道德与法治部编版七年级上册同步课件5.1让友谊之树常青.ppt

1、第二单元 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青 友谊也像花朵，好 好地培养，可以开 得心花怒放，可是 一旦任性或者不幸 从根本上破坏了友 谊，这朵心上盛开 的花，可以立刻萎 颓凋谢。 大仲马 与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋 友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。我们应该 懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。懂得交友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。 学习目标学习目标 1.学会在新环境中建立友谊，享受友谊带来的温暖。学会在新环境中建立友谊，享受友谊带来的温暖。 2.学会呵护友

2、谊，让友谊经受住风雨的洗礼，时间的磨砺。学会呵护友谊，让友谊经受住风雨的洗礼，时间的磨砺。 建立友谊 歌曲歌曲永远是朋友永远是朋友唱道：千唱道：千 里难寻是朋友，朋友多了路好里难寻是朋友，朋友多了路好 走。以诚相见心诚相待，让我走。以诚相见心诚相待，让我 们从此是朋友。千金难买是朋们从此是朋友。千金难买是朋 友，朋友多了春长留。以心相友，朋友多了春长留。以心相 许心灵相通，让我们永远是朋许心灵相通，让我们永远是朋 友。结识新朋友，不忘老朋友。友。结识新朋友，不忘老朋友。 多少新朋友变成老朋友，天高多少新朋友变成老朋友，天高 地也厚，山高水长流。地也厚，山高水长流。 回忆你与朋友交往的经回忆你与

3、朋友交往的经 历，想想你们是怎样成为朋友历，想想你们是怎样成为朋友 的？的？ 怎样建立友谊？怎样建立友谊？ 1 1、建立友谊，需要开放、建立友谊，需要开放 自己。自己。建立友谊的过程中， 无论怎样，敞开心扉，主 动表达，朋友才不会彼此 错过； 2 2、建立友谊，需要持续、建立友谊，需要持续 的行动。的行动。在行动前要有恰 当的期待，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好。 如果一次尝试不成功，别 气馁，只要真诚待人，我 们就有找到朋友的机会。 方法与技能方法与技能 有助于建立友谊的方法有助于建立友谊的方法 面带微笑。面带微笑。 微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自微笑，能缩短人与人之间的

4、距离；微笑，是一种自 我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都 愿意看到一张灿烂的笑脸。愿意看到一张灿烂的笑脸。 1 1 记住对方的名字。记住对方的名字。 “一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声“一个人的名字是他耳朵所能听到的最悦耳的声 音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你音。”准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你 关注和尊重。关注和尊重。 2 2 真诚夸赞。真诚夸赞。 想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。 真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意真诚的称赞是对他的肯定和接

5、纳，他自然也会愿意 接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。 3 3 寻找共同之处。寻找共同之处。 找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找 到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个到共同点并不难。如都热爱某支球队，去过同一个 地方，等等。地方，等等。 4 4 做一个耐心的倾听者。做一个耐心的倾听者。 鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以 让对方感觉到他很重要。让对方感觉到他很重要。 5 5 保持好奇心。保持好奇心。 他是什么样的人呢？有着怎样

6、的生活？与自己相似他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似 还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机 会了解对方。会了解对方。 6 6 两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其 中一位打了另一位朋友一记耳光。被打耳光的这位朋友感 到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道： “今天我最好的朋友打了我耳光。”然后他们又接着赶路， 直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的 这位朋友陷进泥潭中差点淹死，是他的朋友救了他，当他 从死亡的边缘挣扎过来时，他拿了一把小剑在一块石头上 刻下：“今天，我最好的朋友救了我的命。”打了朋友

7、又 救了朋友的这个人就问他：“我伤害了你以后，你写在沙 地上，而现在你却刻在石头上，为什么？” 上述材料反映在与朋友的交往，建立真挚友谊的过程中应 注意哪些问题？ 呵护友谊 怎样呵护友谊？怎样呵护友谊？ 呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友 需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持；呵 护友谊，需要学会尊重对方。朋友之间需要坦诚相待，但这并 不是意味着毫无保留。给予朋友积极合理的建议，但不要替朋 友做决定。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可 以把彼此的距离拉得更近。 呵护友谊，要学会承受并正确

8、对待友谊中受到的伤害。当朋 友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽 容对方，也可以选择主动结束这段友谊。二者都需要勇气，也 需要智慧。 方法与技能方法与技能 处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略 保持冷静。保持冷静。 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可 以采取冷处理的方式。以采取冷处理的方式。 1 1 坦诚交流，不回避。坦诚交流，不回避。 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦 诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 2 2 及时处理。及

9、时处理。 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 3 3 勇于承担自己的责任。勇于承担自己的责任。 不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说 一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也 要能够谅解对方。要能够谅解对方。 4 4 换位思考。换位思考。 不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看 问题。问题。 5 5 拓展空间拓展空间 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要有人说：“对众人一视同仁，对少数人推

10、心置腹，对任何人不要 亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。 对众人一视同仁，是对别人都尊重。对少数人推心置腹，是对朋友对众人一视同仁，是对别人都尊重。对少数人推心置腹，是对朋友 以诚相待。对任何人不要亏负，是对自己问心无愧。以诚相待。对任何人不要亏负，是对自己问心无愧。（开放答案）（开放答案） 让 友 谊 之 树 常 青 学会建立友谊 学会呵护友谊 主动开放自己 持续的行动 用心去关怀对方 学会尊重对方 学会正确处理冲突 正确对待交友中受到的伤害 课堂练习课堂练习 1.1.儿歌儿歌找朋友找朋友中唱到：“中唱到：“找啊找啊 找啊找啊 找朋友找朋友/

11、 /找找 到一个好朋友到一个好朋友/ /笑嘻嘻笑嘻嘻 点点头点点头/ /大家都是好朋友大家都是好朋友。”。” 听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋 友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊， 就要做到（就要做到（ ） 敞开心扉，开放自我敞开心扉，开放自我 主动去认识和结交朋友主动去认识和结交朋友 让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 真诚地夸赞他人，记住他人的名字真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A.A. B.B. C.C. D.D. C 2.2.赢得

12、朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方， 重视对方。这一名言告诉我们（重视对方。这一名言告诉我们（ ） A A掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B B友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C C友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D D友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 B 3.李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动 就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：就发

13、号施令。当同学向他请教问题，他总是说： “真笨，这么简单的题都不会，自己看。”后来，“真笨，这么简单的题都不会，自己看。”后来， 同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为 他他 （ ） A.A.不讲“哥们儿义气”不讲“哥们儿义气” B.B.不尊重同学不尊重同学 C.C.对同学不够宽容对同学不够宽容 D.D.对同学不真诚对同学不真诚 B B 4.下列属于没有坚持原则的做法是下列属于没有坚持原则的做法是 （ ） 不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方 式提出来，让朋友能够接受式提出来，让朋友能够接受 对一

14、些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允 许别人保留不同意见许别人保留不同意见 帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩 罚罚 宽容朋友无意中给自己带来了伤宽容朋友无意中给自己带来了伤 害害 A.A. B. B. C. C. D. D. D D 5.谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他 有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛， 朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事朋友甚多，

15、但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事 需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他， 说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他 满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小 黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的 太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚 踢，致使使小黄当场昏到，被

16、送往医院抢救治疗。事后，谢踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢 涛等人受到了应有的法律制裁。涛等人受到了应有的法律制裁。 （1）谢涛在交友中存在什么问题？）谢涛在交友中存在什么问题？ （2）告诉谢涛今后应该怎么做？）告诉谢涛今后应该怎么做？ （1）谢涛在交友中只讲“哥们儿义气”。）谢涛在交友中只讲“哥们儿义气”。 朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友 谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非 善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的

17、友谊。善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。 哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你 是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果， 为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一 件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人， 又害自己。又害自己。 （2）告诉谢涛今后理解、宽容朋友，但是要讲原则，须以分）告诉谢涛今后理解、宽容朋友，但是要讲原则，须以分 清正确与错误、正义与邪恶为前提，更不能追求只讲“哥们儿清正确与错误、正义与邪恶为前提，更不能追求只讲“哥们儿 义气”的所谓友谊。义气”的所谓友谊。