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1、最新名校联考作文写作指导暨高考作文升格演练最新名校联考作文写作指导暨高考作文升格演练 【题一】【题一】20212021 开封一模：与时代共担苦乐，绘人生独特风景开封一模：与时代共担苦乐，绘人生独特风景 作文题作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 与时代节奏同频共振的人会留下坚实的印迹。车尔尼雪夫斯基说：“生命，如果跟时代的与时代节奏同频共振的人会留下坚实的印迹。车尔尼雪夫斯基说：“生命，如果跟时代的 崇高责任联系在一起，就会不朽。”艾青说：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与崇高责任联系在一起，就会不朽。”艾青说：“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与 欢乐里。”欢乐里。” 每个人

2、都不是时代的被动接受者，每个人的坚守自我都是时代的独特风景。苏州爷爷潘玉每个人都不是时代的被动接受者，每个人的坚守自我都是时代的独特风景。苏州爷爷潘玉 麟，做的糖粥又甜又糯麟，做的糖粥又甜又糯，每天雷打不动，每天雷打不动 1212 点出摊，卖完就回去休息，绝不多做一碗。许多游点出摊，卖完就回去休息，绝不多做一碗。许多游 客慕名而来，光顾多次却没有口福。潘爷爷周围的许多摊贩都开了连锁店，顺带卖凉粉、芙蓉客慕名而来，光顾多次却没有口福。潘爷爷周围的许多摊贩都开了连锁店，顺带卖凉粉、芙蓉 糕等各种美食；但潘爷爷坚持只卖糖粥，把一碗糖粥做成了非物质文化遗产。糕等各种美食；但潘爷爷坚持只卖糖粥，把一碗糖

3、粥做成了非物质文化遗产。 学校举行主题为“自我与时代的节奏”的座谈会，安排你作为学生代表发言，请结合你的 感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 命题方向命题方向 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维 责任担当：社会责任 学会学习：勤于反思 审题审题 限制性限制性 1.真实情境的限制。题目所给的写作情境由两个自然段构成，首段引用车尔尼雪夫斯基和艾青 的话阐述个人与时代应同频共振。第二段用苏州爷爷潘玉麟的事迹诠释每个人的坚守自我都是时代 的独特风景，从普通人身上表现个人与时代的关系。考生需要

4、在材料基础上生发联想和思考，思考 “自我与时代的节奏”的关系。 2.典型任务的限制。引导语部分限定写作背景为学校座谈会，写作主题为“自我与时代的 节奏” ， 考生要作为学生代表发言， 交流对象主要是其他代表和学校师生， 写作文体为发言稿， 考生要有对象意识、交流意识和场合意识。 3.价值判断的限制。车尔尼雪夫斯基和艾青的话都强调了“自我”应该与时代同频共振。 苏州爷爷潘玉麟坚守自我，把一碗糖粥做成了非物质文化遗产，具体诠释了“自我”如何与时 代同频共振。题目引导考生树立积极向上的价值观，努力奋斗、坚守自我、勇于担当，在新时 代谱写人生美好篇章。 开放性开放性 1.立意角度相对开放。考生在材料基

5、础上生发议论，既可以写时代发展中个人的责任意识，也 可以写个人与时代的相互成就；可以写在时代发展中要做出主动选择，也可以写在时代浪潮中要坚 守自我。或者将以上观点融于一体，写个人如何自处于时代。材料可以立意的角度很多，扣紧材料 自圆其说即可。 2.联想和思考相对开放。考生就自我与时代的关系、个人与时代的关系展开联想，既可以 写古人故事，例如孔子、孟子、李白、杜甫等具有影响力的人物，也可以选择鲁迅、巴金等现 代人物素材，更可结合当代屠呦呦、钟南山、袁隆平等精神楷模展开论述，中古今外，可用的 素材数不胜数。联想思路可横向展开，也可纵向延伸，或破立结合，根据文章需要灵活处理即 可。 3.文体自由。考

6、生可以写记叙文，联想那些与时代同频共振的事例，表达自己的感悟；也 可以写议论文，理性思考“与时代同频共振”的意义和做法。 解题解题 题目是给材料任务驱动型作文，主要考查考生的价值观，符合立德树人的教育观。题目材 料及要求由三段构成，第一段引用名人名言从理论角度写与时代同频共振的意义。第二段以潘 玉麟爷爷的事迹揭示个人的坚守与时代节奏的关系。 第三段限制典型任务。 作文审题难度不大， 只要抓住“自我与时代的节奏”这个主题，在材料基础上展开联想和思考，并能站在学生的角 度论述青少年一代应该如何与时代同频共振即可。立意时，可从其中某一角度切入，也可以综 合立意。 参考立意参考立意 切题立意： 1.紧

7、跟时代步伐，谱写人生诗篇。 2.担起时代重任，奏响人生凯歌。 3.与时代共担苦乐，绘人生独特风景。 4.坚守自我，与时代同频共振。 5.与时代同频共振，共创美好人生。 偏题立意：偏题立意： 1.坚守自我，继承优秀传统文化。（远离“自我与时代的节奏”这个主题） 2.创业需要灵活的思维，且要敢于开拓。（忽略任务，胡乱立意） 3.责任与义务。（忽略任务，走向话题） 【题二】四川乐山市【题二】四川乐山市 20212021 届调研考试作文辩论稿：直播带货是否有必要聘请明星届调研考试作文辩论稿：直播带货是否有必要聘请明星 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 苏宁易购双十一邀请众多明星打造“超级买手直播

8、间”，为全国观众进行直播带货。彭昱 畅、王祖蓝的“蓝彭友”超级买手直播间开播两个半小时，销售直接破亿。 某明星为一款茶具带货，当时的直播观看人数显示是 90 万，茶具售价为 200 元。最终成 交金额不足 2000 元，加上坑位费，商家血亏 100 万。 张加成今年 59 岁，是甘肃礼县的一个果农，成了当地年龄最大的农人直播。在手机镜头 下，他带着观众们看自己照料果树的情景，还在苹果成熟时向大家推荐自家苹果，没想到一个 丰收季净赚了 10 万元。 学校辩论社将举办一场以“直播带货是否有必要聘请明星”为辩题的辩论赛。请结合上述 材料， 选择正方或反方写一篇四辩陈词， 或者以主持人的身份综合两方的

9、观点写一篇总结陈词。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 命题方向命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 责任担当：社会责任 实践创新：劳动意识、问题解决 学会学习：乐学善学、勤于反思 审题审题 限制性限制性 1.真实情境的限制。材料提供的写作情境包括三部分内容：一是苏宁易购双十一时邀请明 星直播带货，彭昱畅和王祖蓝的“蓝彭友”超级买手直播间开播两个半小时销售破亿；二是某 明星为一款茶具直播带货，虽然观众众多，但是成交寥寥，商家亏本 100 万；三是甘肃果农张 加成直播自己平时照料果树的情景并在苹果成熟时直播带货

10、，一个丰收季净赚 10 万元。考生 要综合三则材料内容，并置身学校辩论社组织辩论的情境展开思考，构思写作。 2.典型任务的限制。考生要紧扣“直播带货是否有必要聘请明星”这一辩题，选择正方或 反方写一篇四辩陈词， 或以主持人的身份写一篇总结陈词。 四辩陈词作为辩论一方的总结陈词， 既要总结本方观点，又要反驳对方观点，所以写作时要兼顾己方和对方所有辩手的观点，综合 整个辩论过程中涉及的关键问题。写主持人的总结陈词时，要设想并综合双方选手的观点，客 观理性， 持论公允， 并点明本次辩论的意义。 不管选择哪一写作任务， 写作时都要眼里有观众。 3.价值判断的限制。直播带货的明星因其身份优势，能产生较大

11、的影响力；但像张加成这 样的果农直播带货同样因“现身说法”而具备了明星难以替代的影响力。双方虽然身份不同， 但各有各的优势。考生写作时对此要有理性认识，不可站在极端立场上发表偏激言论。 开放性开放性 1.立意角度是开放的。考生可以选择正方身份，立足材料一，深入阐发自己对明星直播带 货优势的认识，并批驳反方“直播带货没有必要聘请明星”的观点；也可以选择反方身份，扣 住材料二和材料三进行立论，论证明星直播带货未必有优势，未必利大于弊，反驳对方“直播 带货有必要聘请明星”的观点。还可以选择主持人的身份写总结陈词。立意角度是开放的。 2.联想和思考是开放的。写作时，考生可以立足材料内容进行阐述或反驳；

12、可以将生活中 的实际例子作为论据，比如 2020 年 4 月，多名央视主播参与的一系列直播带货公益活动；2020 年五一之夜，央视著名主持人康辉、撒贝宁、朱广权、尼格买提联合做公益，利用自身的好口 才和影响力直播带货，助力抗疫和复工复产；再比如在自媒体时代，很多生产者现身说法，直 播带货，助推产品的销售；还可以联系带货的产品类型和带货人的心态进行构思写作。联想和 思考是开放的。 解题解题 本题属于“组合材料限定情境限定文体”的任务驱动型作文题。对于直播带货，三则 材料提供了两种观点， 考生可以任意选择。 动笔前首先要紧扣 “直播带货是否有必要聘请明星” 这一辩题选好写作角度，确定立场，认清身份

13、，不管选择正方、反方或主持人，只有明确写作 身份后才能有针对性地确定立意。 这是一道很有难度的作文题。要想写好四辩陈词，既要掌握辩论稿的写法，又要了解辩论 的流程，充分认识四辩的特点。按照当前通用的辩论规则，辩论双方各由四名辩手组成，四辩 是辩论方的最后一次发言，所以四辩陈词既要总结并强化己方的观点和一辩到三辩的论据，又 要回答对方在辩论中的质疑，揭示对方辩论中存在的漏洞，反驳对方辩论中出现的错误，最后 总结和升华己方观点。写作时要预设对方辩手持论的证据和质疑的问题，在此基础上进行有针 对性地辩驳。反驳时用语应礼貌，不能搞人身攻击。写主持人的总结陈词则要综合双方观点， 兼顾双方长处，注意安抚辩

14、论双方的情绪，并总结本次辩论的意义与影响。不管选择哪一写作 任务，都要有情境意识、身份意识、对象意识和文体意识。 参考立意参考立意 切题立意： 1.明星带货直播，事半功“亿”。 2.现身说法，直播带货没必要聘请明星。 3.直播带货是否聘请明星，还需权衡。 偏题立意：偏题立意： 1.直播带货就是好。（跑题，脱离辩论语境） 2.直播带货是时代发展的必然产物。（跑题，脱离辩题） 3.直播带货可以聘请明星，也可以不聘请明星。（骑墙折中，不符合辩论的实际） 下水文下水文 直播带货没必要聘请明星 张俊 尊敬的辩论会主席、评委、对方辩友以及在座的同学们： 大家好！我是反方四辩，很高兴与正方辩友进行这场辩论，

15、下面我将代表我方进行总结陈 词。 首先请允许再一次阐述我方观点，我方一致认为直播带货没有必要聘请明星，对此，我方 前三位选手已经进行了有针对性的辩论发言，现在我再次将我方选手持论理由总结如下。 一是直播带货的目的是带货，性质是销售活动，销售才是王道；直播带货不是娱乐活动和 专题节目，既然这样就没有必要聘请明星。 二是术业有专攻，不管是演艺明星还是主持明星，销售未必是他们的专长；虽然他们在做 节目之前会做一些功课，了解货品的功用和优点等，但很多只局限于商家提供的材料，难以保 证了解的深度和准度。 三是明星出场费很高，羊毛出在羊身上，聘请明星直播带货，货品的价格自然要增加甚至 是大幅度增加，这不仅

16、削弱了和同类产品的竞争力，还损害了客户的利益。 四是从资本和雇佣的关系来看，拿人钱财定要为人办事，在这样一种关系中，明星介绍商 品时定要放大优点、回避缺点，再加上明星未必亲身试用，这样出现欺骗消费者的行为就难以 避免。 五是 2020 年的疫情对经济发展和百姓收入都带来巨大冲击，在这一背景下，人们的消费 更趋于理性，就像材料中某明星为一款茶具带货，虽观看人数较多，但成交寥寥，商家血亏 100 万，可见盲目聘请明星直播带货还可能给商家自己带来危害。 六是人们购买的是自己需要的商品， 而不是附着在商品上的明星光环， 只要商品质量过硬， 在信息化时代，在人人都可以当主播的今天，像甘肃果农张加成一样，

17、自己直播带货同样可以 将产品销售出去。 所以，我方始终认为直播带货没有必要非聘请明星。 对方选手一再说今年 4 月份央视总台主播朱广权和淘宝带货达人李佳琦组成“小朱配琦” 组合，通过直播连麦推广湖北十六款农副产品。说今年五一之夜，康辉、撒贝宁、朱广权和尼 格买提合体带货做公益，不仅让全国网友享受到一场国家级的脱口秀盛宴，还买到了最划算的 产品，同时还满足了观众的公益心。这些是公益直播带货，不是商业直播带货，如果明星免费 加盟、义务直播，自然能凭借自身的影响力吸引更多的网友，但这和我们辩论的直播带货不是 一个性质，应该另当别论，不能作为驳倒我方观点的理由。 网络信息化只是拓宽了销售的渠道，明星直

18、播带货只是销售的一种手段，并非提升了商品 的质量， 并不能改变老百姓对物美价廉商品的追求。 受海量信息的冲击， 网友反倒越来越理性。 所以我方坚持认为，直播带货没有必要花高价聘请明星。 我方四辩陈词到此结束，谢谢大家！ 【题三】【题三】20212021 年八省联考作文升格练习指导：携手并进，共铸和平年八省联考作文升格练习指导：携手并进，共铸和平 23.阅读下面的材料，根据要求写作（60 分）【八省联考：广东实验中学；东北育才；石 家庄二中；华中师大一附中；西南大学附中；南京师大附中；湖南师大附中；福州一中】 材料一：1914 年圣诞节，第一次世界大战的法国战场上出现了奇异的一幕：战线两侧的同

19、盟国和协约国士兵不约而同的放下武器，爬出战壕，走到曾经的“无人区”庆祝节日，交换礼 物，这就是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒未被残酷的战争所掩埋。 材料二：2007 年，科特迪瓦内战频乃。足球明星德罗巴提议将 3 月的非洲杯预选赛放在叛 军首都布尔凯举行，并邀请 200 名政府军前往观战，还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团 结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面，最终科特迪瓦 5 秋大胜，大家共同 欢呼足球竟成了化解战争的和平使者。 材料三：和平与发展是时代主题，也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战，世界 各国应该加强团结，而不是制造隔阂，推进合作而不是挑起冲突，携手共建

20、人类命运共同体， 造福各国人民。习近平 2020 年 11 月 12 日的第三届巴黎和平论谈致辞 2020 年还剩下最后几天，校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题班会，请你围绕上 述材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题参考审题参考 作文材料由三则材料组成。前两则侧重于事件叙述，第三则侧重于理论阐述。 材料一是一战时期“圣诞节停战”事件，结尾有关键句：人性的光芒终未被残酷的战争所 掩埋。 材料二是球星德罗巴以足球比赛化解战争危机的故事，结尾有关键句：足球成了化解战争

21、的和平使者。 材料三是习近平主席致辞的摘选，关键信息是：和平与发展是时代主题；携手共建人类命 运共同体。 注意题目的写作任务，校团委举办“祈愿世界和平”的主题团会，要求学生围绕材料，结 合感受和思考，写一篇发言稿。 结合以上四个方面的信息可以看出，提示材料和写作任务是以“和平”为主题组织的。考 生审题立意、构思行文都应该紧扣这个中心，可以表达“崇尚和平”的共识，“祈求和平”的 愿望，同时深入思考如下问题：什么是和平？为什么说和平是人心所向、时代主题？为什么世 界上、历史上又会产生战争？和平和战争的关系是怎样的？圣诞节、足球等文化、体育形式对 于战争、和平的意义是什么？足球成为“和平的使者”带给

22、我们什么启示？今天，我们该如何 制止战争，守护和平 材料解析材料解析 材料一、材料二谈的是战争时期因为某个特殊契机而迎来的和平：材料一中的敌对双方以 圣诞节为契机，自发停战，庆祝节日，表明人性之中天然有对和平的渴望；材料二中的足球比 赛是化解战争的有效手段， 让敌对双方搁置敌意， 共同为比赛欢呼。 材料三更偏向道理的阐述， 正面肯定了“和平”的价值，并据此提建议：和平是时代主题、历史潮流、人心所向；我们应 秉持和平的理念，团结合作，共筑人类命运共同体。 材料中是极富于哲理意味的情节，礼物象征着人性的本真，象征着幸福和温馨，这些都是 人类永恒的希冀。战争为节日和足球让路，或者说共同的节日和爱好驱

23、散了战争的阴云，这是 人类理性和良知的胜利，是人们在战争的血雨中撕开的一小段明净的时空。人们常常并不屈服 于暴力，却不得不驯服于美好和温暖，这个哲学命题值得所有人深思。战争里，人们依然能从 心底生出一种可以称之为美好或圣洁的情愫， 会真诚地为之祈祷： 让这一刻长久些， 再长久些， 直至永恒 参考立意参考立意 和平是历史潮流、人心所向、时代的主题 2.铸剑为犁、化干戈为玉帛 3.反对战争，抛下 敌意，拥抱和平 4.对和平的渴望，能超越一切纷争 5.总有比战争更宝贵、更崇高的东西 6.寻 找和平使者，守护来之不易的和平 7.团结合作，共筑人类命运共同体 拟题示例拟题示例 放飞和平鸽 答好和平的时代

24、考卷 让和平的阳光普照世界 让和平树常青（来自湘语文） 和平是时代必修课 让和平长驻人间 崇尚和平，平息战火 让我们挽紧和平的臂膀 和平力量，不可撼动 愿和平永驻人间 和平与发展，世界主旋律 如果世界不曾有战争 诵和平之诗，歌发展之章 手执和平明灯，照亮美好未来 枪响之后，没有赢家 愿君平乐，共盼未来 【升格示例】【升格示例】 【原文】 携手并进，共铸和平 亲爱的同学们： 大家好！ 2020 年是一个多灾多难的一年，新冠疫情的爆发，澳大利亚的森林大火，这些回忆在 给我们留下难以磨灭的疤痕的同时也在警示着我们和平的重要性。所以，我想借此机会，和大 家一起，祈愿世界和平。 和平是一种美，人们生来就

25、把和平放在心中。1914 年的圣诞节，大战中的人们竟不约而同 的放下武器共庆节日，这件事恰好说明，没有人喜欢战争，和平永驻人们的心间。而作为一种 无与伦比的美，和平也是大家在任何时候达成的唯一共识。正如尼采所说：“人们热爱自己的 生命，不是因为我们已经习惯了活着，而是我们已经习惯了爱。”在一个和平的世界中，我们 又怎能不去爱？我希望，我们所有人在未来都能将这份爱，这份和平，将远的在心间，将薪火 相传。 和平不是等来的，而是需要亲手换来的，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征 路，同学们！作为新时代的后浪，我们的任务就是继承先烈们的遗愿，继续保护世界的和平！ 古有为守护大唐和平而镇守边疆的

26、将士们的大唐精神，今有我们中国少年为中国之复兴，世界 之携手共进的中国精神。 想要和平， 就离不开你我之间的爱心传递， 离不开你我间的相互温暖， 一片云吹拂另一片云，一棵树撼动另一棵树，一个赤城的心感动另一颗为和平奋力跳动的心！ 我们不能坐以待毙，要通过自身的行动来换回世界的和平。 和平离不开世界各国的共同合作，顾城曾言：“一切都明明白白，但我们仍勿错过，因为 你相信命运，因为我怀疑生活。”我认为这句话来比喻国际形势再恰当不过。和平就在你我眼 前，但终因小利，引起各种冲突，战争不断，试想，若我们能放下仇恨，携手共进，那么地球 村的美梦是否指日可待？若我们都关心弱小， 那么命运共同体的世界是否成

27、为可能？最大的步 伐不是小步，而是继续，最小的步伐不是小步，而是徘徊，若各国都能退让一步，互相扶持， 那么我相信，和平的世界一定会重新回到我们的眼前。 成熟不是为了走向复杂，而是为了抵达天真。我希望，我们都可以找到那天真的和平。 【升格指导】【升格指导】 （801999 字） 一是原文题目携手并进，共铸和平，拟题精准能够抓住关键词，对称整齐，表明逻辑 关系； 二是开篇结合任务切入，突出中心，在最后多加上一句话：祈愿世界和平的目的是“共筑 美好未来”，这样就紧扣题目和论点； 三是文章基本符合发言稿任务要求和情境，但要注意开头和结尾的形式； 四是文章语言有个性化句子，既照顾到“文采”又加强了“深刻

28、”，还需加强思辨，正反 对比论证； 五是结尾要高调与高光，给人以鼓舞和信念的力量，彰显文章的正能量。 【升格作文】【升格作文】 携手并进，共铸和平 亲爱的同学们： 大家好！ 2020 年是一个多灾多难的一年，新冠疫情的爆发，澳大利亚的森林大火，这些回忆在 给我们留下难以磨灭的疤痕的同时，也在警示着我们和平安宁与幸福的重要性。所以，我想借 此机会，和大家一起，祈愿世界和平，共筑美好未来。 和平是一种至美，人生来就把和平放在心中。1914 年的圣诞节，在大战的炮火硝烟中人们 竟不约而同的放下武器共庆节日，这件事恰好说明，没有人喜欢战争，和平永驻人们的心间。 而作为一种无与伦比的大美，和平也是大家在

29、任何时候都能达成的唯一共识。正如尼采所说： “人们热爱自己的生命，不是因为我们已经习惯了活着，而是我们已经习惯了爱。”在一个和 平的世界中，我们又怎能不去爱呢？时间小路弯弯曲曲，只有爱是不能忘记的。我希望，我们 所有人在未来都能享受和平，享受这份爱，将它永远放在心间，薪火相传。 和平不是等来的，而是需要亲手努力换来的。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的 梦想，一代人有一代人的长征路。同学们，作为新时代的“后浪”，我们的任务就是继承先烈 们的遗愿，继续保护世界的和平。古有为守护大唐和平而镇守边疆的将士们的大唐精神，今有 中国青年为中国祥和安宁人民幸福，誓死捍卫边疆，更有一代知识青年与世界青年

30、携手共进， 铸就命运共同体。 所以， 想要和平， 就离不开你我间的相互温暖， 离不开你我之间的爱心传递， 犹如一片云吹拂另一片云， 一棵树撼动另一棵树， 一颗赤城之心感动另一颗赤城之心奋力跳动。 我们不要通过自身的行动，换回世界和平。 和平离不开世界团结合作，因没有人是孤岛。顾城说：“一切都明明白白，但我们仍勿错 过，因为你相信命运，因为我怀疑生活。”我认为这句话来比喻国际形势再恰当不过。和平就 在你我眼前，但有人因小利而挑起各种冲突，战争不断，害人害己。试想，若我们能放下仇恨， 携手共进，那么共建地球村美好家园是否指日可待？若我们都关心弱小，那么命运共同体的世 界是否成为可能？最快的步伐不是

31、大步而是继续，最小的步伐不是距离，而是徘徊犹豫，若各 国都能退让一步，互相扶持，那么我相信，世界和平一定会变成灿烂现实。 成熟不是为走向复杂，而是为抵达天真；真理不是为炫耀光彩，而是让人们普遍接受。 我诚的希望，从我们做起，为世界和平祈祷；如果我们不行动，子孙就会遭受困厄。 轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛。日出唤醒清晨，大地光彩重生。让我们的笑容 充满着青春的骄傲，让我们期待明天会更好。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【题四】【题四】2021 年高考作文升格练习指导：秉先贤之志，颂春天华章 阅读下列材料，按照要求作文。（60 分） 2020 年 10 月 14 日，中国高规格庆祝深圳特区

32、 40 周年生日。总书记强调：建设中国特色 社会主义先行示范区，这是新时代党中央赋予深圳的历史使命。40 年前，中国第一个经济特 区在海边的小渔村诞生，被总设计师赋予了殷切希望；40 年间，深圳写下最精彩的中国故事。 东方风来满眼春，花城柳绿喜杀人。变迁，在期待的目光里发生；奋斗，在新征程里催人前进。 飞翔，让蛹破茧成蝶；重担，让道羽化成仙。四十载波澜壮阔，让历史告诉未来。 阅读上述材料，请你写一篇发言稿，阐述自己的观点和理由。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不少于 800 字。 【原文】【原文】 秉先贤之志，颂春天华章 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的主题是秉先贤之志

33、，颂春天华章。 2020 年是深圳特区建设四十周年。四十年前，中国第一个经济特区在海边的小渔村诞生， 四十年后，深圳写下了最精彩的中国故事。这一切的开始，都在于邓小平爷爷当年的一个小小 的圆圈。 带着这样的信念与理想， 四十年来深圳人民不忘初心， 砥砺前行， 成就了他们的今天。 秉承先贤之志，聆听春天序章。“脸上充满微笑，内心充满温度”是这四十多年来，深圳 人民一直秉承的信念。1978 年的改革开放，奠定了深圳如此发展的基础。吴勇谋老先生在 16 岁时就离开家只身来到深圳， ， 这座还在建设中的城市。 他在一家移动电话公司找了一份工作， 虽然简单却学会了技术。四年后他创办了自己的企业并越做越大

34、，最后成立了机器人公司。正 所谓“平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。”在老一辈的不懈奋斗下，把深圳建 设成了如此繁荣的经济特区。四十年的一个小小的圆圈，圈住了深圳人民团结的心，也圈住了 美好的蓝图，携手续写更多“春天的故事”。 立身深圳发展，谱写春天新章。1979 年，开山填海的炮声炸醒了沉睡的蛇口， “深圳速度” 也称为中国人的著名口号，从此深圳开始了让人“眼花缭乱”的极速建设。与此同时，经济也 实现了爆炸性的增长，随着高楼大厦的不断涌现，率先践行改革精神的深圳的巨变也改变了中 国人的老旧观念。“大道不孤，天下一家”，全国人民的携手奋进也才更好的谱写了深圳“春 天的新章”。 续写春

35、天华章， 吾辈必当领航。 同学们， 现如今的我们也处于人生最宝贵最关键的时刻， ， 我们应像深圳的发展一样，不忘初心，方得始终。“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”。有时候 人生就需要拼搏，没有拼搏的青春是黯淡无光的。困难也许会使我们失去信心，但绝不可能将 我们打倒。吾辈必当领航中国新时代的发展，将深圳精神和中国速度永远传承下去。 “丈夫生前会几时，安能蹀躞垂羽翼？”同学们，让我们携起手来，为青春拼搏，为中国 奋斗！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【升格指导】【升格指导】（808940 字） 一是原文题目秉先贤之志，颂春天华章，拟题精彩：对称整齐，具有文采；表明 前后的逻辑关系；揭示材料和文章的中心

36、； 二是开头结尾符合演讲稿的任务驱动要求和格式，中间时常点击“同学们”，不忘营造演 讲氛围和情境； 三是分论点围绕中心论点，安排恰当准确，逻辑鲜明； 四是原文字数刚刚突破八百，内容还有些瘦硬，需要强化论述与说理的力量； 五是几处引用的句子中，很恰当为文章增添色采； 六是注意揭示因果与思辨。 【升格作文】【升格作文】 秉先贤之志，颂春天华章 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的主题是秉先贤之志，颂春天华章。 2020 年是深圳特区建设四十周年。四十年前，中国第一个经济特区在海边的小渔村诞生； 四十年后，深圳写下了最精彩的中国故事。这一开始，皆为序章，都在于邓小平爷爷当年在东 南沿海

37、擘画的一个小圆圈。带着信念与理想，四十年来深圳人民不忘初心，砥砺前行，成就了 今天特色社会主义先行示范区的样板。这是不负使命，继往开来的巨大成功。 秉承先贤之志，聆听春天序章。“脸上充满微笑，内心充满温度”是这四十多年来，深圳 人民一直秉承的信仰理念。1978 年改革开放，奠定了深圳快速发展的基础。吴勇谋老先生在 16 岁时就离开家只身来到深圳这座还在建设中的城市。 他在一家移动电话公司找了一份工作， 虽然简单却学会了技术。四年后他创办了自己的企业并越做越大，最后成立了机器人公司。正 所谓“平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。”在老一辈的不懈奋斗下，把深圳建 设成了如此繁荣的经济特区。

38、四十年拼搏奋斗，四十年团结一心，四十年勾画蓝图，在代代人 手中，续写成更多“春天的故事”。 立身深圳发展，谱写春天新篇。1979 年，开山填海的炮声炸醒了沉睡的蛇口， “深圳速度” 也称为中国人的著名口号；深圳城市的标志是拓荒牛精神，薪火相传，力耕不息。经济也实现 爆炸性的增长， 高楼大厦的不断涌现， 率先践行改革精神的深圳巨变改变中国人老旧观念。 “大 道不孤，天下一家”。全国人民学习深圳拓荒精神，在个个特区开花结果，并由沿海向内地辐 射，从此华夏儿女，中东西部，携手并进，谱写更多更美的“春天的故事”。 续写春天华章，吾辈必当领航。同学们，现如今的我们也处于人生最宝贵最关键时刻 夯实基础的时

39、刻。我们的发展应像深圳一样，从一穷二白开始，只要我们不忘奋斗初心，就能 方得始终。“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”。人生就需要拼搏，没有拼搏的青春是黯淡无光 的；有了拼搏之志，还应拥有知识和技能，坚定信心才能勇往直前。吾辈必当领航中国新时代 发展，将深圳精神和中国速度融合，永传承下去。 “丈夫生前会几时，安能蹀躞垂羽翼？”同学们，让我们携起手来，为青春拼搏，为中国 奋斗！因为我们是五月花海，用青春拥抱时代；我们是初升太阳，用生命点燃未来；我们是卓 越的后浪，承先启后开辟未来。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【题五】湖南名校联合体【题五】湖南名校联合体 20212021 届高三届高三 1212 月

40、联考作文月联考作文 半个多世纪以前，我们以“资产阶级”“无产阶级”等都带有“阶级”的词语评价人的身份； 十几年前，我们又以“白领”“蓝领”“金领”的带有“领”的词语区分人的身份；近一段时间， 央视新闻的一篇早安啊，打工人公众号文章让越来越多的人以“打工人”自标身份而“打 工人”这一称呼也引发了人们的热议。有赞同“打工人”这种提法的，说“打工人”是对所有从事 体力和技术劳动者的统称，这三个字代表着勤奋、热情、坚韧和上进，是当代社会正能量的重要载 体； 也有人表示反对， 认为这一称呼本身带有嘲讽和调侃的嫌疑， 是新时代下人为的强行阶层划分， 意在弱化当代青年对现实的不满情绪，企图通过这种幽默式的调

41、侃缓解当前年轻群体的高压生活环 境。 读了上面的材料，你对“打工人”这一称呼有什么样的思考和感悟呢？请以高中学生的视角写 一篇文章，向青眼看社会杂志的“热点时评”栏目投稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息， 不少于 800 字。 名词解释名词解释 “打工人”是咬文嚼字编辑部发布的“2020 十大流行语”之一。 打工，本指做工，多用于临时性的工作；打工人，原本多指从事体力劳动的人，通常为外来务 工人员。9 月 22 日，一名网友在网上发了一条自拍的短视频，视频中他做出要出门打工的样子，并 说： “勤劳的人已经奔上了塔吊，你却在被窝里伸了伸懒腰，

42、你根本没把自己生活当回事儿。早安， 打工人！” 这个视频引来大量关注与模仿，“打工人”随即引爆网络。在流传中，“打工人”适 用范围扩大，指称对象多元化，几乎成了各行各业劳动者的统称。无论是社会精英还是普通职员， 无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都称 “打工人”。 审题概说审题概说 材料内容：前一部分主要写不同时期人们对于身份的界定方式。界定方式的变化暗含思想认识 的转变，对“打工人”身份的自我认同、正向态度。后一部分主要写人们对“打工人”的不同态度 及理由支撑，倾向于赞同这种提法。 任务情境：写作视角为高中生，切合中学生实际；杂志青眼看社会， “青眼”有两种理解， 一是青年的视角，二是与“白眼

43、”相对，指对人喜爱或重视的表情，即表达积极向上的思想，传播 正能量；栏目“热点时评”，文体要求为议论文或杂文；写作内容为表达出自己对“打工人”这一 称呼的思考与感悟。 参考立意参考立意 赞同：早安，打工人；读懂打工人的平凡与伟大；做不一样的打工人等。 反对：冷幽默称呼的弊端；社会精英的“自我矮化”等。 升华：可在文章结尾跳出评论“打工人”这一称呼的高度，去谈集体、社会、国家正在积极营 造良好的环境和氛围，努力打造新时代让人自豪的“打工人”。 评分标准评分标准 一类文：5160。符合题意，紧扣“打工人”展开评论，结构意识强，层次分明，语言有特色， 能灵活使用修辞、多种句式等，字迹工整。 二类文：

44、5044。符合题意，紧扣“打工人”展开评论，结构完整，语言通顺，字迹工整。 三类文：4337。围绕“打工人”展开评论，论证不够充实，层次不够分明，语言一般，字迹 清楚。 四类文：36 及以下。脱离“打工人”这一核心词，随意从材料中选择一两个字词，字迹模糊。 考场佳作考场佳作 争做“打工人”，凝铸“中国梦” 作者：联考学生 打破“阶级”的铁律，“打工人”蕴含着勤奋与热情；突破“领”的桎梏，“打工人”诠释着 坚韧与上进。一个个“打工人”，汇聚成时代洪流，中国经纬。（巧妙关联材料，并点出“打工人” 的特质。亮出文章观点。） 被质疑，“人为的强行阶层划分”，却忽视了每个人都为梦想“打工”；遭反对，“弱

45、化青年 不满情绪”，却略去了作为正能量载体，“打工人”称应具有时代价值。(针对材料中的现象进行 辨析，驳中有立。再次点明“打工人”特质。一二段均有对仗句式出现。凝练之余，不失灵动；庄 重之余，不失地气，符合时评特点。) 体力劳动者久久为功，终日乾乾，彰显新时代“打工人”的勤奋与热情。（分论点 1） 脱贫攻坚战即将打赢背景下，无数“打工人”为崭新的生活奋斗，为未来的图景努力。你看。 是已至耄耋之年的袁隆平院士奔走在试验田里，即便步入“90 后”，但仍坚持“为稻谋”的热情， 让农民搭乘脱贫列车，驶向小康社会；你看，是耶鲁大学毕业生秦玥飞在殿堂与田垄间选择泥泞， 俯首躬耕，拓荒守梦的勤奋，使人们提振

46、脱贫信心，实现乡村振兴无数“打工人”用勤奋书写 新时代的荣光，用热情厚积中国梦的力量。（以“你看你看”结构素材，论证“打工人” 的勤奋与热情，关联新时代、中国梦，极有对仗意识。多组句子对仗，多处将“化用”“引用”与 四字词语表达结合。表达上很见功力。） 技术劳动者笔耕不辍，钻研不止，诠释新时代“打工人”的坚韧与上进。（分论点 2，与 1 对 应。句式一致，词语变换，照应首段，照应材料。） 随着科教兴国、人才强国战略的推进，无数“打工人”用才华创造一个个奇迹，用实干书写一 个个传奇：“墨子”升空，“蛟龙”入海；“复兴号”启航，“奋斗者”深潜是坚韧，即使“难 于上青天”也会攻关；是上进，即使“甘坐

47、冷板凳”也要坚持，是拼搏，即使“看似不可能”也能 成功。孙家栋学了飞机，造了导弹，射了卫星，写下星与月的传奇；古有十年磨一剑，今有二十年 塑天眼，南仁东塑成天眼，熬出白发。是技术“打工人”的坚韧与上进，让中国迅速腾飞，不断超 越。（段落结尾也能照应分论点，照应题目。继续运用大量句式对仗，用才华用实干论据 也对仗，解读论据语言对仗。人物类论据中排比与对仗都运用，作者的骈文能力已到了化掌为刀、 点石成金、随心所欲的境界。） 无数“弄潮儿”，矢志逐梦，砥砺前行，书写新时代“打工人”的奋斗与拼搏。（分论点 3 留 有遗憾。层次上和前两点不能并列，算作层进也勉强。句式上仍保留惯性。） “许多个人加起来便

48、是时代”，作为新一代接班人，我们青年也应加入“打工人”的时代洪流 中，“打工人”是在为梦想奋斗，是在展望未来，而作为时代巨轮的掌舵者，如何担当续写中华篇 章的重任？只有脚踏实地，秉持“打工人”沉潜时代潮流的精神，在时代的舞台上跳出惊鸿一舞， 为中华民族伟大复兴注入不竭动力，壮阔实现中国梦的伟大征途。（论证上因“弄潮儿”和前两部 分内容有重复，所以此处无法展开，只好走向“怎么样”？建议另分层次，体力劳动者、技术劳动 者是“职业型”“打工人”，当代高中生是“未职业型”“打工人”。从高中生的角度谈“打工人” 的奋斗与拼搏。）（在第一句中插入一句：许多份奋斗汇起来便成就了“中国梦”。） “打工人” 是劳动者的勤奋热情， 是技术攻关者的坚韧与上进， 更是每个追梦人的奋斗与拼搏。 让“打工人”精神在新时代熠熠生辉，让“打工人”品质在新时代灼灼其华。 名师点评：名师点评： 本文是阐释型的行文方式，作者以极为清晰的结构，极为工整的书写，极为对仗的句式，极为 丰富的素材、词汇，极为严密的呼应等取胜，是卓有成效的训练型、精密型文章。这说明作文是可 以精细化训练的。作文结构是可以精确训练的，有积累是很难得，有思想是更难的。本文在议论的 逻辑上是有缺憾的，深刻性是不够的。如何深入现象进行探究分析，如何充分结合社会生活进行辩 证分析，是有提升空间的。