1、 教材理解与把握 盘子是日用品，也是一种艺术品。通过精心设计的盘子，可以增 添生活情趣，给人美的享受。从原始社会里质朴的陶盘到现代各种工 艺精美、不同材质的盘子，见证了从实用为主到实用与审美并存的历 程。 本课为圆形装饰纹样的设计课，旨在引导学生学习“平衡、重复、 放射（螺旋式、同心式）”等平面构成的形式美法则，创造个性化、 色彩浓郁的圆形适合纹样，同时体会圆形纹样与一般纹样的异同。表 现方法可以多元化，彩泥、彩纸拼贴、添画等学生喜闻乐见的形式都 可以作为本课装饰设计的媒材。本课圆形适合纹样的装饰设计也是前 一课缤纷花布中设计思维的延续，有关联又有不同，着重关注三 方面：一是处理好中心纹样与点
2、缀纹样的关系；二是考虑圆形的适切 性；三是注重应用装饰功能。 教学目标 知识与技能 1了解盘子在生活中的实用和装饰功能。 2初步认知圆形适合纹样的设计规律，能用熟悉的媒材 装饰圆形盘子。 过程与方法 1欣赏、了解艺术家设计装饰的盘子，感受盘子设计的 形式美。 2在欣赏、对比中感知“放射、重复”等形式美法则， 并尝试用彩泥、彩纸拼贴、添画等方法设计装饰简单的圆形 适合纹样。 情感、态度和价值观 1尝试设计装饰圆形盘子，初步体会“物以致用”的设 计意识，体验美术与生活的密切关系。 2积极尝试用多种方法、多种媒材进行装饰表现。 课题与课标的构架 目标对应 感受各种材料的特性，用身边容易找到的各种媒材
3、，进行简单 装饰，体验设计制作盘子的乐趣。 活动建议 1欣赏观摩艺术家和同龄人装饰的盘子，了解盘子的形状、 色彩、纹样与用途。 2用添画或拼贴的方式装饰盘子，尝试用盘子装饰教室或自 己的房间。 3体验设计与制作盘子的乐趣。 评价要点 1能说出自己喜欢的盘子的设计特点。 2能尝试运用两种或以上的媒材装饰盘子。 3认真完成设计和制作盘子的活动。 课件支撑 第一模块：欣赏古代和现代各种样式的盘子，初步感知盘子 的装饰艺术。 第二模块：以青花枇杷果绶带鸟纹盘为例，探究主体纹 样与点缀纹样的组合方式；以孩子为例，感悟圆形物装饰盘 子的巧妙之处。 第三模块：解析图片，学习圆盘装饰的方法。 第四模块：展示用
4、盘子装饰的圣诞树、墙面等，激发学生运 用盘子装饰生活的兴趣。 让我们先来欣赏一组美丽的盘子！ 这是一个距 今4300多年的陶 盘。我们要在陶 盘上画一条龙， 怎样放才适合呢？ 彩绘龙纹 陶盘将龙体的 形状变化与陶 盘融为一体。 左图里是我们常见的龙 的形象。想一想，陶盘中的 龙为什么要画成这样？ 青花枇杷果 绶带鸟纹盘产于 明朝，距今约 600年。画面布 局疏朗明快，极 富节奏感。 五彩描金赤 壁图盘为江西景 德镇瓷器，距今 约300年。盘中描 绘的是明月当空、 飞鹤掠水，苏轼 夜游赤壁的场景。 孩子 现代 李平凡 说一说，这些盘子中的纹样是怎样做到“适合”在一个圆形里的？ 发现了 吗？盘子中
5、 间猫咪的头 连起来就是 一个圆。 中心纹样+花边 圆形的盘子可以怎样装饰？ 盘 心 主 体 纹 样 ： 盘 心 主 体 纹 样 ： 枇 杷 枝 上 绶 带 鸟 内 圈 内 圈 ： 石 榴 、 荔 枝 等 折 枝 花 果 沿 面 ： 沿 面 ： 大 小 缠 枝 莲 花 花 边 你觉得哪种组合更漂亮？ 盘心和沿面花纹 盘心和内壁花纹 内壁和沿面花纹 你觉得哪种组合更漂亮？ 盘心和沿面花纹 盘心和内壁花纹 内壁和沿面花纹 盘心和花边组合时要注意什么？ 盘子的中心 纹样和内壁、沿 面的花纹相互有 关联和呼应。 青花盘动画 中 心 纹 样 是 环 绕 的 金 鱼 边 上 是 水 草 中 心 纹 样 是
6、 龙 边 上 是 水 纹 用圆形物装饰 圆形的盘子还可以怎样装饰？ 女孩盘动画 圆圆的脸 圆圆的虎头 你觉得还有什么圆形物可以装饰圆盘呢？ 下面这些盘子用了什么装 饰方法？各有什么特点？ 中心纹 样是四条小 鱼，用红黑 相间的小鱼 做花边。 圆圆的向 日葵，用大小 不同的绿点点 做背景。 盘子的中 心纹样是几何 图形六角 形，边上的点 缀纹样也用几 何图形三 角形、半圆形、 圆形等相对应。 盘子的中 心纹样是花， 边上的点缀纹 样也用小花组 成花边相对应。 仔细观察 后，说一说这 个盘子的装饰 特点是什么？ 可以用彩泥来 装饰盘子。 也可以用 泥塑与添画结 合的方法装饰 盘子。 盘子装饰的圣诞树 盘子装饰的墙 盘子摆件 各种 不同纹样 的盘子设 计展示给 我们美妙 的艺术享 受。 用盘子、瓶子装饰的空间 美丽的盘子，让生活更美好！
