1、授课时间授课时间 领域领域 造型 表现 课时课时 2 课时 课题课题 第四课画故事第四课画故事 教学目标教学目标 知识：知识： 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方 法。 能力：能力：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 情感：情感： 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情 感。 教学重点教学重点 了解画故事情节的基本步骤和方法。 教学难点教学难点 角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教学方法教学方法 情景导学法 教具准备教具准备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁 学具准备学具准备 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁 教教 学学 过过 程
2、程 教学成学及内容教学成学及内容 学生活动设计学生活动设计 教学程序教学程序 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 课前准备 收集刘旦宅、 程十发、 顾炳鑫、华三川、戴敦邦 等画家的表现故事情节的 作品。 准备学习材料和资 料 烘托课堂 气氛。 导 入 新 课 布置学习欣赏闹天 宫作品。 分小组观察 8 幅刘继 卣作品的题目，并讨论、 研究以下的问题： 1、 根据命题讲讲画中 表现的情节是怎样紧扣主 题的。 2、 作品中的角色造型 和场景设计有什么特点。 3、 画面的构图是怎样 突出主体和主题的。 8 幅作品的命题 分别是： 1、降石猴禀议天 庭 2、弼马温怒归山 中 3、齐天
3、大胜战神 兵 4、蟠桃园内问真 情 5、醉罢瑶池食仙 丹 研究名家 创作的思路。 引导学生 进入状态，感 受文字与画面 的密切关系。 画家刘继卣是新中国 连环画的奠基人，他既继 承了传统又苦学西画理论 与技法。 6、下界为王会亲 友 7、火眼金睛千钧 棒 8、大闹天宫孙悟 空 画家根据自己的 想象力和原作的相关 文字描述， 精细、 准确 地表现和描绘了场景 的瞬间。 研 究 分 析 学 生 作 品 研究学生作品，分析 他们创作的成功与不足 学生在画 大闹天 宫 一图时增添了玉皇 大帝和花果山的猴子， 使空间距离更广， 场面 更宏大。 贴 近 学 生，明确创作 要领。 请学生代表介绍自己 的选题
4、和构思。 问题： 1、 作品中需不需要画 剑？ 2、剑鞘放在何处？ 3、水和背景怎样表 现？ 把孙悟空摆在画 面中心， 横构图突出了 主题，增加了红披风， 为主题形象添彩。 学生介绍 刻舟求 剑的创作构想： 1、画面横构图， 一条船画在中心偏下 的位置，倾斜角度。 2、船下画两人， 一船夫， 一客人， 客人 是主体， 画在船中央偏 右处， 蹲在船中用刀在 船槽木上划痕， 一只剑 鞘丢在一旁。 教教 学学 过过 程（第二课时）程（第二课时） 教学成学及内容教学成学及内容 学生活动设计学生活动设计 教学程序教学程序 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 研究、学 习画故事 的创作方
5、 法和步骤 请上一节画刻舟求 剑的同学展示草图，大 家提出修改建议。 创作时，一般需要有 文字脚本，可用几幅画表 现一个故事，如果只限独 幅，就要选择最能体现主 题的内容。 1、人物服装 与时代不符。 2、船体木制， 应加木纹。 3、水应加漩 涡，表示水流急。 4、画一点远 山，感觉船在江 心。 提 高 学 生 分 析问题和解决问 题的能力。 进 一 步 总 结和归纳 教师展示一组画家 用宣纸创作的故事作品， 并示范局部关键处，介绍 用笔用墨和用色的方法。 学生总结用 笔、用墨和用色的 要点： 威力突出主 题 理顺思路，激 发创作欲望，提高 学生的分析、研究 和解决问题的能 力。 学生 实践，叫 师 辅 导 大家结合自己的选 题进行创作。 教师辅导： 1、及时发现没有进 入状态的同学，解决选题 和取材问题。 2、解决主体不突出、 构图欠佳的作品。 3、及时发现场景设 计不够完美的作品，协助 修改和完善。 学 生 结 合 相 关资料进行绘画 创作。 提 高 学 生 实 践操作能力。 完 成 作 业， 展示、 交流与评 价 组织学生在小组内 互相评价，协助解决问 题。 布置学生课后继续 创作实践。 1、学生互相 评说他人作品的 优缺点。 2、提出组内 解决不了的问题， 请其他组和老师 协助。 培养严谨、认 真的作风。 板板 书书 设设 计计 第 4 课 画故事
