2018年（苏教版）小学语文六年级上11月份学情检测质量检测试卷.doc

1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 小学语文小学语文六六年级年级上上1111月份学情检测质量检测试卷月份学情检测质量检测试卷 时间：时间：9 90 0 分钟分钟 满分：满分：1 10 00 0 分分 一、积累花园。一、积累花园。 （45 分）分） 1、在横线上、在横线上默写闻官军收河南河北默写闻官军收河南河北 ，要求书写工整美观大方。 （，要求书写工整美观大方。 （2 分）分） 2 2、看拼音写词语，要求写得正确、美观。看拼音写词语，要求写得正确、美观。 （2424 分）分） shsh n yun yu n n b l w j shu u

2、nn zhun dn m ( ) ( ) ( ) ( ) （ ) ki tu zh b zh jn lin do kn ki j n ( ) （ ) （ ) ( ) （ ) din bdin b cn guncn gun hung whung w rn ynrn yn chn qing sh jinchn qing sh jin （ ）（）（ ） （ ） （ ） d ro y l pi xi kn chn qu n h n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） pin p cn y ch jio xi zi zhun xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dio nn shun ku

3、i ch n sh xin yn zh u y （ ） （） （ ） （ ） （ ） （ ） o lin m shn h n zo zhun ji zhn zh （ ） （） （ ） （ ） （ ） （ ） y zh cu hu n sh b li xi s （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） b r zh o z f n zh b sh b o yu n （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） su su xi xi lulu l l zh x zh x y ly l 穿穿( ( ) ) 机机( ( ) ) 联联( ( ) () ( ) )行行 ( ( ) ) ( ( ) ) d i：等

4、（：等（ ） 口（口（ ） 爱（爱（ ） （ ）捕）捕 （ ）替）替 （ ）领）领 （ ）慢）慢 m： （ ）浴）浴 放（放（ ） 坟（坟（ ） （） （ ）布）布 羡羡 （ ） （） （ ）霭）霭 和（和（ ） 用修改符号修改下面的一段话（标点用修改符号修改下面的一段话（标点 1 处，错别字处，错别字 1 个，病句个，病句 2 处）。（处）。（4 分分） 10 月 13 号下午，我校举行了以阳光少年，感恩祖国为主题的校园文化艺术节。精彩纷成的艺术节，激发了同 学们积极参与的热情。在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。通过这次活动，使同学们的艺术水平得到了极大的 提高。 4、用线条把下列词语

5、正确地搭配起来。 （4 分） 开凿 眼界 改善 自然 开演 思想 改革 体制 开通 隧道 改进 工作 开阔 节目 改造 生活 5、课文直通车（16 分） （1） 、我们爱你_的清香，_的醇美，_的光洁绚丽，_的天工巧夺。从这段诗 中，可见我们的祖国_。 我们爱你_奏出的古曲，_谱写的新歌，神州万里涌动的_，祖国大地燃起的_。 从这段诗中，可见我们的祖国_。 我们爱你_的史册， _的硕果。 松树的_， 梅花的_， _的胸怀， _的气魄。 我们_， 我们_，我们_，我们_，你是_的强者，我们爱你啊，_！ （2） 、这时，埃斯内尔又_过一只_，深情地对肖邦说： “这里装的是_，它是我们送给你的 _，

6、请收下吧！ ”埃斯内尔是_的老师，他送的礼物是_，用意是_。 弥留之际，肖邦_姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把_带回去，我要_。 ” “弥留之 际”的意思是_，肖邦对姐姐说的话表达了他_的情感。 （3） 、 船长是法国著名作家_的作品。通过描写，高度赞扬了船长_的高贵品质。文中多处 对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如： “哈尔威_他的船长岗位上，_，_， _。他把_和_都_，他仿佛不是_而是_，一切_。船长哈 尔威_，_，_，_。 ” （4） 、每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_， 使人_。 （5） 、那里的天比别处的_，空气是那么_，天空是那么_，使我

7、总想_，表示我_。 这种境界， 既使人_， 又叫人_， 既愿_， 又想坐下_。 见到我们， 主人们立刻_， _ 着，_着，在汽车左右与前面引路。_草原_起来：_声，车声，_声，响成一片。 （6） 、我很喜欢鲁滨逊漂流记的作者_在书中的一句名言： “_的心理比_还要可怕_。 ”事 实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_，一个_。 二、阅读美二、阅读美苑。苑。 （20 分分） （一）（一） 青海高原一株柳青海高原一株柳节选（节选（11 分）分） 我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一 株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边

8、的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都 会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便 成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高 原上的这一株柳树， 为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树， 生活的的道路和命运相差何远？ （1）在文中横线上填上合适的词语。）在文中横线上填上合适的词语。 （2 分分） （2）用“）用“ ”画出文中的一个比喻句。”画出文中的一个比喻句。 （1 分分） （3）照样子联想填空。）照样子联想填空。 （2 分分） 例：由“

9、五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。 由“婀娜多姿”联想到由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到由“漫天飞扬”联想到 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？”“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的同是一种柳树，它们的生活道路和命运的 最大差距表最大差距表现在现在 。 （2 分）分） （ 5 ） 课 题 是 青 海 高 原 一 株 柳 ， 作 者 为 什 么 在 这 段 话 中 用 了 许 多 笔 墨 写 到 家 乡 灞 河 边 的） 课 题 是

10、青 海 高 原 一 株 柳 ， 作 者 为 什 么 在 这 段 话 中 用 了 许 多 笔 墨 写 到 家 乡 灞 河 边 的 柳？柳？ 。（2 分）分） （6） “青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个） “青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个 说法写下来说法写下来（2 分分 ） ： （二）（二） 雨之恋雨之恋（9 分分） 余光中有诗曾说：“看看那冷雨，听听那冷雨，嗅嗅那冷雨，舔舔那冷雨”真把那雨的灵气描写得淋漓尽致。 不管那雨是淅淅沥沥地下，或者是哗哗啦啦地下;也不管是嚎啕雷雨，或是绵绵细雨、春雨、梅雨、霪雨它总带 给大地无限生机，滋润万物。 许仙和白娘子是因雨而结缘，富兰克林是因雨中放风筝而发现了电，灞桥折柳催人别的烟雨，清明时节的断魂雨， 它不管是淋在古人的身上，或者洒在今人的脸上，无论降落在任何地方中国、欧美，它都是满含着博爱的精神和诗 情画意的情调。 在雨中，可以怀古忆人，也可以独自漫步，更可以真实地感悟到造物者的神奇;当然也有时可以淋成落汤鸡后，再喝 那两大碗甜辣的姜水汤。 在雨中，如果能和知己好友共撑一把小伞，紧紧地靠在一起，谈