1、6 花儿草儿真美丽 说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好! 我说课的题目是小学道德与法治一年级下册花儿草儿真美丽 。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、 教 学过程、板书设计 6 个方面进行说课。 一、教材分析一、教材分析 花儿草儿真美丽是统编教材小学道德与法治一年级下册第二 单元第 6 课，共有三个话题，本节课学习的是后两个话题爱护花和草 和花草面前要小心，主要是引导学生爱护植物，掌握与植物共处时自 我保护的方法， 旨在引导学生学会与自然中的美好生命 共同成长。 二、学情分析二、学情分析 一年级的学生，大都喜欢花儿草儿这些植物，但他们生活经验少， 对植物的特性不太了解
2、，不知道与花草相处的方法。因此，要通过有效 的教学，帮助引导学生了解怎样爱护花草，什么样的花草是有毒的， 相 处时要小心。 三、三、教学目标与重难点教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我 确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。 1. 懂得要爱护花儿草儿，亲近大自然。 2. 能够在与大自然相处时保护自己，与花草共在共生。 3. 认识和感受生命、亲近和观察生命，提升与花草的共在感。 1 教学重点是：懂得爱护花儿草儿，与大自然相处时保护自己。 难点是：建立与大自然和谐共在的美好情感。 四、教法与学法四、教法与学法 为了实现本节课的教学目标，突出重点
3、、突破难点，我将以活动为教 学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动 中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、 自主探究的方法。 四、四、教学过程教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课环节一：创设情境，导入新课 学生阅读教材中的绘本故事我和小树图 1 至图 5，重温上节 课蕴含的浓浓的生命意识。再读图 6 至图 8，教师引导学生说一说生 命成长需要爱护，由此导入新课，板书课题：花儿草儿真美丽。 设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容， 为接下来的学习作好铺垫。 环节二：合作探究，学习新课环节二：合作探究
4、，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：爱护花和草活动一：爱护花和草 课件出示小朋友与花草的四幅图画，小组内交流图中小朋友行为 的对与错，为什么，全班交流汇报，教师相机引导。（板书：爱护植 物） 2 然后， 课件再出示在野外采摘鲜花的图画，学生说一说这样做可 不可以，教师引导学生进行具体情况具体分析。 设计意图： 认同爱护花草就是爱护生命的表现，提升与花草的共 在感。 活动二：花草面前要小心活动二：花草面前要小心 学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物接触而受伤 的事情，教师引导学生学会与植物共处时自我保护的方法。（板书： 保护自我） 设计意图： 掌握与植物共处时自我保护的方法，
5、学会与自然中的 美好生命共同生长。 活动三：与花儿草儿共在活动三：与花儿草儿共在 课件出示儿歌玫瑰花。学生先自己读一读， 再全班一起读。 设计意图：再次感受美丽而神秘的植物世界。 环节三：课堂小结，内化提升环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的 认识与情感。 环节四：回归生活，拓展延伸环节四：回归生活，拓展延伸 回家后，学着种些花和草。 设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。 3 六、板书设计六、板书设计 为了突出重点， 让学生整体上感知本节课的主要内容， 我将以思 维导图的形式设计板书： 花儿草儿真美丽花儿草儿真美丽 爱护植物爱护植物 保护自我保护自我 我的说课完毕，谢谢各位评委老师！ 4
