1、1.大青树下的小学,爱我中华,早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 影子,我会写：,坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白,我会认：,理解词语的方法,1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？,指旌旗随风摆动的样子。( ) 形容色彩华丽。 ( ) 山间平整的场地。 ( ) 边防，边境。 ( ) 两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ),根据意思说出对应词语。,猜猜我是谁,会写的字,晨 绒 球 汉 艳 服,装 扮 读 静 停 粗 影,写 好 生 字,1. 说一说。 2
2、. 看一看。 3. 写一写。 4. 对一对。,连一连：,傣族 景颇族 阿昌族 德昂族,填一填:,上学的路上，来到,上课，下课,这就是我们可爱的小学,学校,第二课时,思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？,找出来读一读,“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”,“绚丽”的近义词美丽,“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”,绚丽多彩,思考：哪个词直接说明了它的美丽？,“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃”,“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生”,“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来
3、了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”,“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”,“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”,大青树下多热闹啊！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。,用下列句式来说说：,“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”,“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”,思考：“这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？,“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。,再见,
