（新教材）2021年人教高中语文必修下册课件：10第1课时　在《人民报》创刊纪念会上的演说.pptx

1、第五单元 单元人文主题单元人文主题 单元学习目标单元学习目标 使命与抱负 学习革命导师 和仁人志士的 精神品格,领会 其襟怀与抱负, 勇于承担时代 使命;关注社会, 关注现实,学习 观察社会生活。 第1课时 在人民报创刊纪念会上的演说 学习目标 1.体会两篇文章准确、生动的语言特色以及缜密的逻辑思维。 2.辨识演讲词、悼词的写作特点,学习写作演讲稿。 3.引导学生认清自己的使命,洞察各种资本主义现象的本质,增强 民族自豪感和责任感。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 马克思(18181883),马克思主义创始人,国际共产主义运动的奠 基者,全世界无产阶级和劳动人民的革命导师。生于

2、德国特里尔 城,卒于英国伦敦。主要著作有共产党宣言资本论神 圣家族哲学的贫困等。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 人民报是英国宪章派的周报,1852年5月由宪章运动的领袖之 一、马克思和恩格斯的朋友厄琼斯在伦敦创办。1852年10月至 1856年12月马克思和恩格斯曾为该报撰稿。1856年,马克思受邀 出席为纪念宪章派报纸人民报创刊四周年而举行的宴会并发 表了这篇演说。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 演 讲 词 演讲词:是在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它常用来 交流思想,表达感情,发表意见和主张,提出号召和倡议等。演讲 词有三种类型: 1.叙事型:以记

3、叙为主要的表达方式,辅以适当的议论、说明和抒 情,通过对人物、事件、景物的描述,表达演讲者的思想感情,反 映社会生活的本质和规律。 2.说理型:以议论为主要的表达方式,具有正确而深刻的论点,使 用确凿、充足、具有说服力的论据,进行富有逻辑性的论证。 3.抒情型:以抒情为主要的表达方式,在演讲中抒发演讲者的爱恨 悲喜等强烈感情,以“情”这把钥匙来开启听众的心灵,与听众产 生情感上的共鸣。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 1.读准字音 加点字 读 音 加点字 读 音 衰颓 tu 毋 庸 w 征兆 zho 缝隙 x 狡狯 kui 雇佣 yng 模 模 糊 m 露 暴露 l 模 样 m

4、 露 怯 lu 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 2.写对字形 词 语 易错字 词 语 易错字 吵rng 嚷 芳fi 菲 土rng 壤 fi红 绯 rng除 攘 fi谤 诽 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 3.掌握词语 衰颓:(身体、精神等)衰弱颓废。 例句:在无限的今昔盛衰感慨中,诗人杜甫对于国势衰颓 的深切忧思之 怀愈发沉郁、厚重了。 不可思议:现多指不可想象,不能理解。 例句:不管是邮件发送、视频上传,还是每天的在线搜索,乃至自动驾驶 汽车每天的数据收集,我们会发现,互联网时代形成的数据量是多么不 可思议 。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合

5、4.词语辨析 微不足道 不足挂齿 微不足道:指意义、价值等小 得不值得一提。 不足挂齿:不值得一提。 相同点:都有“不值得一提”的意思。 不同点:“微不足道”指的是力量微小得不值一提;“不足挂齿”有 主观意志,“微不足道”则没有。“不足挂齿”常用于表示谦虚,“微 不足道”就不能这么用。 例 句 古代社会生产力低下,个人的力量是微不足道的,人只有 依靠群体的力量才能生存。 同样一件事,在某些人眼里,简直不足挂齿,而在另一些人 看来,却是天大的事。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 这篇演说中借用了大量反面的事实和说辞,并一一予以反驳,

6、而且 分析了在人民的心中记忆犹新的1848年革命的性质和意义,进一 步阐述了无产阶级的本质,概括并分析了所有政治制度和经济制 度的本质。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 【任务一】 梳理文章内容,感受演说辞的魅力 1.马克思旨在阐述无产阶级革命的原理,但他为什么首先从1848 年革命谈起? 提示:马克思称这场革命“只不过是一些微不足道的事件,是欧洲 社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。当时,1848年革命 的壮烈场面、浩大声势还深深印在听众的心中。因此,从听众的 接受心理来看,马克思对1848年革命的这种评价就与听众的接受 期待产生了巨大的落差,从而一开始就紧紧地抓住了听众

7、。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 【任务二】 理清行文思路,学习缜密逻辑思维 2.在在创刊纪念会上的演说一文中,历史的、现实 的、正面的、反面的、世界各国的材料在马克思的演说中都是信 手拈来并加以深刻的分析,请结合文本分析马克思列举了哪些事 实,这些材料之间有什么联系。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 提示:马克思在演说中,列举了大量无可辩驳的事实:“机器具有 减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引起了饥饿 和过度的疲劳。财富的新源泉,由于某种奇怪的、不可思议的魔 力而变成贫困的源泉。技术的胜利,似乎是以道德的败坏为代价 换来的。随着人类愈益控制自然

8、,个人却似乎愈益成为别人的奴 隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在 愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步,似乎结果 是使物质力量成为有智慧的生命,而人的生命则化为愚钝的物质 力量。”说明了现代工业、科学与现代贫困、衰颓之间,生产力 与社会关系之间的尖锐对抗。即“一方面产生了以往人类历史上 任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量;而另一方面却显 露出衰颓的征兆”。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 其中,前者构成了爆发无产阶级解放运动的经济基础,而后者则说 明了这场革命的时机已经成熟。最后,马克思从历史唯物主义的 思想高度阐述了这场社会革命的阶级力量

9、,指出无产阶级是旧社 会的掘墓人、资产阶级的执刑者。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 【任务三】 赏析艺术手法,感受精妙的语言 3.在在创刊纪念会上的演说中,马克思的语言风趣 幽默,但是非常具有锋芒和战斗力,试结合文本分析马克思是运用 了哪些手法来进行演讲的。 提示:比喻、对比。马克思把无产阶级解放运动喻为“一片汪 洋大海”,一旦它汹涌动荡起来,就能把“由坚硬岩石构成的大陆 撞得粉碎”。马克思把1848年资产阶级民主革命与将来的无产阶 级革命以比喻性的评价对照起来,这就把后者的宏伟气势、重大 意义艺术地展示在听众的面前,震撼着人们的心灵。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多

10、维探 究 从将革命形象比喻为“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和 缝隙”,到对革命“暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来 似乎坚硬的外表下面,现出了一片汪洋大海”。把“细小的裂口 和缝隙”和“无底深渊”“汪洋大海”进行对比,写出了1848年 革命的重要意义。 语言灵活,妙用典故。“我们的勇敢的朋友好人儿罗宾,这个会 迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵革命”“历史本身就是审判官, 而无产阶级就是执刑者”,语言精彩幽默;那个经常在这一切矛盾 中出现的“狡狯的精灵”“菲默法庭”的判决等典故,使整个演 讲始终处在一种鲜活的语境和生动的文化氛围中。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 马克思在

11、在创刊纪念会上的演说中说:“我们看到, 机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量,然而却引 起了饥饿和过度的疲劳。”那么,我们应该如何理解科学技术给 我们带来的双重影响? 提示:观点一:科学技术是第一生产力。科学技术的迅猛发展给人 类社会带来的好处是十分明显的。它不仅极大地改善和丰富了人 类的物质生活,还对人类的精神生活产生了巨大的影响,电影、电 视、广播、视频以及各种各样的书刊报纸、计算机网络给人类带 来了空前的精神享受。这些都是科学技术带给我们的礼物。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 观点二:科学技术尽管创造出人们所需的物质财富,但是,也应该 看到,由于人类对科技应用不当等原因,其快速发展反而可能给社 会带来负面影响,环境污染、智能犯罪、能源危机、资源枯竭等 都是科技发展的副产品。在物质足够发达的今天,人们越来越关 注生存的环境,越来越强调可持续发展,越来越强调对技术作用的 反思。 观点三:我们要正确认识科学技术对人类与社会所具有的双重作 用,一方面全面正确地理解科技与社会之间的联系,趋利避害,在 思想上树立人与自然协调发展的观念,运用法律、道德等各种手 段约束人们的行为,以减小或消除科学技术的负面影响,使科技与 社会相互渗透、和谐发展,推进人类社会全面、协调、可持续发 展。