1、1 / 3 神奇的电磁铁神奇的电磁铁 【学习目标】【学习目标】 科学知识目标： 1电磁铁也有南北极。 2电磁铁的磁极是可以改变的。 科学探究目标： 1通过查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因。 2通过实验了解电磁铁除了磁性之外的其他性质。 3通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，阅读资料，进而了解电磁铁在生活中的应用。 【学习重点】【学习重点】 电磁铁也有南北极，而且磁极是可以改变的。 【学习难点】【学习难点】 电磁铁其他性质的实验探究过程。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1电磁起重机能吸起钢铁，与_里面的结构有关。 2铁钉绕上导线
2、，通电后就变成了_。 3磁铁的磁极是不变的，电磁铁的磁极是_。 4电动玩具能转动是因为把_转换成_。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 电磁铁的磁极是不是不 变的？ 2 3 4 5 2 / 3 6 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 探究电磁起动机的工作原理 接通电源 断开电源 我的发现 （二）理解与应用。 1 不同矿物质具有不同的磁性， 用可以旋转的圆形电磁铁吸引这些 矿物质， 由于它们受到的磁力不同， 从而可以把不同磁性的矿物质分开。 右图是电磁选矿的示意图， 当电磁选矿机工作时， 铁砂将落入_ 箱，非铁物质
3、落入_箱。 2 目前许多国家都在研制磁悬浮列车， 我国拥有全部自主知识产权 的第一条磁悬浮列车试验线己建成，且实现了 2000km 无故障运行。一种磁悬浮列车的车厢和 铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法： 磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥 磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥 磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦 磁悬浮列车増大了车体与轨道之间的摩擦 正确的组合是（ ） A和 B和 C和 D和 【学习小结】【学习小结】 通过这节课的学习，我们知道电磁铁也有南北极，而且电磁铁的磁极是可以改变的。通过 查阅资料，了解电磁起动机吸盘内部结构，探究其能吸引钢铁的原因；通
4、过实验了解电磁铁的 性质；通过拆开电动玩具观察电磁铁结构，进而了解电磁铁在生活中的应用，提高我们实验探 究能力，激发自主探究科学的兴趣。 【精炼反馈】【精炼反馈】 3 / 3 一、小法官（对的在括号内打，错的打 ） 1电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。 （ ） 2电磁铁与磁铁一样具有磁性。 （ ） 3中国第一列磁悬浮列车于 2003 年在北京诞生。 （ ） 4电磁铁磁极可以改变。 （ ） 5制作电磁铁时，导线必须按同一方向缠绕在铁钉上。 （ ） 6电磁铁被广泛应用于生产和生活中。 （ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1如果把电磁铁的钉尖和小磁针的南极靠近，发现它们相吸，那么
5、（ ） A无法判断南北极 B钉尖肯定是北极 C钉尖肯定是南极 2搬运杂乱的废钢铁是件麻烦的事，用电磁铁就省事多了，通电时电磁铁能吸引废旧钢 铁，搬到别处时断开电流，废旧钢铁自动落下，这是因为（ ） A电磁铁的磁极由电流的方向来决定 B电磁铁的磁性强弱由电流的大小来决定 C电磁铁的磁性有无由电流的通断来控制 3要检验电磁铁南北极最简单的方法是（ ） A改变电池方向 B用电磁铁去吸引大头针 C用电磁铁靠近指南针 4下面关于电磁铁说法正确的是（ ） A电磁铁的磁性是永久性的 B电磁铁磁性的强弱只与电池的节数有关 C电磁铁中插入铁芯是为了增加磁性 5下列电器或设备中没有电磁铁的是（ ） A电烙铁 B电铃 C电磁起动机 6不能改变电磁铁磁力大小的是（ ） A增加电池节数 B改变线圈缠绕方向 C增加线圈缠绕匝数 7只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（ ） 。 A南北极改变 B南北极不变 C磁力强弱发生变化
