导：同学们，我们在日常生活中有没有发现我们班在管理中有存在 一些问题呢？这些问题主要存在哪些方面？ 学生分小组讨论，说一说我们三（2）班存在哪些管理中的问题？并且把存 在的问题分类写下来。 学生说一说我们班上存在的一些问题，教师把同学们提到的一些突出问题 一一列举在黑板上。 3、第二步：全班同学讨论，提出解决思路。 教师引导：发现了我们班上存在着这些

9、问题，我们该如何去解决呢？除了 我们刚才提到的这些，我们班还需要制定哪些班规呢？ 学生再次分小组讨论，说一说自己解决问题的思路。 教师巡视，提醒学生注意，当我们有意见分歧的时候，要有一个大家都能 接受的折中的办法，不要争吵。每个小组把本小组想到的一些解决问题的 办法写下来。 4、第三步：形成方案，全班共同表决。 教师引导：同学们，刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题的办法， 下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题，我们想到了哪些解决 问题的办法？我们班还需要制定哪些班规？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规。 5、教师

10、在交流讨论的基础之上，形成三二班的向日葵公约 ，填写在课 本 56 页的相应位置，并且引导同学们来读一读，了解我们班新制定的向 日葵公约 。 五、我来做一做 1、教师引导：在日常生活中，我们绝大多数人都能够遵守规则，不过，总 有一部分人认为自己很特殊，老是在破坏规则。如果我们遇到以下情况， 你会怎么处理呢？ 2、出示情境题： 上课的时候，小方老是捣乱，在班上大声喧哗，有时老师连课都上不下去。 张华同学老是抄别人的作业，他还说抄作业又快又省事，多好。 李强同学老是在别人的桌上乱涂乱画，把别人的桌子弄的乱七八糟。 学生分小组交流交流，如果遇到这种情况，你该怎么做？ 3、全班交流，教师引导学生讨论：这些同学不遵守规则，他们仅仅是对自 己有影响吗？他还影响了谁？对别人造成了什么影响？ 4、通过交流，教师引导学生认识到，违反规则的学生不仅仅影响了自己， 同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则 的行为视而不见。 六、课堂小结 规则不仅是对个体行为的约束，也体现着社会的公平与公正，我们所有人 都必须遵守。我们从小就要养成遵守规则的好习惯，长大之后才能成为奉 公守法的好公民。