部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题.doc

1、部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题 1 复习小测 一、我会一、我会句子大合并。句子大合并。 （用恰当的关联词语把句子连起来） 1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 _ 2.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 _ 3.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _ 二、二、 我会修改病句。 （请用修改符号修改）我会修改病句。 （请用修改符号修改） 1. 这里的花美丽，优美，好看极了! 2、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 3.画画对他很感兴趣。 4. 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么

2、也没有问他。 5.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。6、我买了尺子、钢笔和杯子等文具用品。 复习小测 一、我会一、我会句子大合并。句子大合并。 （用恰当的关联词语把句子连起来） 1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 _ 2.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 _ 3.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _ 三、三、 我会修改病句。 （请用修改符号修改）我会修改病句。 （请用修改符号修改） 2. 这里的花美丽，优美，好看极了! 2、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 3.画画对他很感兴趣。 4. 虽然男孩是诚实的，

3、所以列宁什么也没有问他。 6.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。6、我买了尺子、铅笔和杯子等文具用品。 复习小测 一、我会一、我会句子大合并。句子大合并。 （用恰当的关联词语把句子连起来） 1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 _ 2.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 _ 3.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _ 四、四、 我会修改病句。 （请用修改符号修改）我会修改病句。 （请用修改符号修改） 3. 这里的花美丽，优美，好看极了! 2、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 部编版三年级上语文期末句子专项练习检

4、测题部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题 2 3.画画对他很感兴趣。 4. 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 7.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。6、我买了尺子、铅笔和杯子等文具用品。 三、我会改写句子 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）这是一个真实的故事。 （2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 2.把反问句改成陈述句。 （1） 这不是刺猬吗？ (2)、难道鸟没有气味吗？ 3、把、被字句的转换 （1）主人把母鸡的蛋拿走了。 （改为“被”字句） （2）我被英子的精神感动了。 （改为“把”字句） 三、我会改写句子 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）这是一个真实的故事。

5、（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 2.把反问句改成陈述句。 （2） 这不是刺猬吗？ (2)、难道鸟没有气味吗？ 3、把、被字句的转换 （1）主人把母鸡的蛋拿走了。 （改为“被”字句） （2）我被英子的精神感动了。 （改为“把”字句） 三、我会改写句子 1.把下列陈述句改写成反问句。 （1）这是一个真实的故事。 （2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题 3 2.把反问句改成陈述句。 （3） 这不是刺猬吗？ (2)、难道鸟没有气味吗？ 3、把、被字句的转换 （1）主人把母鸡的蛋拿走了。 （改为“被”字句） （2）我被英子

6、的精神感动了。 （改为“把”字句） 复习小测 一、给下面句子加上合适的标点符号。一、给下面句子加上合适的标点符号。 1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一 共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的 4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着 二、拓展联想写诗句。二、拓展联想写诗句。 1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗： “ ， 。 ” 2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：

7、“ ， 。 ” 3. 我 和 妈 妈 游 西 湖 ， 感 受 到 西 湖 晴 天 和 雨 天 的 不 同 美 景 ， 这 让 我 想 到 两 句 古 诗 ： “ ， 。 ” 4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银 盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘： “ ， 。 ” 复习小测 一、给下面句子加上合适的标点符号。一、给下面句子加上合适的标点符号。 1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一 共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的

8、 只有第四个胃才是管消化的 4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着 二、拓展联想写诗句。二、拓展联想写诗句。 1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗： “ ， 。 ” 2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗： “ ， 。 ” 3. 我 和 妈 妈 游 西 湖 ， 感 受 到 西 湖 晴 天 和 雨 天 的 不 同 美 景 ， 这 让 我 想 到 两 句 古 诗 ： “ ， 。 ” 4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银 盘里，放了一颗小巧玲珑的

9、青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘： “ ， 。 ” 复习小测 部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题 4 一、给下面句子加上合适的标点符号。一、给下面句子加上合适的标点符号。 1.鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 2.青头又跳到牛身上 隔着肚皮和红头说话 红头 不要怕 你会出来的 我听说牛肚子里一 共有四个胃 前三个胃是贮藏食物的 只有第四个胃才是管消化的 4.哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 5.是猫 还是别的什么 我暗暗地猜测着 二、拓展联想写诗句。二、拓展联想写诗句。 1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲

10、曲却没有看到人，使他联想到两句古诗： “ ， 。 ” 2.秋天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗： “ ， 。 ” 3. 我 和 妈 妈 游 西 湖 ， 感 受 到 西 湖 晴 天 和 雨 天 的 不 同 美 景 ， 这 让 我 想 到 两 句 古 诗 ： “ ， 。 ” 4. 在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银 盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘： “ ， 。 ” 三、我会缩句和扩句。三、我会缩句和扩句。 1.小句子变具体。 （1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着 的云朵。 （2）在月光下，我们听爷爷讲

11、故事。在 的月光下，我们 地听爷爷 讲故事。 2.小句子来瘦身。 （1） 、小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （2） 、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _ 四、判断下列句子的修辞手法，并仿写。判断下列句子的修辞手法，并仿写。 1、难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗? 这句话是_句，我也会写_。 2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这句话是_句，我也会写_。 3、从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。 这句话是_句，我也会写_。 三、我会缩句和扩句。三、我会缩句和扩句。 1.小句子变具体。 （1）天空中飘浮着云朵。 的天空中飘浮着 的云朵。 （2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在 的月光下，我们 地听爷爷 讲故事。 3.小句子来瘦身。 （1） 、小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 （2） 、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。 _ 四、判断下列句子的修辞手法，并仿写。判断下列句子的修辞手法，并仿写。 部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题部编版三年级上语文期末句子专项练习检测题 5 1、难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗? 这句话是_句，我也会写_。 2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这句话是_句，我也会写_