历史部编版9年级上册同步教案第7课基督教的兴起和法兰克王国.docx

1、1 - 第第 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 基督教兴起的时间、原因、主要教义；法 兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；8 世 纪法兰克王国改革的内容和影响；封君和封臣的关系；查理曼帝国的兴衰。 【过程与方法】 通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。通过本课学 习了解 来西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度 的特点。 【情感态度价值观】 基督教的形成有其深刻的社会环境，同时社会意识歪曲的、虚幻的反应。欧洲的封建化进程 是从西罗马帝国灭亡以后开始的，比中国晚了约

2、 1 千年。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 基督教产生背景、时间、地点、人物、发展情况 【教学难点】 封君与封臣关系的建立；西欧封建等级制度的形成 教学过程教学过程 一、导入新课 基督教是当今世界三大宗教之一。 欧洲文明又被称为“基督教文明”， 可见基督教广泛 而深远的影响。基督教是如何发展起来的？其基本主张如何？ 展示欧洲地图， 找出法、 德、 意三个国家。 法国、 德国和意大利是欧洲三个重要的国家， 你知道这三个国家的由来吗？ 二、讲授新课 （一）基督教的兴起 1、背景：1、时间：公元 1 世纪。地点：巴勒斯坦地区。 2、原因： 生活在罗马帝国的统治下的巴勒斯坦地区的犹太人， 长期遭

3、受苦难， 渴望“救 世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。 3、发展：早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。史称“三 百年教难” ，随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基 督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化 313 年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基 - 2 - 督教具有合法地位。4 世纪末，基督教被定为国教。 米兰敕令是天主教历史上的转折点， 标志着罗马帝国的统治者对天主教从镇压和宽容相 结合的政策转为保护和利用的政策、从被迫害的地下宗教成为被承认的宗教。4 世纪末， 基督教被定位罗马国教。 基督教的基本

4、主张 1、基督教的核心教义是原罪观与救赎论。任何人只要信奉基督教，就能得到基督的救 赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂 （二）法兰克王国 1、国家的建立：481 年 2、 法兰克王国的建立者克洛维， 是当时很有远见和才干的国王。 他为稳固自己的统治， 采取了哪些措施？有什么作用？ 措施：皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的 土地， 把原属罗马国有的土地和无主土 地赐给自己的亲兵和官吏。 作用： 在他的带动下， 整个法兰克王国都信仰了基督教； 取得了罗马教会、 信基督教的高卢罗马人和部下的广泛 支持；法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。 3、克洛维 克洛维一世（

5、466 年 - 511 年 11 月 27 日） ，法兰克王国奠基人、国王。486 年，克洛维打败 了罗马帝国在高卢的最后一任总督西格里乌斯， 独占整个北高卢， 这一年被认为是法兰克王 国的开国之日。占领北高卢后，克洛维皈依了罗马天主教。 4、疆域：克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东 至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 （三）封君与封臣 1、8 世纪法兰克王国的改革：实行有条件的土地分封，建立封君与封臣的 关系 2、封君与封臣之间是一种什么关系？ 封臣要效忠于封君、封君必须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权 利、义务交织在一起，带有一定的契约意

6、义。 - 3 - 受封仪式 多媒体展示西欧封建社会等级示意图，探究下列问题。 ( 1) 西 欧 封 建 制 度 以 什 么 为纽带而形成的？ 以土地的封赐为纽带。 (2)在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句 话的？ 封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的上下级关系与自己无关。 3、概括西欧封建等级制度的特点。 等级森严， 但在不同等级贵族之间， 逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系； 以土地的封赐为纽带；层层分封。 （四） 查理曼帝国 1、查理大帝（Charlemagne 或 Charles the Great,公元 742-814 年） ，或称

7、为查理曼、查尔斯 大帝、卡尔大帝（德语：Karl der Gro e） ，法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国的奠 基人。他建立了那囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。公元 800 年，由罗马教皇立奥三 世加冕“罗马人的皇帝”。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树，并 大力发展文化教育事业。是他引入了欧洲文明，他被后世尊称为“欧洲之父”。 2、查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？ 措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的 1/10 贡献给教会， 称为“什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。 西欧

8、封建社会流行这样一条规则： “我的附庸的附庸，不是我的附 庸。” - 4 - 查理大帝加冕 3、三分帝国：843 年，查理曼的三个孙子，根据凡尔登和约 ，帝国分裂为三部分：莱茵 河以东地区称东法兰克王国；斯海尔德河、默兹河以西地区称西法兰克王国；中法兰克王国 北起北海，循莱茵河而南，包括罗讷河，直到中部意大利，其国王洛泰尔一世承袭神圣罗马 皇帝称号。大体奠定了德意志第一帝国、法兰西王国、意大利王国三国的雏形。 三、本课小结： 本节课，基督教的产生、发发展、主要教义，比较容易理解，但是封君与封臣之间的关 系，比较难以理解，容易和中国封建社会君臣关系混淆。西欧封建社会流行这样一条规则： “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”封建统治阶级内部只承认自己直属的上下级，其他的 上下级关系与自己无关。但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制 约关系。这个知识点上课时应该重点讲解。