1、【 精品教学资料分享与下载网站】 上传教学资料赚钱的网站 青岛版（五四制）科学二青岛版（五四制）科学二年级年级下册下册课时教学设计课时教学设计 设计人： 课题 天气与生活 单元 三 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、认识不同的人对同一天气的不同反应，了解不同的人的生活需求不同。 2、知道不同的天气会对人的生活造成影响，并知道如何应对。 3、养成长期观察天气的习惯。 过程与方法： 观看天气预报,会应对不同天气对我们生活的影响。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结协作。 重点 知道不同的天气会对人的生活造成影响，并知道如何应对 难点 知道不同的天气会
2、对人的生活造成影响，并知道如何应对 学 情 分析 学生对天气有不少生活经验的积累,也体验过不同天气对自己生活的影响，主要学会对不同 天气得应对。 课 前 准备 天气预报网络视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话导入：同学们认真收看天气预报了吗？ 谁能描述一下，今天是什么天气？ 今天的天 气对你的生活有影响吗？你做了什么准备？ 教师：这节课我们来了解一下天气与生活 回答 讨论 通过谈话了解 学生对上次课后 实践作业的完成 情况，以及已有 常识，在后面教 学中有的放矢。 讲授新课 活动一： 说一说你喜欢那种天气？为什么？ 老师统计一下，喜欢雨天的举手，不喜欢雨天的举
3、 手。为什么同样的雨天，你们的想法不一样的？ 看看这四幅图（课件出示课本 22 页中间四幅图）， 你觉得他们喜欢雨天吗？为什么？ 据实回答 学生会回答： 一图不喜欢， 因为没法晒衣 服了；二图就 像 同 学 们 一 样，有的喜欢 让 学 生 畅 所 欲 言。比如有的学 生会喜欢晴天， 有 的 会 喜 欢 雨 天，因为可以不 跑操。 【 精品教学资料分享与下载网站】 上传教学资料赚钱的网站 活动二：下雨天，你会做什么准备？ 这个问题学生很容易回答，因为平时已经经历过。 下雨天我们要比平时多带雨伞、 雨衣、 甚至雨鞋等。 天气会影响我们的生活。下面我们看看不同的天气 是如何影响人们的生活的。 活
4、动三：不同的天气对我们生活的影响 晴天，我们可以做什么？ 老师总结：晴天一般不影响我们的生活。 雾霾天，会影响我们的生活吗？ 雨天，要多带雨伞，雨衣等，不能上操、上体 育，还会弄湿衣服。 雨过大，还会造成灾害，淹没房屋，不能上学， 也不能出去玩。 说说你还知道哪些天气会对人们的生活造成影 响？ 拓展探究：观看视频，人们对恶劣天气的应对。 有的不喜欢； 三图喜欢，因 为庄稼不会渴 死了。四图不 喜欢，因为没 法登山了。 放风筝、晒衣 服、晒被子、 晒菜 不能跑操了， 要戴口罩，要 不会生病。 讨论回答 通过讨论让学生 认识到天气影响 了人们的生活。 在讨论中让学生 畅所欲言，并学 会倾听别人的发 言。体会不同的 人的需要不同。 了解人们是如何 应 对 灾 害 天 气 的。同时，更深 刻的理解天气对 人 的 生 活 的 影 响。 作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。 课堂小结 天气会影响人们的生活并不难理解，因为学生有丰富的生活体验，但是同一天气， 不同人有不同的反应， 这种认识一部分学生并不能领会， 所以要让学生讨论他们喜欢的 天气和理由，从身边的事例体会。进而理解不同行业的人对天气的需求不同。我们这里 恶劣天气并不常见，学生基本没有认识，所以要通过网络视频来了解。 板书 天气与生活
