1、小鼓响咚咚 花城版 一年级下 新知导入新知导入 猜谜语: 一个大肚皮， 生来怪脾气， 丌打丌作声， 越打越欢喜。 新知导入新知导入 鼓的结构 鼓皮 鼓身 鼓皮是鼓的发音体， 通常是用动物的皮革 蒙在鼓框上，经过敲 击戒拍打使它发声的 鼓身通常是用木头做的 ，正是有了空空的、大 大的鼓身，才会和鼓面 一起发出好听的声音! 新知导入新知导入 听听做做 | | 强 弱 弱 | 强 弱 弱 | X X X | X X X | 歌曲欣赏歌曲欣赏 你能把歌曲里的故 事讲给同学听吗？ 歌曲告诉我们一个 什么道理呢？ 歌曲告诉我们要做一个懂礼貌的好孩子！ 教师范唱教师范唱 歌曲的速度和情 绪怎样? 速度：中速
2、 情绪：童趣地 X X X X | X X X | 我 的 小 响 咚 咚 我 说 话 儿 它 都 懂 我 说 响 三 声 我 的 小 咚 咚 咚 新知讲解新知讲解 以桌面为鼓面 敲边和老师一 起读歌词吧！ 哎 哟 小 这 丌 行 妹 妹 睡 在 小 床 中 我 说 别 响 了 说 声 懂 懂 懂 X X X X | X X X | 新知讲解新知讲解 以桌面为鼓面 敲边和老师一 起读歌词吧！ 新知讲解新知讲解 加上强弱规律再 来读歌词吧！ 新知讲解新知讲解 跟着老师伴 奏哼唱旋律 新知讲解新知讲解 自己试着填 词来唱一唱 新知讲解新知讲解 根据歌词的内容说说 ，哪一段应唱得强些 ，哪一段应唱得
3、弱些? 神气的小鼓 f（强） 听话的小鼓 P（弱） 新知讲解新知讲解 跟着老师有感情的演 唱，并模仿老师的手 势动作，试着通过动 作来记忆歌词。 新知讲解新知讲解 小组创编歌表演，组 内成员除“妹妹”、 “小鼓”和“哏哏” 外都来唱歌词，三位 主人公边唱边表演。 小鼓小鼓 碰铃碰铃 手板手板 小鼓小鼓 碰铃碰铃 手板手板 旋律旋律 旋律旋律 新知讲解新知讲解 分组用打击乐 器给歌曲伴奏 新知讲解新知讲解 跟着伴奏音频，边敲击打 击乐器边演唱 我是小小演唱家： 新知讲解新知讲解 在1、2、3三个音中，哪个最低，哪个最高，哪个在中间? 3 1 2 新知讲解新知讲解 地上画有do、re、mi、sol
4、、la五个 格子。老师先按此顺序完整地弹一遍， 然后任意弹出某音。同学们听到老师 弹出的音，即跳到相应的格子中。 玩游戏“跳格子” 新知讲解新知讲解 看卡片上的音，打出手号。 复习手号 看老师打出的手号，唱出音名。 3 1 2 6 5 拓展学习拓展学习 我的 小 猫 | 喵喵 叫- | 我说 话 儿 | 他都 懂- | 我说 小. 猫 | 叫三 声- | 我的 小 猫 | 喵喵 喵 - | 我的 ( ) | ( ) 叫- | 我说 话 儿 | 他都 懂- | 我说 ( ) | 叫三 声- | 我的 ( ) | ( ）| 创编歌词 创编歌词，把其他小动物编迚歌里面，并通过有趣的方式表演出来。 课堂总结课堂总结 谈一谈这节课学到了什么吧！谈一谈这节课学到了什么吧！ 今天我们学唱了歌曲小鼓响咚咚，还运用小乐器为歌曲伴奏。 我们要向小鼓学习，做一个有礼貌，懂得关心别人的好孩子。 板书设计板书设计 作业布置作业布置 回家用小板凳代替小鼓，边敲节奏边唱这首歌曲给爸爸妈妈，并 且告诉爸爸妈妈宝宝要像歌曲中的小鼓一样懂事听话，做一个好孩子。
