八年级道德与法治部编版教案第五课 我国基本制度.doc

1、基本经济制度基本经济制度 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道公有制为主体、 多种所有制经济共同发展是符合我国国情的 基本经济制度 能力目标 通过分析社会生活中的一些经济现象， 培养运用科学的观点正确 认识和看待经济生活中各种现象的能力， 提高道德判断和辨别是 非的能力 情感、 态度与 价值观目标 拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度 【重点难点】 教学重点：我国的基本经济制度。 教学难点：非公有制经济发展的重要意义。 2 教学过程 一、导入新课 北京市国资委国有经济“十三五”发展规划指出，2020 年底，80%以上的北京市属国 有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等

2、领域，并新增了国有资本收益上缴公共 财政比例提高到 30%等指标，更加注重社会责任。 思考：（1）国有经济处于什么地位？（2）我国的公有制经济包括哪些组成部分？（学生 从不同的角度阐述） 教师总结：（1）国有经济是我国国民经济的主导力量。（2）公有制经济包括国有经济、 集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 二、新课讲授 目标导学一：公有制为主体 活动一：辨析归类 （阅读教材第 60 页“运用你的经验”） 1思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？ 提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制 经济。 活动二：情景再现

3、 村集体经济收入增长近 60 倍，固定资产总值升值 16 倍，人均收入增长近 3 倍安徽省 宣城市宣州区澄江街道花园村自 2013 年成立股份经济合作社以来， 因地制宜推进农村“三变” （“资源变资产、资金变股金、农民变股东”）改革，交出了上述“成绩单”。 2思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？ 提示：体现了集体经济的重要作用。 活动三：探究国有经济的重要作用 3归纳总结： 公有制为主体 国有经济 国有经济的生产资料属于 全体人民共同所有，是我 国国民经济的主导力量 国家保障国有经济的巩固 和发展 集体经济 集体经济的生产资料属于 一部分劳动者共同所有 国家鼓励、指导和帮助

4、集 体经济的发展 4.教师讲解： （1）发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、 保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。（2）发展、壮大集体经济， 对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。 目标导学二：多种所有制经济共同发展 活动四：时事再现 李克强总理会见 2017 大连夏季达沃斯论坛企业家代表时说：“大企业就业容量实际在下 降，中国政府力推大众创业万众创新，通过放宽市场准入，每天新增 1.5 万户以上小微企业， 提供了大量就业岗位。现在小微企业已占中国就业岗位的 80%，这是包容性增长的基础。” 1思考：我国

5、对小微企业采取的政策是什么？ 提示：鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。 2问题：请你结合案例，分析私营经济发展的重要意义。 提示：个体经济、私营经济等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑 经济增长、 增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。 3归纳总结： 多种所有制经济共同发展 除公有制经济外，还存在个体经济、私营经济等非公有制经济 在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方 面发挥着重要作用 我国的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生 活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的

6、物质基础 最后，为了更好地理解和把握这节课的内容，我们来读一首诗，也作为今天这节课的结束。 火车跑得快， 全凭车头带。 国有经济起主导， 致富路上带头跑。 公有制经济是主体， 非公有制经济也不可少。 初级阶段大家齐心又协力， 共同富裕的生活来到了。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的内容，了解了国有经济、集体 经济和非公有制经济的作用，懂得了坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。 3 板书设计 4 教学反思 本节课内容总的来说难度不大，学生理解、掌握的效果较好。理解好本课知识要结合我国 处于社会主义初级阶段这一基本国情，国有经济、集体经济和非公有制经济都充满了生

7、机和活 力，发挥着应有的作用。结合典型的事例深入了解我国的基本经济制度，进一步增进热爱我国 基本经济制度的情感。 根本政治制度根本政治制度 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制 度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法 能力目标 学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题 的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力 情感、态度 与价值观目 标 热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡 献自己的一分力量 【重点难点】 教学重点：人民代表大会制度的重要性。 教学难点：坚持和完善人民

8、代表大会制度的做法。 2 教学过程 一、导入新课 习近平总书记指出：“新形势下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进 完善人民代表大会制度。” 想一想：（1）你对人民代表大会制度有什么认识？（2）你知道人民代表大会制度的内容 有哪些？（学生从不同的角度阐述） 教师总结：（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（2）一切权力属于人民，人 大代表民主选举产生，人民代表大会是权力机关等。 二、新课讲授 目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度 （一）人民代表大会制度的基本内容 活动一：情景再现 2017 年 3 月 15 日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议闭幕，表决了

9、关于政府工 作报告、关于 2016 年国民经济和社会发展计划执行情况与 2017 年国民经济和社会发展计划等 6 个决议草案；表决了中华人民共和国民法总则草案等。 1问题：从上述材料中，你能总结出人民代表大会制度的哪些内容？ 2师生共同总结：（1）国家的一切权力属于人民。（2）人民通过民主选举选出代表，组 成各级人民代表大会作为国家权力机关。（3）由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、 审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代 表大会监督。（4）实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原 则，民主决定。等等。 （二）走近人大

10、代表 认识人大代表 活动二：情景再现 2017 年 5 月 11 日上午，湖北省咸丰县第十八届人大代表培训班在该县县委党校开班。县 人大常委会党组书记、副主任欧阳开平讲话，要求代表了解和掌握社情民意，把人民群众的需 要、意愿转变为人大代表的意见和建议，从而更好地促进民主法治建设和经济社会又好又快发 展 3思考：（1）湖北省咸丰县为什么进行人大代表培训？（2）如何走近人大代表？ 提示：（1）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表，有权依法审议各项议案和 报告、表决各项决定、提出议案和质询案。人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和 反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接

11、受人民监督。（2）走近人大 代表，可通过以下方式：手机。微博。人大代表联络处。人大代表之家。人大代表 述职。 目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度 （一）认识人民代表大会制度的优越性 活动三：领会习近平总书记讲话精神 人民的眼睛是雪亮的，人民是无所不在的监督力量。只有让人民来监督政府，政府才不会 懈怠；只有人人起来负责，才不会人亡政息。人民代表大会制度的重要原则和制度设计的基本 要求，就是任何国家机关及其工作人员的权力都要受到制约和监督。 习近平在庆祝全国人民代表大会成立 60 周年大会上的讲话 1思考：上述讲话精神体现了人民代表大会制度的哪些优越性？ 2教师总结：人民代表大会制度建立以来，

12、不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家的性质、保证人 民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 （二）坚持和完善人民代表大会制度的做法 活动四：学习党的十九大报告精神 习近平总书记在党的十九大报告中强调：人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作 主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。 3思考：如何正确理解“人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有 机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断

13、完善。”这句话？ 4师生共同总结：（1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。（2）必须保证和发展人民 当家作主。（3）必须全面推进依法治国。（4）必须坚持民主集中制。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了我国的根本政治制度人民代表大会制度，知道了其内 容、优越性和重要性，从而更加热爱我国的根本政治制度。 3 板书设计 根本政治制度 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 人民代表大会制度的基本内容 人大代表的职权 人大代表与人民群众的关系 坚持和完善人民代表大会制度 人民代表大会制度的作用 坚持和完善人民代表大会制度的做法 4 教学反思 本节内容学习我国的根本政治制度。内容比较抽象，不易于理解，同时难以用准确的语言 表达，应结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。选取案例要选有针对 性、学生较为熟悉的，避免简单地讲解、灌输，启发引导学生自主合作探究学习。