人美版六年级下册美术12.动画片的今昔 教学设计 (3).doc

1、12.动画片的今昔动画片的今昔 教学设计教学设计 1 教学目标 1、认知目标 （1）初步了解动画片的发展过程，了解不同国家动画片的艺术特色，能说出 3 部4 部具有 代表性的动画片名称。 （2）探究动画片中的形象是怎样动起来的，了解动画制作的原理。 2、能力目标： （1）通过合作，互动，交流，探究等方法，尝试完成一组简单的动画制作。 （2）锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神，提高学生对动画的客观评价能力。 3、情感目标：支持原创动画，培养学生对国产动画片的热爱之情。 2 学情分析 六年级学生具备了一定的审美能力和表现能力，并且有很强的信息搜集，采集，提炼能力。 思维方式由具体形象逐步向抽象思

2、维发展。 随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级 学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会， 对很多问题都可以做出自己的回答。但有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。本课主要运用 欣赏、交流、操作、互动等方法，让学生明白和理解动画的原理及体验简单的制作，提高学 生的信心及肯定学生的有点。让学生能客观的评价动画，体会动画带来的乐趣。 3 重点难点 【教学重点】 （1）初步了解世界动画片的发展史，不同国家动画的艺术特点等。 （2）知道动画片中的形象是怎样动起来的。 【教学难点】运用本课学习的相关知识，动手制作一个简单的动画 4 教学过程 活动 1【导入】直接点题

3、，清晰明了 同学们喜欢看动画片吗？今天让我们一起走进动画世界，学习新课动画片的今昔。 活动 2【讲授】网络互动，学习重点 我们将从三个板块的内容来了解动画片的今昔， 请同学们选择一下先从那个板块来对动画进 行了解？ 1 动画发展史上的 number1 这部分的内容让我们先从拼图游戏开始，每拼对一个拼图就了解拼图上的这部动画。 A 拼图：一张滑稽面孔的幽默姿态-请同学们通过网络资料袋中的内容提取有效信息，汇 报。 这是 1902 年，美国人勃拉克制作完成的世界上第一部动画片，它是一部无声动画。 B 拼图：威利号汽船。-同学们继续通过网络资料袋中的内容提取相关信息，汇报。 这部动画中有大家熟悉的米

4、老鼠，这是 1928 年美国人迪士尼制作完成的世界上第一部有声 动画。 C 拼图：花与树。同学们继续搜集信息，汇报。 这部动画是迪士尼公司 1932 年推出的世界上第一部彩色动画，这部动画获得了奥斯卡最佳 动画短片奖。 刚才的三部动画经历了一个怎样的发展呢？ 从只有图像，到图像加声音，再到图生色的完美结合，可以说这三部动画是世界动画发展史 上的三个里程碑。 刚才的三部动画只能成为动画短片，时长都不超过 10 分钟，1939 年美国迪士尼公司推出的 白雪公主，是世界上第一部彩色长动画片，时长 79 分钟。这部动画充满想象，画面优 美流畅。 以上动画片都是以绘画的形式完成的，1995 年美国迪士尼

5、公司制作完成的玩具总动员， 是世界上第一部 3d 动画，3d 动画的出现，带领着动画走进了一个新纪元。 2 动画片表现形式的多样化。 同学们，今天的动画片，表现形式更加丰富，很多材料都可以用于表现动画原型的创作，谁 愿意点击你最想看的动画，然后说说它的表现形式？播放视频。 南方公园纸艺动画 草船借箭皮影动画 阿凡提的故事木偶动画 小鸡快跑黏土动画 怪物公司3d 动画 为什么现在要利用这么多的材料手段丰富动画的表现形式？ 只有这样，动画片的形式才不会单一，才能吸引人们的眼球，满足人们对动画的喜爱，给我 们带来视觉享受的盛宴。 3 不同国家动画片的艺术特点。 谁来说说你喜欢看什么动画？哪个国家的？

6、为什么喜欢？ 归纳美国，日本两个动画大国动画片的艺术特点。 美国动画风格幽默，节奏轻快，画面优美流畅，色彩明快，动画中的主人公都有英雄气节。 此外功夫熊猫花木兰都取材中国，可见美国人对中国文化的热爱。 日本动画，色彩明快，画面或精致细腻，或稚拙可爱，或简练夸张。，每部动画都蕴含哲理， 内容引人入胜。 同学们喜欢那些国产动画片？为什么？ 我们祖国的动画表现形式多样，处处都体现着祖国的历史，文化，艺术。 九色鹿取材于敦煌壁画 小蝌蚪找妈妈是水墨动画，你知道里面的很多形象都取自于哪位大画家的花鸟画？-资 料袋中采集信息，汇报。 这部动画准确保留了齐白石老人的笔墨痕迹。 大闹天宫这部动画，是中国动画史

7、上的 number1。为什么这样评价这部动画？查资料汇 报：这是我国第一部在世界上具有影响力的动画片，它由几十位画家历时 4 年绘制 154000 幅图画完成的，这些动画在传承和弘扬祖国的文化艺术中起到了不可低估的作用。 活动 3【活动】探究互动，解决难点 同学们这么喜欢动画，想不想亲自动手尝试做做动画？ 谁来说说动画是怎么动起来的？ 视觉暂留原理 师通过操作翻板动画让学生理解视觉暂留现象，理解动画的形成原理。 讲解我们今天利用逐帧大师拍摄动画， 最主要的方法是移动。 游戏软件怎样移动才会排出流 畅的动作？ 是讲解学生电脑操作，尝试。 让各种形象动起来的方法有很多， 我们一起看视频来学习。 你

8、对那种方法比较感兴趣？为什 么？你还能想到新的方法吗？ 提出作业要求：构思巧妙，方法得当，制作精良。 活动 4【作业】人机互动，尝试体验 同学们 4 人一组尝试用适合的方法为手中的形象创意设计动作。利用逐帧大师拍摄完成后， 将作品保存于 d 盘学生作业文件夹。教师巡视指导 活动 5【测试】评价互动，拓展提升 所有小组的作业都上传完毕，请每组派一名代表讲解本组的作品，其他同学从创意，方法， 及制作的流畅度等多方面评价作品。 大家说说今天的收获 同学们今天不仅了解了很多动画知识， 而且亲手尝试了制作动画， 老师希望同学们能够运用 学到的方法，把身边喜闻乐见的人或事拍成动画，给我们的生 所有小组的作业都上传完毕，请每组派一名代表讲解本组的作品，其他同学从创意，方法， 及制作的流畅度等多方面评价作品。 大家说说今天的收获 同学们今天不仅了解了很多动画知识， 而且亲手尝试了制作动画， 老师希望同学们能够运用 学到的方法，把身边喜闻乐见的人或事拍成动画，给我们的生活带来更多的乐趣！让更多健 康，积极，向上的原创动画为身边的小伙伴传递正能量。最后我们以一部同学们自己制作的 原创动画结束今天的美术课。播放动画。 活带来更多的乐趣！让更多健康，积极，向上的原创动画为身边的小伙伴传递正能量。最后 我们以一部同学们自己制作的原创动画结束今天的美术课。播放动画。