八年级上册历史人教版同步教案第7课抗击八国联军.docx

1、- 1 - 第第 7 课课 抗击八国联军抗击八国联军 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过； 理解义和团运动中的口号 “扶清灭洋” ； 理解辛丑条约签订的内容和影响 【过程与方法】 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分 析评价历史现象的能力；通过逐条分析辛丑条约的危害，使学生掌握基本的历史分析方 法。 【情感态度价值观】 通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、 践踏中华文明的罪行， 使学生永远牢记国耻、 国难， 树立振兴中华的坚定信念 教学重难点教学重难点 【教学重点】 义和团运动和“扶清灭洋” ；八国联

2、军侵华战争 【教学难点】 分析辛丑条约对中华民族的危害。 教学过程教学过程 一、导入新课 我们知道，甲午中日战争的结局是签订马关条约而告结束。甲午中日战争以后中国 的民族危机空前严重，中国不仅支付了巨额的赔款，丧失了大片领土，更重要的是，大片领 土的割让， 刺激了列强瓜分中国的野心， 在 19 世纪晚期， 帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮， 西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。中国 社会各个阶层都起来进行救亡图存， 我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生 的。今天就让我们一起学习第 7 课：抗击八国联军。 二、新课讲授 目标导学一：义和团运动 1.

3、教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自 第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的 保护，先后向中国派遣传教士，到 19 世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网 罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠 夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反 抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义 和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。 2.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？

4、 学生回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。 斗争矛头是：腐败的清朝政府。 - 2 - 3.教师讲解：19 世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和 团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。 4.教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结） 教师总结： 口号 进步性 局限性 “扶 清” 对清政府认识不 清，抱有幻想。迷 信色彩 “灭 洋” 鲜明地表达了中 国人民反对帝国 主义的斗争意志 排斥一切洋人、 洋 物件，盲目排外 5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，

5、清政府对义和团的 政策有哪些改变？有何作用？ 学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆 捣毁教堂、拆电线等。至 1900 年，义和团基本上控制了京津地区。 目标导学二：抗击八国联军 1.教师讲述：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。便 于 1900 年 6 月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。八国联军侵华战争就这样 爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的 是什么？根本目的又是什么？（学生回答后，教师总结） 教师总结：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权

6、 和经济利益。 2.请同学们阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？ 时间 1900 年 6 月 目的 直接目的：镇压义和团运动； 根本目的：进一步夺取和扩大在华的 政治特权和经济利益。 国家 英、美、俄、日、法、德、意、奥 率领人 西摩尔（英国海军司令） 3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国 官兵进行了哪些英勇抵抗？ 学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。 4.教师展示图片：八国联军杀害义和团民、美军抢劫的白银 提问：1900 年 8 月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？ 学生回答：八国联军侵略者采取了

7、报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。 5.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中， 她下令剿杀义和团。 这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？ （学生回答后教师总结） 教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中 外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。 - 3 - 目标导学三： 辛丑条约的签订 1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。 （时间、签订国、内容） 2.教师指出： 辛丑条约的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内 容进行小组讨论。 学生讨论后回答：省略 教师总结： 内容 影响

8、清政府赔偿白银 4.5 亿 两，分 39 年还清，本息 共计 9.8 亿两，以海关 税、盐税等税收作担保 是列强对中国空前规模 的勒索，西方列强完全 控制着中国的经济命 脉， 人民生活更加贫苦。 清政府保证严禁人民参 加各种形式的反帝活动 束缚了中国人民的手 脚，使清政府成为列强 侵略中国的帮凶 清政府拆毁大沽炮台， 允许外国军队驻扎在北 京到山海关铁路沿线要 地 使侵略者控制了京津地 区和清政府，便于侵略 者直接派兵镇压中国人 民的反帝斗争 划定北京东交民巷为使 馆界，允许各国派兵驻 守，不准中国人居住 “使馆界”，实际上是 一个“国中之国”，成 为了列强策划侵略中国 的大本营。 改总理衙门

9、为外务部， 班列六部之前 清政府完全处于列强的 控制之下，成为“洋人 的朝廷” 3.教师引导学习阅读教材，理解辛丑条约的综合性影响。 辛丑条约的签订，使中 国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 4.教师总结：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始。到马关条 约 使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。 今天我们所学习的 辛丑条约 的签订， 即标志着半殖民地半封建社会的形成。 三、课堂总结 八国联军侵华战争是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。 辛丑条约的签订 使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊， 中国的失败和不平等条约的签订进一步暴露 出清政府的腐朽反动。 一些本来对清政府还抱有幻想的人彻底清醒过来， 同以孙中山为首的 资产阶级革命派一起， 决心以武力推翻清朝的腐朽统治， 中国近代史上的一场革命的风暴即 将来临。