2020版统编高中语文必修上册课文调整内容对比.docx

1、20202020 版统编高中语文必修上册课文调整内容对比版统编高中语文必修上册课文调整内容对比 2020 版版-2019 版版-统编高中统编高中 语文必修上册语文必修上册 课文变动调整内容对比课文变动调整内容对比 2020 年秋季，统编版新教材将在大部分地区使用。去年，天津等六个地区已经率先使 用了新教材。经过一年的实验，2020 版的新教材对 2019 年出版的教材进行了一下调整， 更换了部分篇目，修改了一些细节。现在就来看看统编高中语文必修上册（2020 版）相较 于 2019 版有哪些修改。 一、文章调整一、文章调整 第二单元第六课苏辙文氏外孙入村收麦更换为为杨万里插秧歌。 修改前选文：

2、修改前选文： 文氏外孙入村收麦 苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。 闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。 修改后选文：修改后选文： 插秧歌 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 二、课文细节与内容调整二、课文细节与内容调整 1.第一单元第一单元 (单元学习任务单元学习任务)调整调整“去欣赏这首词去欣赏这首词”调整为调整为“来欣赏这首词来欣赏这首词 原表述：原表述：还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表

3、现 力的词语去欣赏这首词。 修改后：修改后：还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有表现 力的词语来欣赏这首词。 2.喜看稻菽干重浪调整喜看稻菽干重浪调整 (1)“这片几百亩大的试验田这片几百亩大的试验田” 调整为调整为“这几百亩试验田这几百亩试验田” 原表述（第一段）：原表述（第一段）： 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试 验田，然后跨国水渠，迈步走进田间。 修改后：修改后：袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩大的试验田，然后跨 过水渠，迈步走进田间。 (2)“在他决定在他决定. 调整为调整为“他在决定他在决定.” 原表述原表述(第二节第一段第二节第一段)：在他决

4、定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关 方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有 成功。 修改后：修改后：他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不 知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。 (3)原表述（第四节第六段）：原表述（第四节第六段）：“有人统计过，由于杂交水稻的研究成功， 开辟了粮食大幅度增产的新途径，大面积推广给我国水稻生产带来了一次飞 跃，杂交稻比常规稻增 20%左右，为从根本上解决我国粮食自给自足难题作 出了重大贡献。19761999 年， 年增产的稻谷可以养活 6000 万人口” 调整为：调整为：“杂交水稻的研究成功开

5、辟了粮食大幅度增产的新途径，大面积 推广给我国水稻生产带来了一次飞跃。有人统计过，杂交水稻比常规稻增产 20%左右，1976- 1999 年， 每年增产的稻谷可以养活 6000 万人口，为从根本 上解决我国粮食自给自足难题作出了重大贡献。 3.“探界者探界者”钟扬调整钟扬调整 (1)原表述（第二段）：原表述（第二段）：钟扬发现了它。他把拟南芥栽种在自己位于西藏 大学安置房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。 调整为：调整为：钟扬团队发现了它。他把拟南芥栽种在自己位于西藏大学安置 房的后院中，把它做成标本带回了复旦大学。 (2)“1977 年年” 调整为调整为“1978 年年”（第一节第一段）

6、（第一节第一段） 原表述：原表述： 1977 年， 湖北黄冈一所中学的大操场上举行隆重的欢送仪式 修改后：修改后： 1978 年， 湖北黄冈一所中学的大操场上举行隆重的欢送仪式 (3)“中国科技大学中国科技大学” 调整为调整为“中国科学技术大学（第一节第二段）中国科学技术大学（第一节第二段） 原表述：原表述：在与父亲赌气的同时，钟扬参加了中国科技大学少年班的考试。 修改后：修改后：在与父亲赌气的同时，钟扬参加了中国科学技术大学少年班的 考试。 (4)“他不安分的人生他不安分的人生” 调整为调整为“他他不安分不安分 的人生的人生”（第一节第三段）（第一节第三段） 原表述：原表述：这个 15 岁考

7、入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人 生。 修改后：修改后：这个 15 岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的 人生 (5)“武汉植物所武汉植物所”调整为调整为“武汉植物研究所武汉植物研究所”（第一节第五段）（第一节第五段） 原表述：原表述：1984 年，钟扬被分配到中国科学院武汉植物所工作。 修改后：修改后：1984 年，钟扬被分配到中国科学院武汉植物研究所工作。 (6)“对于对于种子种子 ”调整为调整为“对于种子对于种子”（第二节第三段）（第二节第三段） 原表述：原表述：尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。 修改后：修改后：尽管钟扬对生活品质不讲究，

8、但对于种子却一点也不将就。 (7)“植物学家的植物学家的 无人区无人区西藏西藏”调整为调整为“气候恶劣、气候恶劣、 人烟稀少的青人烟稀少的青 藏高原藏高原”（第二节第三段）（第二节第三段） 原表述：原表述：为了自己的 “种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的 “无人 区”西藏。 修改后：修改后：为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了气候恶劣、 人烟稀 少的青藏高原。 (8)“他收集他收集” 调整为调整为“他和同伴收集了他和同伴收集了”（第二节第四段）（第二节第四段） 原表述：原表述：他收集了上千种植物的 4000 万颗种子，占到了西藏特有植物的 1/5。 修改后：修改后：他和同伴收集了上千种

9、植物的 4000 万颗种子，占到了西藏特有 植物的 1/5。 (9)“西藏特有植物西藏特有植物”调整为调整为“西藏高等植物西藏高等植物”（ 第二节第四段）第二节第四段） 原表述：原表述：占到了西藏特有植物的 1/5 修改后：修改后：占到了西藏高等植物的 1/5 (10)“钟扬的主业钟扬的主业”调整为调整为“钟扬的钟扬的主业主业”， “他最爱的副业他最爱的副业” 调整为调整为“他他 最爱的最爱的副业副业”（第三节第三段）（第三节第三段） 原表述：原表述：如果说，采种子是钟扬的主业，那么科普则是他最爱的副业。 修改后：修改后： 如果说， 采种子是钟扬的“主业”， 那么科普则是他最爱的“副业”。 (

10、11)“寻 找 图 文 写 作 顾 问寻 找 图 文 写 作 顾 问 操 碎 了 心操 碎 了 心 ”调 整 为调 整 为 “寻 找 图 文 写 作 顾 问 操 碎 了寻 找 图 文 写 作 顾 问 操 碎 了 心心”（第三节第四段）（第三节第四段） 原表述原表述：在自博馆建设期间，设计院展览设计部主任为寻找图文写作顾 问“操碎了心”。 修改后：修改后：在自博馆建设期间，设计院展览设计部主任为寻找图文写作顾 问操碎了心。 (12)“在学校开设在学校开设”调整为调整为“在学校创立了在学校创立了”（第三节第十二段）（第三节第十二段） 原表述：原表述：在钟扬的鼓励下，同学们在学校开设了“学与做科学社

11、”。 修改后：修改后：在钟扬的鼓励下，同学们在学校创立了“学与做科学社”。 (13)“但对于他个人但对于他个人”调整为调整为“对于他个人对于他个人”（第五节第三段）（第五节第三段） 原表述：原表述：但对于他个人来讲，生命的意义是什么？ 修改后：修改后：对于他个人，生命的意义是什么？ 4.第二单元第二单元(单元学习任务单元学习任务)调整调整 (1)“生活中无处不在。选择一份生活中无处不在。选择一份 ”调整为调整为“生活中无处不在。一些重生活中无处不在。一些重 大事件，如党的十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，大事件，如党的十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等， 都是

12、新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份都是新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份 ” 原表述：原表述：我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。选择一 份报纸或一个新闻网站 修改后：修改后：我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。如党的 十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新闻报道的 焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份报纸或一个新闻网站 (2)“评选出消息和通讯各一篇评选出消息和通讯各一篇 调整为调整为“评选出一篇优评选出一篇优秀新闻作品秀新闻作品” 原表述：原表述：每个小组按照标准评选出消息和通讯各一篇，合作撰写一份推 荐书，阐述推荐理由，与新闻

13、作品一起在全班展示、交流。 修改后：修改后：每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推 荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。 (3)“救 死 扶 伤 护 佑 生 命 的 医 生 调 整 为救 死 扶 伤 护 佑 生 命 的 医 生 调 整 为 “抗 击 疫 情 护 佑 生 命 的 医 护 人 员抗 击 疫 情 护 佑 生 命 的 医 护 人 员 ” （第四部分）（第四部分） 5乡土中国调整乡土中国调整 原表述：原表述：此书的写作，缘起于 20 世纪 40 年代后期作者在西南联大和云 南大学讲授“乡村社会学”课程的经历。 修改后：修改后：此书写于 20 世纪 40 年

14、代后期，缘起于作者在西南大学和西南 联大讲授“乡村社会学”课程的经历。 6.师说文章师说文章“课下注释课下注释” (1)注释注释 原注释：原注释：【师者，所以传道受业解惑也】老师，是用来传授道、教授 学业、解释疑难问题的人。所以，用来的 修改后：修改后：【师者，所以传道受业解惑也】老师，是依靠他来传授道、 教授学业、解除疑惑的人。所以，用来的、凭它(他)来的 (2) 注释注释 原注释：原注释：【其为惑也】那些成为困惑的问题 修改后：修改后：【其为惑也】它们作为疑惑。其，它们，指不跟从老师学习 而遗留下的问题 7.反对党八股反对党八股(节选节选)调整调整 “学习提示学习提示”部分部分“毛泽东同志

15、毛泽东同志”调整为调整为“毛泽东毛泽东 原表述：原表述：反对党八股是毛泽东同志于 1942 年 2 月 8 日在延安干部会 上的讲话。 修改后：修改后：反对党八股是毛泽东于 1942 年 2 月 8 日在延安干部会上的 讲话。 8.登泰山记文章登泰山记文章“课下注释课下注释” 注释注释 原注释：原注释：【齐河、长清】齐河县、长清县，都在山东省 修改后：修改后：【齐河、长清】清代县名， 今属山东 9鹊桥仙文章鹊桥仙文章“课下注释课下注释”调整调整 注释注释“卷上卷上”调整为调整为“卷中卷中” 原表述：原表述：选自淮海居士长短句笺注卷上（上海古籍出版社 2008 年版） 修改后：修改后：选自淮海居士长短句笺注卷中（上海古籍出版社 2008 年版）