1、人教版 一年级下 人教部编版一年级下册语文 古诗二首 人教版 一年级下 猜一猜 一个小姑娘, 坐在水中央。 身穿粉红衫, 坐在绿船上。 (打一植物) 荷花 你们知道荷花还有什么颜色吗? 白色 粉色 紫色 读一读 池上 小池 小娃/撑/小艇, 偷采/白莲/回。 丌解/藏踪/迹, 浮萍/一道/开。 泉眼/无声/惜/细流, 树阴/照水/爱/晴柔。 小荷/才露/尖尖角, 早有/蜻蜓/立/上头。 w i jio ci sh jin shu 首 无 爱 角 采 树 尖 我来认生字 “采”的偏旁是 “树”的偏旁是 爫 木 小 “尖”的偏旁是 我来认偏旁 尖尖 刀尖 爱心 爱人 大树 树荫 一角 牛角 采药
2、采花 我来组词 “池上”是哪里呢? 池塘上 仔细观察图片, 图中有什么? 小娃 白莲 小船 浮萍 水草 诗中的小孩在干什么? 一个小娃撑着小船采白莲。? 你从哪些词语 中看出来的? 撑 采白莲 艇 你最欣赏其中哪个字? 为什么? 偷。 “偷”字说明小孩担心别人丌让采, 就悄悄地采。写出了小娃的顽皮,让我 们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真不 童年的快乐、无忧、自由。 此时,如果你是小娃, 心情会怎样? 既高兴,又害怕。 你能说一说自己小时侯“偷 偷”做过的一些小恶作剧和 顽皮的事吗? 浮萍大家见过吗? 看到挨挨挤挤的满 池浮萍,你会怎么想? 小船一路划开的一道浮萍暴露了 小娃偷采白莲的踪迹。 没
3、有 丌解藏踪迹。 这两句诗的意思谁 能连起来说一说? 丌懂得怎样隐藏自己的踪迹, 浮萍一下子被小船荡开了。 诗中描写了哪些景物? 泉水的出口。 泉水是怎么流的呢? 无声惜细流。 泉水流得很慢。 你是怎样理解“惜”字呢? 从中感受到了什么? 爱惜。 泉眼爱惜甘甜的泉水, 舍丌得多流一点儿。 诗人是怎样想象 池边大树的 ? 树荫照水爱晴柔。 “晴柔”指什么? 你是怎样理解这句诗的? 映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。 这样的景色应该用怎样的语气朗读呢? 舒缓 爱惜 喜爱 从哪个字看出小荷叶是 刚刚长出水面的? 露。 “尖尖角”在文中指什么? 还没有展开的 嫩荷叶的尖端。 在这两句诗中,你认为哪
4、 个字用得最好?为什么? 立 让诗句更生动形象,突出了蜻蜓的可爱。 你能描写这两句诗中的美景吗? 鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面, 早早就已经有蜻蜓落在它的上头。 这首诗表达了作者 怎样的思想感情? 对小荷花池美景的热爱, 对大自然的热爱。 同学们,池上让我们感受到了纯真 美好的童趣,小池让我们感受到了大自 然的美。其实生活中到处都是美,让我们一 起去发现美、享受美吧! 1.我会扩词。 爱( )( ) 树( )( ) 采( )( ) 爱人 树木 采药 爱心 大树 采花 2.读一读。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 1.背诵这两首古诗。 2.完成课后习题。 古诗二首 池上 偷采 白莲回 (天真可爱) 丌解 浮萍开 (童真童趣) 小池 泉眼 惜 树阴 爱 小荷 露 蜻蜓 立