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1、2018 辽宁沈阳中考语文试题辽宁沈阳中考语文试题 关注微信公众号人教版初中语文，下载更多试题资料关注微信公众号人教版初中语文，下载更多试题资料 一、积累与运用（一、积累与运用（15 分）分） 1.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（ ） （2 分） A.犀 利（x） 瞭 望（lio） 陨 落（yn） 首当其充 （chng） B.热衷 （zng） 希冀 （j） 暄 闹（xun） 金碧 辉煌（b） C.吮 吸（shn） 隧 道（su） 琐屑 （xi） 茅塞 顿开（s） D.呵 护（h） 载 重（zi） 冗 长（rng） 消 声匿迹（xio） 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项

2、是（ ） （2 分） “天地英雄气，千秋尚凛然。”_哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_社会前行的 强大力量。期盼“崇尚英雄”_，光荣永远_，英雄永不独行。 A.尽管 勉励 蔚为大观 传递 B.无论 激励 蔚然成风 传承 C. 尽管 激励 蔚为大观 传递 D.无论 勉励 蔚然成风 传承 3.下列各项中分析正确的一项是（ ） （3 分） 青春 ，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄 ，藉着风力也要吹向远方。这样，你 才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是 一堵堵心的墙。飞翔，会 让他见识到你未曾见过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。 A.“青春”是形容词， “才”

3、是副词， “力气单薄”是偏正短语。 B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。 ”这个句子是递进关系复句。 C.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句谓语成分。 D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方” 。 4.某校某班召开读书学习交流会， 同学们畅谈了自己的学习收获。 下列表述有误的一样是 （ ） （3 分） A.书路说： “爱情是文学作品永恒的主题，我最欣赏简爱，她出身卑微，也不美丽，但在 罗切斯特面前自尊自爱。她是我的女神！ ” B.思琦说： “侠义精神最有魅力，我特别喜欢水浒传中的武松大闹野猪林、宋公明三打 祝家庄的故事。 ” C.焕然说

4、： “历险小说才开阔视野呢，如鲁滨逊放弃安逸生活，出海历险，荒岛求生，表现 了人类挑战自然的勇气。 ” D.童童说： “还是古典名篇更具思想内涵，战国时期著名思想家孟子写的生于忧患，死于 安乐让人警醒。 ” 5.诗文填空。 （5 分） （1）海内存知己，_。 （2）_，可以为师矣。 （3）_，悠然见南山。 （4）浊酒一杯家万里_。 （5）_，在乎山水之间也。 二、阅读理解（二、阅读理解（5555 分）分） （一）阅读下面两首诗，完成第 6 题。 （3 分） 游山西村游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘

5、月，拄杖无时夜叩门。 过山农家过山农家 顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】此诗是六言绝句。嗔：嫌怨。焙：用微火烘。 6.下面对这首诗理解不恰当的一项是（） （3 分） A 游山西村的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。 B 过山农家 首句未出现 “山” 字而是用与山景相关的 “板桥” 、 “泉水” 烘托山行的环境。 C陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶” 、 “晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场 景。 D陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风 格。 7.阅读选文，完成 710 题。 （1

6、4 分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。 【乙】 见足下 题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于 衣食, 虽早知从先生长者学问,而偏亲 白发,不得已而从仕。 故 少之日得学之功十五,而从仕之日得 学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归 ,春秋 未三十若刻意于德义经术当不止此耳。 非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间， 但为未及 古人,故为足下惜此日力 耳。 （节选自黄庭坚集答李几

7、仲书 ，有删改） 【注释】足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力： 岁月。 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） （3 分） A窘于 衣食 皆以美于 徐公 B故 少之日得学之功十五 公问其故 C而从仕之日得 学之功十三 所识穷乏者得 我与 D有亲以为之依归 吾谁与归 8.请用现代汉语翻译下面句子。 （5 分） （1）见足下题字，以为是必磊落人也。 （2）如是已逾年,恨未识足下面耳。 9.请用“/”给下面的句子断句。 （断两处） （2 分） 春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳。 10.【甲】 【乙】两文都出自文学前辈写给年

8、轻人的文字。依据选文回答问题。 （4 分） （1） 【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括） （2） 【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_，对他提出的希望是_。 （请用自己的话概括） （三）阅读选文，完成 1112 题。 （5 分） 【材料一】【材料一】 汉语注音历史进程表汉语注音历史进程表 时间时间 关键推进者关键推进者 大事记大事记 魏晋南北朝 采用直音法、读若法、反切 法等注音方法 明万历年间 意大利人利玛窦 成为用拉丁字母拼写汉语第 一人 19 世纪末 爱国知识分子卢赣章 提出汉字改革方案，拟成一 个“两字合切成音”的厦门 话拼音文字方案 新中国成立前 钱玄同、瞿

9、秋白等 设计拉丁字母方案“国罗” 和“北拉” 。 “国罗”是国语 罗马字的简称， “北拉” 。是 北方话拉丁化新文字的简 称。 1958 年 第一届人大第五次会议 批准颁布汉语拼音方案 现代汉语 【材料二】【材料二】 统计资料表明： 汉语拼音方案颁布 60 年来，我国的文盲率从新中国成立之初的 80% 以上下降到 2011 年的 4.08%，2017 年识字人口使用规范汉字的比例超过 95%，普通话普及 率达到 73%以上。目前全球已有 147 个国家和地区设立了 526 所孔子学院和 1113 个孔子课 堂，可以说孔子学院开到了哪里，汉语拼音就走到了哪里。在最新版的牛津英语词典 中， ?Ji

10、aozi? （饺子） 、 ?Renminbi? （人民币）赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受； 去年，德国明镜周刊曾以拼音?xing lai！ ? （醒来）为封面标题，折射出中国发展的国 际影响。 人民日报 【材料三】【材料三】 汉语拼音方案已走过 60 个年头，下一步，汉语拼音还将有哪些新作为？首先要打 赢推普脱贫攻坚战。 切实规划好汉语拼音教育， 为提高农村地区普通话水平和民族地区普通 话普及率发挥更大的作用，为实现?语同音?的千年梦想打通?最后一公里? 。其次要提升 语言文字信息化水平。 进一步发挥汉语拼音在信息技术与人工智能发展中的基础作用， 重点 支持面向机器翻译、 智能辅助语

11、言学习的语音和文字识别、 语言理解等智能化关键技术研究。 人民日报 11.对选文内容理解分析有误的一项是（ ） （2 分） A1958 年，第一届人大第五次会议批准的汉语拼音方案 ，是多年来众多中外人士，爱 国志士智慧的结晶。 B随着孔子学院和孔子学堂的建立，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受，也折射出中国发 展的国际影响。 C在过去的 60 年里， 汉语拼音方案为实现“语同音”的千年梦想，已经打通了“最后 一公里” 。 D 汉语拼音方案的推行，加快了文化强国建设的进程，还将提升语言文字信息化发展的 水平。 12.为纪念汉语拼音方案颁布 60 周年，小良同学正在创作一首民谣。依据他已经创作的 部分

12、，结合【材料二】内容，请你帮其填写未完成的部分。 （3 分） ?注音识字好方法，一树开下两朵花,一朵摘掉文盲帽,一朵学会_。 ? ?汉语拼音一甲子，累累硕果遍天下，硕果_，硕果助力智能化。 ? （四）阅读选文，完成第 1318 题。 （20 分） 碎碎 暖暖 包利民 一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每 一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前 的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。 那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡： ?老师，我 很喜欢听你讲课！ ?这温暖的字句，一下子撞开

13、 了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到 一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我 简直羞愧难当， 有一种巨大的挫败感。 这个时候， 一个女生走到我身边， 把一张纸条递给我。 仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大 字。 下面有一些学生在自习， 会议快开始前， 他们纷纷离开， 忽然， 一个女同学走到我身边， 把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着： ? 誓言的誓错了！快改过来！ ?我一惊， 仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他， 也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理 课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友： ?放学去河边的草 地上踢球，多叫几个人！ ?趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给 我： ?你再问问别人，看有多少人去！ ?于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。 谁知很不巧，向最前排