1、 5 这些事我来做这些事我来做 说课稿说课稿 我对课程标准及教材内容的理解 本课时教学要落实的课程标准原文是： 品德与社会课程标准（2011 年版） 在“我的家庭生活”内容标准中提出：要学习料理自己的生活， 尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭 责任感。参考的课本内容是：统编道德与法治四年级上册第二单元第 5 课这些事我来做 。本单元的主题是“为父母分担”，教材安排了三 个板块“少让父母为我操心”“这些事我来做”“我的家庭贡献与责任”。 学情分析（可以说一下该年龄段学生的认知实际和思想特点） 教学目标 依据课程标准的要求、教材编写的的意图和学生认知实际 1. 愿意承担力
2、所能及的家务劳动，养成良好的生活习惯，树立一定 的家庭责任感。 2. 关心家庭生活，感恩父母的付出与辛苦。 教学重点 依据课程标准的要求和教材编写的的意图 愿意承担力所能及的家务劳动，养成良好的生活习惯，树立一定的家 庭责任感。 教学难点 依据学生的认知实际 了解和体谅父母在日常生活中的辛苦和不易，关心家庭生活，懂得感 恩。 课时安排（说简单些） 本课分为两课时。第一课时重在理解父母，体会父母的辛苦，让学生 感受到自己也是家庭的一份子，有责任和义务分担家务劳动，要树立 起一定的家庭责任感，我觉得这是本课时须落实的重点;再次让学生 懂得感恩。 第二课时重在关心父母， 主动与父母沟通， 做到平等相
3、待。 （学情在前面已详细说明，这里不用说。 ） 教学过程的设计部分 从学生的生活导入，或承接上节课内容，直奔主题：上节课，同学们 讲述了爸爸妈妈在家中辛劳的故事， 相信大家已经感受到了他们的付 出和不易，其实，平时的家务活有许多，买菜做饭、洗衣叠被、擦桌 拖地等，你们都做过哪些呢？（随机板书课题） 第二部分 举办“家务擂台赛”，大家都来露一手 环节设计很好。 后面几部分设计的也很不错，只是在教学过程中应有所侧重，突出重 点。重点是第四部分，也就是情感态度价值观的落实。 板书设计 是否应该在 主动承担家务 下面或旁边用一个笑脸或标志表示我们 应该这样做。 总体建议： 1. 跳出教材看教材，心中有课标，教材任我用。教材只是教学的载 体和范例，课程标准才是我们手里攥着的风筝线。我们要以课标为依 据，认真钻研教材，领会编者意图，创造性地使用教材，对课本内容 可以删减、增补、调整。 2. 重视学生已有的生活经验，知与行相统一，引导学生在实践中发 现和提出问题， 在体验、 探究和问题解决过程中形成良好的道德品质， 实现社会性发展。 3. 有效组织适宜的教学活动，一节课 2-3 个教学活动即可，不宜太 多。
