精）统编版四年级下册语文6飞向蓝天的恐龙ppt课件（含教案）.ppt

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 了解恐龙了解恐龙 恐龙恐龙 看到“恐龙”这个词，你的脑海中看到“恐龙”这个词，你的脑海中 浮现出怎样的形象？浮现出怎样的形象？ 高大、凶猛、笨拙。高大、凶猛、笨拙。 第第1 1课时课时 恐龙（英文名：恐龙（英文名：DinosaurDinosaur）是出现在中是出现在中 生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多 有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。 主要栖息于湖岸平原主要栖息于湖岸平原（或海岸平原或海岸平原）上的森上的森 林或开阔地带。林或开阔地带。 18421842年，英国科学家

2、理查德年，英国科学家理查德欧文在研欧文在研 究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们 是某种史前动物留下来的，并将这一类史前是某种史前动物留下来的，并将这一类史前 动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。 恐龙在约恐龙在约65006500万年前白垩纪结束的时候突然万年前白垩纪结束的时候突然 全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜， 这个谜至今仍无人能解。这个谜至今仍无人能解。 从大家的交流中，我们知道恐龙是一从大家的交流中，我们知道恐龙是一 种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁种庞然

3、大物，现在已经灭绝了。然而，谁 会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲 珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？ 6 6 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 学习字词学习字词 自由读课文，边读边圈出课文中的生字自由读课文，边读边圈出课文中的生字 新词。新词。 遇到难读的字、词语或句子多读几遍，遇到难读的字、词语或句子多读几遍， 也可以向同学请教，把课文读通、读顺。也可以向同学请教，把课文读通、读顺。 钝钝 仅仅 描描 隧隧 衍衍 吨吨 斤斤 颅颅 膨膨 捷捷 栖栖 辟辟 崭崭 dndn jnjn miomio susu ynyn dndn jnj

4、n ll pnpn jiji qq pp zhnzhn 我会认我会认 我会写我会写 笨笨 钝钝 谈谈 鸽鸽 毫毫 末末 描描 隧隧 态态 吨吨 斤斤 膨膨 肢肢 翼翼 辟辟 形近字形近字 钝钝吨吨 翼翼冀冀 膨膨澎澎 末末未未 毫毫豪豪 末，树的顶部叫“末”。字形采用末，树的顶部叫“末”。字形采用 “木”作边旁，指事符号“一”表示位“木”作边旁，指事符号“一”表示位 置在树的上部。置在树的上部。 说文解字说文解字 分辨“末”与“未”。分辨“末”与“未”。 未，字形像树上枝叶重叠的样子。未，字形像树上枝叶重叠的样子。 所有与未相关的字，都采用“未”作边所有与未相关的字，都采用“未”作边 旁。旁。

5、 结构：结构： 部首：部首： susu 隧隧 左右左右 阝阝 学习词语学习词语 恐龙恐龙 笨重笨重 迟钝迟钝 鸽子鸽子 根据根据 末期末期 欣喜若狂欣喜若狂 描绘描绘 隧道隧道 形态形态 公斤公斤 膨大膨大 前肢前肢 鸟翼鸟翼 具备具备 开辟开辟 脱离脱离 根据下面的意思写出相应的词语。根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。颜色多，灿烂多彩。 作文或说话时在关键的地方加上的使内作文或说话时在关键的地方加上的使内 容更加生动传神的精辟语句。容更加生动传神的精辟语句。 连毛带血地生吃禽兽。连毛带血地生吃禽兽。 指无需怀疑，是铁一样的事实。指无需怀疑，是铁一样的事实。 形容高兴、兴奋到了

6、极点。形容高兴、兴奋到了极点。 （五彩斑斓）（五彩斑斓） （点睛之笔）（点睛之笔） （茹毛饮血）（茹毛饮血） （毋庸置疑）（毋庸置疑） （欣喜若狂）（欣喜若狂） 边读边思考：课文写了哪些内容？边读边思考：课文写了哪些内容？ 第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：大量化石显示，恐自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第第二部分（第3 3、4 4自然段）：科学家推测恐龙是自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。如何演化成鸟儿的。 第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：科学家希望能通过化自然段）：

7、科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。石全面揭示这一历史进程。 课文主要向人们介绍了科学家课文主要向人们介绍了科学家 们根据研究提出的一种假说：鸟类们根据研究提出的一种假说：鸟类 很可能是一种小型恐龙的后裔。很可能是一种小型恐龙的后裔。 合作朗读合作朗读 四人一组，每人读四人一组，每人读1 1个自然段，要求读得正个自然段，要求读得正 确、流利。确、流利。 边读边思考，在不懂的地方做上标记。边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着读完后在小组内交流不懂的问题，并试着 解决。解决。 中生代：地质年代上的中生代距今约中生代：地质年代上的中生代距今约 2 2亿亿5

8、0005000万年至万年至65006500万年，持续的时间长万年，持续的时间长 达达1 1亿亿80008000万年左右，又被称为“爬行动万年左右，又被称为“爬行动 物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海 里有蛇颈龙，空中有翼龙。里有蛇颈龙，空中有翼龙。 化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。确定地层的年代。 遇到不懂的问题，你是怎么解决的。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。

9、 遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料 解决。解决。 遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明 白的。白的。 认读词语认读词语 凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝 轻盈轻盈 五彩斑斓五彩斑斓 凌空翱翔凌空翱翔 点睛之笔点睛之笔 欣喜若狂欣喜若狂 边读边观察：这些词语的排列有什么规律？边读边观察：这些词语的排列有什么规律？ （写恐龙）（写恐龙） （写鸟儿）（写鸟儿） （写科学家的研究（写科学家的研究 及表现）及表现） 第第2 2课时课时 深入研读深入研读 202

10、0世纪末期，我国科学家们在辽宁西世纪末期，我国科学家们在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿 时使全世界的研究者们欣喜若狂。时使全世界的研究者们欣喜若狂。 读出“欣喜若狂”的语气。读出“欣喜若狂”的语气。 图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着 惊人的相似！这一发现会让人感受如何？惊人的相似！这一发现会让人感受如何？ 19661966年以来，在我国辽西及其周边地区，年以来，在我国辽西及其周边地区， 发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性 恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体恐龙化石。我国科

11、学家发现，这一恐龙身体 上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历 史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛， 这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供 了强有力的证据。了强有力的证据。 读着读着，你有一种什么样的感受？读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。欣喜若狂。 为什么在辽宁西部首次发现保存有羽为什么在辽宁西部首次发现保存有羽 毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣 喜若狂？喜若狂？ 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙

12、长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。涂上了点睛之笔。 点睛之笔点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地：比喻作文或说话时，在关键地 方加上精辟语句，使内容更加生动传神。方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 结合课文内容想想：这些发现有什么作用？结合课文内容想想：这些发现有什么作用？ 这无疑为该项研究工作提供了强有力这无疑为该项研究工作提供了强有力 的证据，加速了此项研究的进程。的证据，加速了此项研究的进程。 了解恐龙飞向蓝天的演化过程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 有些两足奔跑有些两足奔跑 有些温顺可爱，以植物为食有些温顺可爱，以植物为

13、食 生活习性上生活习性上 身体形态上身体形态上 性情上性情上 有些四足行走有些四足行走 有些身长几十米，重达数十吨有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重不足几公斤有些身材小巧，体重不足几公斤 有些凶猛异常，茹毛饮血有些凶猛异常，茹毛饮血 形形 态态 各各 异异 的的 庞庞 大大 家家 族族 特点特点 说明的角度说明的角度 通过这份表格，你知道了什么？通过这份表格，你知道了什么？ 我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。 第第4 4自然段，思考：陆地的恐龙演化自然段，思考：陆地的恐龙演化 成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？ 第

14、一种恐龙第一种恐龙 两亿四千万年前两亿四千万年前 数千万年后数千万年后 庞大家族（一些猎食性庞大家族（一些猎食性 恐龙体表长出羽毛，树恐龙体表长出羽毛，树 栖生活）栖生活） 亿万年前亿万年前 学习飞行学习飞行 第一种恐龙大约出现在第一种恐龙大约出现在和狗一般大小和狗一般大小 数千万年后，它的后代数千万年后，它的后代翔庞大家族翔庞大家族 其中，一些猎食性恐龙其中，一些猎食性恐龙 为了躲避敌害或为了躲避敌害或具备了滑翔能力具备了滑翔能力飞飞 向蓝天向蓝天 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态数千万年后，它的后代繁衍成一个形态 各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先

15、一 样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走 。有。有 些恐龙身长几十米些恐龙身长几十米 ，重达数十吨，重达数十吨 ；有些恐；有些恐 龙则身材小巧龙则身材小巧 ，体重不足几公斤。有些恐，体重不足几公斤。有些恐 龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。恐龙则温顺可爱，以植物为食。 这段话是围绕哪句话来写的？这段话是围绕哪句话来写的？ 数千万年后，它的后代繁衍成一个形数千万年后，它的后代繁衍成一个形 态各异的庞大家族。态各异的庞大家族。 从加点的词语中，你读出了什么？从加点的词语中，你读出了什么？ 用对比强烈

16、的词语，准确地表现了恐龙用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙 的形态、性情各异。的形态、性情各异。 用具体的数字，准确地写出了恐龙体型用具体的数字，准确地写出了恐龙体型 的差别。的差别。 总结全文总结全文 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类， 飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学 家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着 越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望 的实现已越来越近了。的实现已越来越近了。 你认为科学家们的这一愿望有没有实现你认为科学家

17、们的这一愿望有没有实现 的可能？说说你的想法。的可能？说说你的想法。 小结小结 越来越多恐龙化石的发现，给科学家们越来越多恐龙化石的发现，给科学家们 的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科 学技术手段，现在已经能够形象直观地再现学技术手段，现在已经能够形象直观地再现 恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。 科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了 厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历 史进程。史进程。 板书设计板书设计 第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族 猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类 科学科学 发现发现 恐龙演变成鸟类：令人惊奇恐龙演变成鸟类：令人惊奇 科 学 发 现 科 学 发 现 历 史 进 程 历 史 进 程 飞 向 蓝 天 的 恐 龙 飞 向 蓝 天 的 恐 龙 演变演变 过程过程 美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的 历史进程历史进程 1919世纪：提出假说世纪：提出假说 2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现