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1、部编版五年级下册语文每课知识大全部编版五年级下册语文每课知识大全 第一单元第一单元 童年往事情童年往事情 一一 古诗三首古诗三首 A 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 1 断句：断句：昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。 2 字词：字词： 杂兴：随兴而写的诗 昼：白天 耘田：在田间除草 绩麻：把麻搓成线 儿女：男女 当家：男女都不闲着， 各自 做各自的事情 童孙：孩子们 解：理解，懂得 供：从事 傍：靠近 阴：树荫 3 译文：白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织译文：

2、白天触地，夜晚搓麻线，农家男女各自都忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织 布，但也在桑树荫附近学着种瓜。布，但也在桑树荫附近学着种瓜。 4 主题：主题： 四时田园杂兴描写了乡村农民耘田、绩麻耘田、绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展 现了农家夏天忙碌时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱天真、勤劳、可爱的形象，流露出诗人 对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞美之情。对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞美之情。 5 重点：重点： 三幅画面：三幅画面：1.昼景（耘田） 。昼景（耘田） 。2.夜景（绩麻） 。夜景（绩麻） 。3.儿童学种瓜。儿童学种瓜。 前两句：农家人日夜劳碌，紧张地劳动，可以

3、看出他们朴素、善良、勤劳朴素、善良、勤劳的特点，表达了表达了 诗人对劳动人民的敬重之情。诗人对劳动人民的敬重之情。 后两句： 有趣味性， 小孩子模仿大人种瓜是农村常见的现象， 表现了农村儿童的天真可爱，农村儿童的天真可爱， 表达了诗人对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。表达了诗人对热爱劳动、天真可爱的农村儿童的喜爱和赞美之情。 B 稚子弄冰 【宋】杨万里 1 断句：断句：稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。 2 字词：字词： 稚子：幼小的孩子。 金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。 钲：一种金属打击乐器 磬：一种玉或石制成的打击乐器 玻

4、璃：天然玉石，不是现在的玻璃 3 译文：清晨，小孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当做银钲敲。敲出来的响声译文：清晨，小孩子从金属盆里把冰取出来，用彩色的丝线穿起来当做银钲敲。敲出来的响声 像玉磬一样清脆，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像水玉落地破碎的声音。像玉磬一样清脆，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像水玉落地破碎的声音。 4 主题：主题： 稚子弄冰写小孩子在冬天的一场嬉戏。全诗清新明快，画面有声有色，富有情趣，清新明快，画面有声有色，富有情趣， 稚子的喜乐与失望浮现在眼前稚子的喜乐与失望浮现在眼前，表现了童年生活的丰富多彩和孩子的天真烂漫。童年生活的丰富多彩和

5、孩子的天真烂漫。 5 重点：重点： 前两句： “脱”字用的好“脱”字用的好.作者用”脱”这个字非常形象地写出了小孩子取冰的动作作者用”脱”这个字非常形象地写出了小孩子取冰的动作,表现表现 出了小孩子天真可爱与氦气活泼的天性出了小孩子天真可爱与氦气活泼的天性. 后两句:“忽”字极为准确地写出了冰块碎落的猝不及防，让人更容易想象出当时小孩子“忽”字极为准确地写出了冰块碎落的猝不及防，让人更容易想象出当时小孩子 瞬间由喜笑颜开到失望无比的神态变化。瞬间由喜笑颜开到失望无比的神态变化。 写法特色：:全诗描绘了稚子弄冰的画面，通过写“晨起脱冰晨起脱冰穿线作钲穿线作钲敲冰敲冰冰碎冰碎” 这一过程，表现了稚

6、子天真烂漫、活泼可爱天真烂漫、活泼可爱的特点。诗歌既从视觉方面刻画了稚子的动作，如 “脱、穿、敲”,又从听觉方面描写了敲击冰块发出的如玉磬般清脆的响声，以及冰块像水玉 落地玻碎的声音，使人物形象栩栩如生，画面富有情趣。 C 村晚 【宋】雷震 1 断句：断句：草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 2 字词：字词： 陂：池岸 衔：口里含着，文中指落日挂在山腰像被 山含住。 漪：水中的波纹 归去：回家 横牛背：横坐在牛背上 腔：曲调。 信口：随口 3 译文：池塘里长满了水草，池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中。译文：池塘里长满了水草，

7、池水几乎漫上了堤岸，山衔着落日，他们的倒影浸在寒冷的水中。 回家的牧童悠闲地横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹着不成调的曲子。回家的牧童悠闲地横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹着不成调的曲子。 4 主题：主题： 村晚描绘了乡村傍晚恬静优美、富有生活情趣恬静优美、富有生活情趣的景色，勾勒出一副牧童晚归牧童晚归图，前 两句写景，后两句写人。流露出诗人对乡村自然风光的热爱和赞美，对闲适自由、无忧无虑生流露出诗人对乡村自然风光的热爱和赞美，对闲适自由、无忧无虑生 活状态的喜爱与向往之情。活状态的喜爱与向往之情。 5 重点：重点： 前两句（写景） ：两个“满”字写出了这个季节生机勃勃的特点写出了这个季节生机勃勃

8、的特点， “衔”和“浸”字写出 了落日西山时，山和落日倒映在水中的美景，给人一种画面十分优雅美丽之感。落日西山时，山和落日倒映在水中的美景，给人一种画面十分优雅美丽之感。 后两句（写人） ：描写了一副牧童悠闲地横坐在牛背上，手握短笛随意吹奏的画面，刻刻 画了一个天真可爱、纯朴自然的牧童形象。画了一个天真可爱、纯朴自然的牧童形象。 D 课外：描写童年生活的古诗 1 村居 清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸 鸢。 2 池上 唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 3 所见 明袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 4 小儿

9、垂钓 唐胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊 不应人。 二 祖父的院子选自呼兰河传 作者萧红 A 理解词语： 明晃晃：光亮闪烁。 闪烁：光亮摇摆不定，忽明忽暗。 马马虎虎：形容做事草率、敷衍、随便、 不细心。 承认：表示肯定，同意，认同 存心:怀着某种念头。 本文指怀着要追上的 念头。 光芒：向四面放射的强烈光线。 随意:任凭自己的意思。 阴凉:太阳照不到而凉爽。 B 反义词： 新鲜-糜烂 漂亮-丑陋 承认-否认 黑暗-明亮 随意-拘束 马马虎虎-认认真真 C 近义词 闪烁-闪耀 瞎闹-胡闹 存心-故意 愿意-乐意 D 主题： 本文通过对祖父的园子的介绍， 以及描

10、述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感主题： 本文通过对祖父的园子的介绍， 以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感 受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大受，表现了作者儿时天真活泼、顽皮可爱的特点，表达了作者幸福、自由、快乐的心情和热爱大 自然的感情。自然的感情。 E 课文层次： 第一部分（1-3）对园子的初步描绘：写园子里的昆虫和树。 （各色昆虫-新鲜漂亮，园中 之树-富有活力） 第二部分（4-14）难忘的园中往事：写“我”跟着祖父在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地、 浇水，以及自己自由自在地玩耍。 （跟着祖父：栽花、拔草、种小白

11、菜、铲地、浇水。自由游 戏：摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩）快乐 第三部分（15-16）园子里的一切：写不只是“我” ，园子里的一切都是自由自在的。 （太阳 下的园子：健康、漂亮。植物动物：自由有灵性） 第四部分（17-19）园中快乐入梦：写“我”在园子里玩累了便快乐地入梦。以地为床、草 帽遮脸 F 重点： 1 作者回忆了童年时代在园中时的哪些情景？“我“在祖父的园子的心情是怎么样的？ （1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。 （）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水。 （2）摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、）摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、 捉蚂蚱玩。 （捉蚂蚱玩。 （3）沐

12、浴阳光，感受花鸟虫果的自由。 （）沐浴阳光，感受花鸟虫果的自由。 （4）用草帽遮住脸睡觉。）用草帽遮住脸睡觉。 园子是“我”的童年乐园，在那里“我”感到自由、快乐。园子是“我”的童年乐园，在那里“我”感到自由、快乐。 2 文中的“我”是一个怎样的孩子？祖父是一个怎样的老人？、 “我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。 祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。祖父是一位勤劳、慈爱、幽默、宽容的老人。 3 为什么说是“祖父”的园子？ 因为“我”的自由快乐源于领“我”到园子的慈爱的祖父，所以称园子是“祖父”的园子。因为“我”的自由快

13、乐源于领“我”到园子的慈爱的祖父，所以称园子是“祖父”的园子。 作者之所以怀念这个园子作者之所以怀念这个园子，是因为这个园子里有祖父的疼爱，有快乐的童年。，是因为这个园子里有祖父的疼爱，有快乐的童年。 三 月是故乡明作者：季羡林 A 反义词 澄澈-浑浊 不可胜数-寥寥无几 恍然大悟-百思不解 B 近义词 孤单-孤独 陪衬-衬托 不可胜数-不可计数 澄澈-清澈 旖旎-绮丽 巍峨-雄伟 C 主题：本文以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，抒发了作者对故乡永远的怀主题：本文以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，抒发了作者对故乡永远的怀 念与眷恋。念与眷恋。 D 层次： 第一部

14、分（1） ：写每个人都爱自己故乡的月亮。 第二部分（ （2-6） ：写“我”年近耄耋，仍然怀念故乡的月亮。 第三部分（7） ：篇末点题月是故乡明。 E 重点： 1 作者由月亮想到了哪些往事和经历?抒发了哪些感受? 往事往事:数星星、捉知了、看月亮、梦月亮。数星星、捉知了、看月亮、梦月亮。 感受:在作者的故乡，几个大苇坑占了村子面积的一多半，坑边的月景给作者留下了深刻的印 象，给他的童年带来了无限的乐趣。通过对故乡往事的回忆，抒发了作者对故乡的眷恋与怀抒发了作者对故乡的眷恋与怀 念之情。念之情。 经历:作者离乡背井，在世界各地见到过许多美妙绝伦的月亮，但念念不忘的还是故乡的小 月亮。作者居住的朗

15、润园景色优美、环境优雅，是赏月的胜地，但作者心中所想的仍然是故乡 苇坑里的平凡的小月亮。 感受:无论是在莱蒙湖上、非洲大沙漠中、大海中,还是在高山上,都看到过美妙绝伦的月亮，甚 至作者居住的朗润园这样的赏月胜地见到的奇景，都无法撼动故乡的小月亮在作者心中的地都无法撼动故乡的小月亮在作者心中的地 位，足见作者对故乡月亮的怀念，对故乡的怀念。位，足见作者对故乡月亮的怀念，对故乡的怀念。 2 为什么说“月是故乡明”？ 在故乡的月夜在故乡的月夜,“我”数星星、捉知了、看月亮、梦月亮“我”数星星、捉知了、看月亮、梦月亮,月亮成为“我”童年生活的一部分月亮成为“我”童年生活的一部分, 无可替代。月亮在何处

16、都是同一个月亮无可替代。月亮在何处都是同一个月亮,甚至他乡的月亮景致比故乡的月亮景致会更好。只是甚至他乡的月亮景致比故乡的月亮景致会更好。只是, 人不仅用眼睛看月亮人不仅用眼睛看月亮,还会带着情感去体味月亮还会带着情感去体味月亮,所以会感觉“月是故乡明” 。所以会感觉“月是故乡明” 。 F 关于思乡的诗句 1 静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 2 除夜作唐高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一 年。 3 回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从 何处来。 4 夜雨寄北唐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨

17、秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山 夜雨时。 5 泊船瓜洲宋王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时 照我还。 四 梅花魂作者：陈惠瑛 A 反义词 偶尔-经常 爱惜-糟蹋 训斥-表扬 郑重-轻率 欺凌-关爱 凉飕飕-暖烘烘 低头 折节-不屈不挠 B 近义词 偶尔-偶然 分外-格外 爱惜-珍惜 顿时-立刻 训斥-斥责 慈祥-慈爱 郑重-庄重 眷恋-留恋 C 主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨主题：课文记叙了“我”回忆外祖父读诗词落泪、珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨 梅图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对

18、祖国的热爱和眷恋之情。梅图、送“我”绣着梅花的手绢这五件事，表现了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。 D 重点： 1 外祖父为什么把自己最珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我? 一方面一方面,外祖父希望“我”向梅花学习外祖父希望“我”向梅花学习,做一个有梅花秉性的人做一个有梅花秉性的人,做个有气节的中国人做个有气节的中国人;另一方面另一方面, 外祖父也是把自己的思乡情寄托在墨梅图和梅花手绢上外祖父也是把自己的思乡情寄托在墨梅图和梅花手绢上,随“我”回到祖国随“我”回到祖国 2 对题目的理解。 题目中的“魂”指的是精神。 “梅花魂”即梅花的精神题目中的“魂”指的是精神。 “梅花魂”即梅花的精神,梅花

19、的精神是“不管历经多少磨难梅花的精神是“不管历经多少磨难,不不 管受到怎样的欺凌管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地从来都是顶天立地,不肯低头折节”不肯低头折节”,这也正是中华民族的民族精神。这也正是中华民族的民族精神。 E 文中诗句出处： 1 九月九日忆山东兄弟【唐】 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 2 山中送别 【唐】王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？ 3 浣溪沙 【宋】秦观 漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻 似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 园地一 原文： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝

20、，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖 译文：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的 是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普 泽的慈母恩情呢？泽的慈母恩情呢？ 赏析： 这是一首母爱的颂歌，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，这是一首母爱的颂歌，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景， 凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的

21、感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。 第二单元第二单元 古典名著之旅古典名著之旅 五 草船借箭选自三国演义，作者罗贯中 A 词语理解词语理解 妒忌：对才能,地位,名誉,学识,财富,处境 等比自己好的人心怀怨恨。 都督：古时候的军事长官。 军令状： 接受军令后写的保证书,表示如不 能完成任务,愿依军法治罪。 迟延：耽搁，延误 吩咐：口头指派或命令；嘱咐 草把子：捆扎在一起的一把一把的草 自有妙用：自然有巧妙的用处 翎毛：羽毛 疑惑：怀疑，困惑 调度：管理并安排 水寨：水边用于防卫的栅栏、营垒 呐喊：大声喊叫助威 虚实

22、：虚和实，本文指曹操因为江上的雾 大，不了解对方的情况。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。 B 反义词反义词 推却-接受 迟延-提前 齐全-短缺 C 近义词近义词 妒忌-嫉妒 推却-推辞 紧急-紧迫 吩咐-嘱咐 探听-打听 疑惑-困惑 调度-调遣 神机妙算-料事如神 D 三国演义的成语：望梅止渴三国演义的成语：望梅止渴 三顾茅庐三顾茅庐 初出茅庐初出茅庐 刮目相看刮目相看 七擒七纵七擒七纵 舌战群儒舌战群儒 茅塞顿开茅塞顿开 单刀赴会单刀赴会 E 拓展： 1 草船借箭改写自我国四大名著之一的三国演义,此书的作者是元明初的罗贯中。 三国 演义写的是东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政

23、治、军事斗争书中塑造的曹 操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽、周瑜等人物形象家喻户晓。与三国演义与三国演义)齐名的其齐名的其 他三部名著是西游记 水浒传 红楼梦 。他三部名著是西游记 水浒传 红楼梦 。 2 三国演义中与诸葛亮有关的故事。 舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、七擒孟获、空城计。 3 与三国演义相关的歇后语。 诸葛亮草船借箭满载而归 周瑜打黄盖 个愿打,一个愿挨 曹操败走华容道不出所料 诸葛亮弹琴计上心来 F 归纳： 1 课文草船借箭的故事以“借”为主线课文草船借箭的故事以“借”为主线,按照事情发展的顺序进行叙述，写周瑜妒忌诸葛亮按照事情发展的顺序进行叙述，写周瑜妒忌诸葛亮, 与诸葛亮

24、约定在三天内造好十万支箭与诸葛亮约定在三天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”,如期如数交如期如数交 箭箭,挫败了周瑜的阴谋。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。挫败了周瑜的阴谋。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 2 人物性格: 周瑜周瑜:阴险、自负、嫉贤妒能。阴险、自负、嫉贤妒能。 诸葛亮诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算、知人善用。有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算、知人善用。 鲁肃鲁肃:忠厚守信。曹操忠厚守信。曹操:生性多疑、谨慎小心生性多疑、谨慎小心 G 层次：层次： 1 起因（1-2）周瑜妒忌诸葛

25、亮，欲借公事除掉他 2 准备（3-5）诸葛亮找鲁肃帮忙 3 经过（6-9）吩咐连船靠近曹军“一“字摆开擂鼓呐喊调船头受箭船轻水急、满载 而归 4 结果（10）十万支箭筹足，周瑜大吃一惊，自叹不如 H 重点： 1 之所以选择大雾天气,是因为“江上的人连面对面都看不清”“江上的人连面对面都看不清”,曹操才不敢“轻易出动”曹操才不敢“轻易出动”,拨水军拨水军 弓弩手射箭。弓弩手射箭。 2 三天前诸葛亮就知道这天有大雾,这说明诸葛亮精通天文诸葛亮精通天文,对天气预测准确。对天气预测准确。 3 把船只“用绳索连接起来”,“一字摆开”,这样做既便于统行动这样做既便于统行动,避免走散避免走散,又不留空当又不

26、留空当,使受箭使受箭 面积达到最大。面积达到最大。 4 军士擂鼓呐喊,这样做既是为了虚张声势既是为了虚张声势,制造进攻的假象制造进攻的假象,吸引曹军的注意力吸引曹军的注意力,引曹军出来射箭引曹军出来射箭, 又又是为了让曹军明确射箭的目标和方向。是为了让曹军明确射箭的目标和方向。 5 诸葛亮如此镇定自若,是因为他深知曹操疑心重他深知曹操疑心重,用兵谨慎用兵谨慎,在看不清虚实的情况下在看不清虚实的情况下,不会轻易出不会轻易出 动。动。 6 诸葛亮的神机妙算表现在:(1)他对周瑜的险恶用心了然于胸他对周瑜的险恶用心了然于胸,将计就计将计就计,最后挫败了周瑜的阴谋。最后挫败了周瑜的阴谋。 (2)他对“

27、借箭”进行了通盘考虑和周密安排。他对“借箭”进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气;他算好了受箭的方法:他也 算好了人（天时地利人和） 。 7 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢? 周瑜的智谋智谋不如诸葛亮,周瑜想到的是“造”箭,而诸葛亮想到的是“借”箭。 周瑜的胸襟胸襟不如诸葛亮,周瑜心胸狭窄,嫉贤妒能,而诸葛亮宽厚待人,善于把握全局。 诸葛亮考虑问题的能力观察事物的能力考虑问题的能力观察事物的能力,掌握天文、地理的能力掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜 六 景阳冈选自水浒传作者：施耐庵 A 理解词语： 档棒:防身用的棍棒。 筛酒:斟酒。 客官:旧时店家、 船家等对顾客、 旅客的尊 称。 如何:本

28、文是“为什么”的意思。 但凡:凡是;只要是。 醇酸:酒味浓厚。 没地:莫非,难道。 端的:果然,的确 榜文:古代指文告。 吊睛白额大虫：指眼睛上翘、额头上有白 色花纹的老虎。 杖(zhng)限:古代官吏给办事的人立下期 限,如果到期办不成,就要受到杖打 请勿自误:请不要使自己受伤害。 诡诈:狡诈。 B 反义词： 挣扎-屈服 踉踉跄跄-健步如飞 C 近义词： 吓唬-恐吓 诡诈-狡诈 耻笑-讥笑 理会-理睬 踉踉跄跄-跌跌撞撞 D 拓展 1 出自水浒传的四字词语:逼上梁山 官逼民反 替天行道 劫富济贫 2 形容人走路不稳的四字词语: 踉踉跄跄 跌跌撞撞 晃晃悠悠 摇摇晃晃 颤颤巍巍 举步维艰 步履

29、蹒跚 3 形容时间极短的词语或短语： 瞬间 刹那间 弹指一挥间 说时迟,那时快 迅雷不及掩耳之势 4 本文选自我国著名古典小说水浒传作者是元末明初的施耐庵。 水浒传写的是北宋末年 以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事,形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败 的全过程。 5 水浒传中的人物及绰号: 宋江及时雨 林冲豹子头 吴用智多星 李逵黑旋风 卢俊义玉麒麟 张 顺浪里白条 6 水浒传中与武松有关的故事。 景阳冈打虎、怒杀潘金莲、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦。 7 与水浒传相关的歇后语。 李逵上阵身先士卒 史进认师傅甘拜下风 鲁提辖拳打镇关西打抱不平 梁山兄弟不打不亲 武松看鸭子英雄

30、无用武之地 林冲到了野猪林绝处逢生 E 主题归纳： 1 文章记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死老虎的 故事。全文按事情发展事情发展的顺序,先讲武松进店喝酒武松进店喝酒,不听劝告不听劝告,执意过冈执意过冈;接着讲武松上冈武松上冈,见了官见了官 府榜文府榜文,才知真的有虎才知真的有虎,但决定继续上冈但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与老虎搏斗武松赤手空拳与老虎搏斗,终于打死了老虎终于打死了老虎;最 后讲武松一步步挨下冈子来武松一步步挨下冈子来。可概括为:喝酒上冈打虎下冈喝酒上冈打虎下冈。在这四部分中,重点描写了 喝酒、打虎喝酒、打虎两个部分,表现了武松豪爽、

31、倔强、无所畏惧、勇敢机智豪爽、倔强、无所畏惧、勇敢机智的性格特点。 F 重点：第六自然（这段话主要描写了武松赤手空拳打虎的过程。 ）第六自然（这段话主要描写了武松赤手空拳打虎的过程。 ） 1 段中表示时间短促的短语：说时迟说时迟,那时快那时快。类似的短语还有:刹那间、弹指一挥阆、迅雷不及 掩耳之势。 2 老虎进攻就靠三招一扑、一掀、一剪一扑、一掀、一剪,表现了老虎的凶猛残暴凶猛残暴,让人生畏让人生畏。武松对付老虎的三 招,只用了一个办法闪。这样描写的好处是:表现了动作的准确表现了动作的准确;体现形象的鲜明体现形象的鲜明;表明武松是表明武松是 主动躲过。主动躲过。 3 描写武松打虎的动词有:抡、

32、劈、揪、按、踢、提、打抡、劈、揪、按、踢、提、打。这段话把武松打虎的场面写写得有声有得有声有 色色,神采飞扬神采飞扬,突出表现了武松勇猛无畏的形象。突出表现了武松勇猛无畏的形象。 七 猴王出世 A 反义词： 宽阔-狭窄 顽劣-乖巧 力倦神疲-精力充沛 B 近义词 开辟-开拓 炎热-酷热 喜不自胜-喜出望外 宽阔-广阔 顽劣-顽皮 力倦神疲-筋疲 力尽 C 主题归纳：本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第主题归纳：本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第 一个跳进瀑布并发现水帘洞，被众猴拜为猴王的故事。表现了石猴机敏活泼、敢作

33、敢为的特点。一个跳进瀑布并发现水帘洞，被众猴拜为猴王的故事。表现了石猴机敏活泼、敢作敢为的特点。 D 层次：事情发展顺序 1 写石猴出世以及他的生活情况。 2 写石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入瀑布发现了水帘洞。 3 写众猴进入水帘洞拜石猴为王。 E 重点：石猴的特点（这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。 ） 1 他来历非凡，是一个饱受日精月华的石猴，他的出世充满了神奇色彩。 2 他有动物的特点，具有猴子的野性、机灵、顽皮。 3 它具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢、心想他人，有时还透着天真活泼的稚气。 八 红楼春趣作者: 曹雪芹 A 反义词 晦气-福气 精致-

34、粗糙 七手八脚-不慌不忙 B 近义词 恰似-好像 忌讳-禁忌 精致-精美 七手八脚-手忙脚乱 C 主题 1 本文选自我国古代的四大名著之一红楼梦 ，原名石头记 ，作者是清代的曹雪芹，本文描本文选自我国古代的四大名著之一红楼梦 ，原名石头记 ，作者是清代的曹雪芹，本文描 述了宝玉、黛玉等人在大观园中放风筝的欢乐场景，表现了放风筝的乐趣以及他们对放风筝的述了宝玉、黛玉等人在大观园中放风筝的欢乐场景，表现了放风筝的乐趣以及他们对放风筝的 喜爱之情。喜爱之情。 2 全文按事情的发展顺序，先讲了众人被飘来的风筝吸引，决定也来放风筝；接着讲众人各自取全文按事情的发展顺序，先讲了众人被飘来的风筝吸引，决定也

35、来放风筝；接着讲众人各自取 出风筝放起来， 唯独宝玉的美人风筝放不起来； 最后讲风筝在天空中飘飘悠悠随风而去的情景。出风筝放起来， 唯独宝玉的美人风筝放不起来； 最后讲风筝在天空中飘飘悠悠随风而去的情景。 D 大家看到挂在竹梢上的风筝有何反应？ 宝玉说拿下来送回去；紫鹃说要拿来玩；探春怕忌讳；黛玉说把这个送出去，然后把自己的拿 出来放。 园地二 原文：鸟鸣涧【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣春涧中。 翻译：人悠闲地看着桂花落下，夜晚静悄悄的，山中显得特别空寂。月亮出来惊醒了山中的翻译：人悠闲地看着桂花落下，夜晚静悄悄的，山中显得特别空寂。月亮出来惊醒了山中的 鸟儿，山涧中时而

36、传出清脆的鸟鸣声。鸟儿，山涧中时而传出清脆的鸟鸣声。 赏析：这首诗描绘了春夜山中空寂、幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。表达了诗人对山中春景的喜爱之情。该诗 的精妙之处在于以动衬静，寓静于动。诗歌后两句写鸟儿一“惊”一“鸣” ，看似打破了夜的 静谧，实则更加衬托出山里的幽静。 第三单元第三单元 综合性学习：遨游汉字王国综合性学习：遨游汉字王国 A 本次综合性学习让我们感受了汉字的有趣和神奇有趣和神奇；知道了世界上使用人口最多的文字是汉字汉字；知 道了刻在龟甲或兽骨上的文字叫甲骨文甲骨文。 B 汉字的演变过程：甲骨文金文小篆隶书楷书甲骨文金文小篆隶书楷书。 C 甲骨文是清朝国子监主管官

37、员王懿荣王懿荣发现的。由于甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学 科，叫“甲骨文” 。 D 我国是一个多民族、多语言、多文种多民族、多语言、多文种的国家，制定国家通用语言文学法，有利于语言文学的社会有利于语言文学的社会 应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结维护国家统一。应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结维护国家统一。 E 研究报告有多种形式，但研究的目的、方法、结果的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。 F 歇后语 外甥打灯笼照旧（舅） 梁山泊军师无（吴）用 孔夫子搬家净是输（书） 四月的冰河开动（冻）了 咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭（鸣）声 在外 第四

38、单元第四单元 家国情怀家国情怀 九 古诗三首 A 从军行 【唐】王昌龄 1 断句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不断句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不 还。还。 2 字词： 从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和 战士的生活。 青海：青海湖，在现在青海省 长云：连绵不断的云。 雪山：终年积雪的山，指祁连山。 玉门关：古代关名，故址在今甘肃敦煌西 北。 穿：磨破 破：击败 楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区的 各部族政权。 3 翻译：青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了，从这座孤城可以远远望见玉门关。将士翻译：青海湖上空连绵不断的乌云使

39、大雪山都变暗了，从这座孤城可以远远望见玉门关。将士 们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，不打败楼兰他们誓死不回。们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，不打败楼兰他们誓死不回。 4 主题： 从军行是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士主题： 从军行是一首边塞诗，写了边关的艰苦环境以及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士 杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国情怀。杀敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国情怀。 5 前两句： “暗”字是以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度以昏暗的环境来衬托战争的惨烈程度； “孤”字说明环境的恶劣和守军将士环境的恶劣和守军将士 的孤立无援。的孤立无

40、援。为下文写战士们昂扬的精神面貌作了有力的铺垫。这两句诗描绘了整个西北边陲 的阴沉、荒凉景象阴沉、荒凉景象（青海湖上空阴云弥漫，大片大片浓厚的阴云一直延伸到天边，高耸的雪山 笼罩在乌云中，显得暗淡无光；从这座孤城向远处望去，只看见茫茫荒漠中的玉门关。 ）从中 可以感受到当时将士们艰苦、孤寂的生活，苍凉悲壮的战斗气氛和恶劣的战斗环境。将士们艰苦、孤寂的生活，苍凉悲壮的战斗气氛和恶劣的战斗环境。 6 后两句： “黄沙百战穿金甲” 运用了夸张夸张的修辞手法。突出了战斗的艰苦和激烈战斗的艰苦和激烈。写出了边疆 战争时间之漫长、战事之频繁和战斗之艰苦漫长、战事之频繁和战斗之艰苦。 “不破楼兰终不还” 是

41、将士们的豪壮誓言是将士们的豪壮誓言，突出 了战士们为了保卫国家，置个人安危于不顾，在大敌当前时决心奋战到底的豪情战士们为了保卫国家，置个人安危于不顾，在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。壮志。 7 全诗：诗人通过对戍边将士生活环境的描写和杀敌报国壮志的歌颂，抒发了自己爱国、报国的全诗：诗人通过对戍边将士生活环境的描写和杀敌报国壮志的歌颂，抒发了自己爱国、报国的 情怀。情怀。 B 秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 1 断句：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。断句：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 2 字词： 篱门：用竹木编成的门。

42、迎凉：指出门迎来凉风。 三万里河：指黄河，三万里形容很长。 五千仞岳：指华山，仞是长度单位。五千 仞形容很高。 摩天：碰到天形容极高。 遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。 泪尽： 眼泪流干了， 形容十分悲惨、 痛苦。 胡尘：指金统治地区的风沙，这里指金政 权。 南望：遥望南方。 王师：指南宋朝廷的军队。 3 翻译：漫长的黄河东流入海，巍峨的华山直上云天。在金人的统治下，宋朝遗民的眼泪已经哭翻译：漫长的黄河东流入海，巍峨的华山直上云天。在金人的统治下，宋朝遗民的眼泪已经哭 干了，遥望南方，在希冀南宋朝廷的军队收复失地的盼望中又过了一年。干了，遥望南方，在希冀南宋朝廷的军队收复失地的盼望中又过了

43、一年。 4 主题： 秋夜将晓出篱门迎凉有感先写大好河山，后点明其限于敌手，以“望”字为诗眼，主题： 秋夜将晓出篱门迎凉有感先写大好河山，后点明其限于敌手，以“望”字为诗眼， 表现了诗人由希望到失望的千回百转的心情，表达了诗人的忧国忧民之情。表现了诗人由希望到失望的千回百转的心情，表达了诗人的忧国忧民之情。 5 前两句： “入” “摩”二字写出了河“入” “摩”二字写出了河山的气势，使人感到景物不仅雄伟，而且富有生气。山的气势，使人感到景物不仅雄伟，而且富有生气。这两句 诗意境雄浑阔大，对仗工整，将北方的大好河山展现在我们眼前。表达了诗人对祖国大好河山表达了诗人对祖国大好河山 的热爱。的热爱。

44、6 后两句：这两句诗站在金统治地区原宋朝老百姓的角度，眼泪已经哭干，盼望着南宋朝廷的军 队来解救他们，然而年年盼望，却年年失望。 “望”字既写出了原宋朝老百姓翘首盼望王师归 来的急切心情，又表现了诗人由希望到失望的千回百转的心情，表达了诗人对宋朝遗民深受压表达了诗人对宋朝遗民深受压 迫的无限关切（忧民） 、强烈盼望祖国统一的爱国情怀以及对南宋朝廷的愤懑不满（忧国） 。迫的无限关切（忧民） 、强烈盼望祖国统一的爱国情怀以及对南宋朝廷的愤懑不满（忧国） 。 C 闻官军收河南河北作者【唐】杜甫（诗圣） 1 断句：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲断句：剑外忽传收蓟北，初闻涕

45、泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲 狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 2 字词： 闻：听说 官军：指唐王朝的军队 收：收复 剑外：四川剑阁以南地区，指作者所在的 蜀地 蓟北：唐代蓟州北部地区，在今河北东北 部一带，当时是叛军盘踞的地方。 涕：眼泪 却看：回头看 妻子：妻子和孩子 漫：随意地、胡乱地 青春：指春天 即从：立即从某地出发。 3 翻译：剑门关外忽然传出收复蓟北的消息，初听到这个消息眼泪把衣裳都打湿了。回头看，妻翻译：剑门关外忽然传出收复蓟北的消息，初听到这个消息

46、眼泪把衣裳都打湿了。回头看，妻 子和孩子的忧愁已经不见；我胡乱地卷起诗书，欣喜若狂。白天我要放声歌唱，纵情饮酒，美子和孩子的忧愁已经不见；我胡乱地卷起诗书，欣喜若狂。白天我要放声歌唱，纵情饮酒，美 好的春景正好伴着我们返回故乡。我们要立即从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下经过襄阳，在好的春景正好伴着我们返回故乡。我们要立即从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下经过襄阳，在 北上直奔洛阳。北上直奔洛阳。 4 主题： 闻官军收河南河北通过抒发诗人因多年战乱终于结束，朝廷收复失地而欣喜若狂的主题： 闻官军收河南河北通过抒发诗人因多年战乱终于结束，朝廷收复失地而欣喜若狂的 心情，表达了诗人强烈的爱国之情。心情，表

47、达了诗人强烈的爱国之情。 5 最后一句：刚听到收复失地的消息，便马上想到具体的还乡路线，可以看出诗人归心似刚听到收复失地的消息，便马上想到具体的还乡路线，可以看出诗人归心似箭和为箭和为 收复失地而喜悦的心情。收复失地而喜悦的心情。 6 诗人喜欲狂的心情从哪些词句中可以感受到： “涕泪满衣裳” “漫卷诗书” “放歌” “纵酒” “即“涕泪满衣裳” “漫卷诗书” “放歌” “纵酒” “即 从 穿 ” “便下 向 ”从 穿 ” “便下 向 ” D 爱国的诗 1 出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴 山。 2 示儿 【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同

48、。王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。 3 绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 4 扬子江 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不 肯休。 十 军神作者：毕必成 A 词语解释： 惊疑：惊讶疑惑 审视：仔细看 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 从容：不慌不忙；镇静沉着 一声不吭：这指一直沉默不语，一句话也 没有说过 由衷：出于本心 勉力：努力；尽力 汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉，形容 出汗极多。 堪称：可以称作 慈祥：和蔼安详 肃然起敬：形容感动后产生的恭敬钦佩的 心情和态度。 B 反义词： 熟练生疏 镇定慌张 拒绝接受

49、崭新破旧 由衷违心 慈祥严厉 一声不吭 喋喋不休 C 近义词： 审视凝视 吩咐嘱咐 担心担忧 慈祥和蔼 一针见血一语道破 从容镇定镇 定自若 D 主题：主题： 1 本文是按照本文是按照求治一术前一术中一术后”的顺序写的。求治一术前一术中一术后”的顺序写的。 2 沃克医生的心理变化过程沃克医生的心理变化过程:冷漠一惊疑一关心一震撼一担忧一钦佩。冷漠一惊疑一关心一震撼一担忧一钦佩。 3 沃克医生称刘伯承是“军神”沃克医生称刘伯承是“军神”,是因为刘伯承具有坚忍不拔的钢铁般的意志。具体表现为是因为刘伯承具有坚忍不拔的钢铁般的意志。具体表现为:(1) 身受重伤还镇定自若身受重伤还镇定自若;(2)做手术

50、坚决不用麻醉剂做手术坚决不用麻醉剂;(3)手术中忍着剧痛手术中忍着剧痛,还清楚地数刀数还清楚地数刀数;(4)手手 术后谈笑自若。术后谈笑自若。 4 本文写本文写刘伯承年轻时一次眼睛受了重伤刘伯承年轻时一次眼睛受了重伤,却坚持不用麻醉剂却坚持不用麻醉剂,忍受着巨大疼痛接受手术治疗的忍受着巨大疼痛接受手术治疗的 故事故事,表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。 E 层次： 1 求治（） ：伤势严重，镇定自若 2 手术前（）保持清醒，拒绝麻醉 3 手术中（）一声不吭，抓破床单 4 手术后（）数刀数，真正的男子汉，会说话的钢板，军神 F 重点： 1 面