快速立意：考场作文高分必备素养：三类典型作文审题立意例谈.docx

1、快速立意：考场作文高分必备素养：三类典型作文审题立意例谈 导语： 考场作文有其限时的特殊性，对于考生来说，面对作文题目，第一要务是迅速立 意，快速构思，然后下笔行文。作文大禁忌为偏题。考场作文，前提是立意正确，先 要求稳，拿切入分。要尽快抓住核心立意，也就是做到立意精准。一句话，快速立意 所达到的效果：精准立意，直接命中靶心，切入分大前提。 如何快速抓住核心立意？以下结合时下三种典型的作文命题型形式来说明。 扣 提 示 语 ：扣 提 示 语 ： “ 新 材 料“ 新 材 料 +情 境 化情 境 化 +任 务 型 ” 的 立 意任 务 型 ” 的 立 意 一要要细读材料。正确的立意从材料中来。不

2、能脱离材料另起炉灶，题目中的材料 是立意之本，是行文之源，如火箭发射时的助燃器一样，起着牵引和助推的作用。二 要看提示语句。有些作文题目已经给出了提示语，对考生的立意方向已经给出了清晰 的提醒。三要扣情境。“新材料+情境化+任务型”，不同的情境，不同的任务，要有 强烈的完成任务意识。叫你搬砖，你不要运瓦。如果有情境要求，文中要有情境，最 直接的体现就是联系写作人的身份和话题，有“我”的存在；如果有文体要求，严格 按文格式执行。 以上三点，作为审题立意来讲，最重要的是读材料，扣提示语。立意示例： 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完

3、美。 不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的 天性本身就是这样的：人们只有为同时代的人的完美、为他们的幸福而工作，才能使 自己也过得完美。 摘自马克思青年在选择职业时的思考 材料二 十年前，你问起学生最想成为的职业是做什么，大多数人都会告诉你， 他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到今天，据新华网的职业意愿调查， 超过一半 95 后最向望的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生 认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对 着屏幕唱唱歌聊聊天。 摘自搜狐网当下大学生最想成为的职业：网红主播？ 一个时代有一

4、个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、 国家息息相关国家息息相关。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上， 写一篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除 诗歌外，文体不限：不少于 800 字；不得抄袭、套作。 这由作文题目很典型， 题型是 “新材料+情境化+任务型” ， 而且导语提示也很标准， 有代表性。 从整个题目的构成来看，材料一先借用马克思的一段话，抛出一个正确的择业观， 更是一种高尚的人生观。材料二是从反面现象、现实角度，也是从习作任务设置需要

5、 出发，对材料一进行观照反思。提示语“当代青年的择业观不只是个人的事，还与社 会、国家息息相关”，是对材料一的补充说明，也是对材料二当代青年人择业观转变 的思考。由此不难看出，此次作文的核心立意在于青年人择业时心中要有他人、社会 和国家。“在奉献他人、社会和国家中实现自我人生的完美价值”，这是大方向。 分析两则材料时，应理性辩证。我们敬仰马克思伟大择业观，倡导奉献精神，但不 宜生硬要求每个人都成为人类的思想者；我们批评材料中的不良思想，又不宜一味批 判、污名化网红，事实上，年轻人想当网红没有错，但不能只看到网红的光鲜夺目， 更要看到网红背后的“精耕细作”与正能量引导。 扣 关 键 词 ：扣 关

6、 键 词 ： “ 新 材 料“ 新 材 料 + +寓 言 （ 名 言寓 言 （ 名 言 ） ” 类 作 文 立 意） ” 类 作 文 立 意 扣关键词语。有些关键词会在题目中至少出现两至三次。学会从命题人或明或暗带 有观点倾向的词语中寻找蛛丝马迹，以求立意精准。审题的过程，也是对考生语文素 养考查的过程。把作文题目当作一篇短文章来阅读，作者就是命题人，我们要想一想 命题人隐藏在材料扣的真实意图是什么？题目到底要考查我们什么？在题目的阅读过 程中，语文素养好的考生敏感性强，往往能迅速捕捉关键词句，生发灵感，精准立意。 立意示例： 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：据悉，珠海、香港、澳门三地

7、青年组织联合启动“新时代大湾区青年启航 计划”。该计划将紧扣党政大局和青年需求，使珠港澳三地青年组织共同做好“粤港 澳大湾区青年发展共同体”这篇大文章。 材料二：门前的山被移走之后，愚公又邀邻居一起修一条更宽更直的路。愚公把自 己的想法告诉邻居。邻居们有人欣然同意；有人认为现有小路够了，修这么大的路做 什么；还有人怕占了自己的地，赶紧把自 己家门前的土地围起来。 阅读上述两则材料，你有怎样的触动和思考？请据此写一篇文章，与你的同龄人分 享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得 泄露个人信息；不少于 800 本题为任务驱动型新材料作文。新材料配上传统的寓言故事是

8、这则作文的亮点。题 目没有提示语，但是给出了许多关键词，立意的关键信息就暗含在这些关键词语中。 如“大湾区”“党政大局”“大文章”“大路”。 材料一为事实材料，考生需要在材料的基础上思考：新时代是怎样的时代？新时代 的党政大局是怎样的大局？粤港澳青年发展共同体的意义？材料二为寓言材料，与材 料一构成互补关系，一实一虚。愚公邀人共修大路的寓言故事，可以理解为新时代的 人们共同来做有益于大家的大事。再来联系两则材料的内在关联。“更宽更直的路” 指更好的发展；“修这么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即满的心态，缺乏 大气度、大视野。材料二是对材料一“共同做好青年合作共同体”的进一步明确、开 掘和

9、拓展，在“一起修大路”这一关键信息上与材料一“共同做大文章”呼应联系。 两则材料集中地表明了一个观点：在新时代背景下，青年人要有大视野，大格局,要把 自己的发展置身于时代和社会大背景下，求得高远发展；推而广之，于社会、国家而 言，亦是如此。 在写作任务理解上要注意如下几点： 一是合理引用材料。 “阅读上述两侧材料” “据 此”，强调的是两则材料，因此要对两则材料进行综合理解；二是表明正确态度，也 就是文章的立意，要谈到青年人立鸿鹄志，紧跟时代携手共创美好未来 ；三是要有 身份意识，写作过程中应有我（我们） 的意识，因为每一位写作者都是青年；四是明 确写任务，是“与你的同龄人分享”，强调写作对象

10、，换言之，文章是写给其他的青 年看的。 扣 主 题 ：扣 主 题 ： “ 传 统 材 料 ” 类 作 文 立 意“ 传 统 材 料 ” 类 作 文 立 意 近年来高考作文经历了新材料作文后，传统的材料作文有回归的趋向，这从 2020 年全国高考卷作文可以看出。材料作文的立意门槛相对要高一些，立意的角度相对 要宽泛一些。立意的关键是对材料主题的把握。有时材料的主题是多样的，横看成岭 侧成峰，视角不一样，观点立意也不尽相同。2020 年全国高考卷作文，作文材料取 材中国传统历史故事，寓意深远。鲍叔忠诚为主，举能让贤；齐桓公不计前嫌，选贤 任能；管仲感知遇之恩，经国济世，辅弼君王成大业。一个善荐人，

11、一个善用人，一 个善做人，考生选择感触最深的一位来写即可。命题从具体历史故事切入，涵盖学生 个人修为与家国情怀。立意示例： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的议论文。 朋友圈流传着一个“稻草定律”：路边的一根稻草如果没人理会，它永远只 是一根稻草。但如果卖白菜的人用它捆绑白菜，它的价值就与白菜一样；卖螃蟹的人 拿它去掴绑螃蟹，它就与螃蟹的价值一样了。人的价值有时也像一根稻草，与自身无 关，就看你与谁在一起。但也有人觉得“稻草定律”并非人生宝典，稻草不管在什么 时候都是稻草，螃蟹不管在什么时候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永远不会具有的。 稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值，稻草的

12、价值在于它是稻米成长的母体，而 它孕育的稻米的价值也是螃蟹所不具备的。 要求：根据材料内容及范围立意，自选角度，自拟题目，不得套作和抄袭。 本题为材料作文，选自衡水中学 2020 年的一次模考。材料介绍了“稻草定律”和 人们对“稻草定律”的看法。“稻草定律”的内涵是人的价值有时与自身无关，就看 与谁在一起；但有人却不认同“稻草定律”，即稻草本身有着自己的价值，稻草没有 必要攀附别人。从“稻草定律”的角度分析，立意有：环境决定事物（人）的价值； 如何增加人的附加值。从稻草具有自己的价值，无须攀附别人的角度分析，立意有： 成功需要找对平台；依附他人不可取；人的价值取决于自我的品质。 传统材料作文立意时要注意到材料与现实的关联。从材料出发，回到当下时代、社 和国家，落脚到写作人身份，体现出传统材料的当下观照、启迪与反思。这一点是与 高考作文立德树人大方向相一致的。