（部编人教版） 三年级下语文《6陶罐和铁罐》优秀公开课课件.pptx

1、 国王的国王的橱柜橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁 的。铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐的。铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。可是许多年后，陶罐 出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。这 则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中 找出答案吧！找出答案吧！ 课文导入课文导入 6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐 部编人教版部编人教版 三年级下语文三年级下语文 黄瑞云黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底，笔名胡天雁，湖南娄底 人。中国作家协会会员，中华诗词学人

2、。中国作家协会会员，中华诗词学 会理事，湖北诗词学会副会长。会理事，湖北诗词学会副会长。 主要作品主要作品：老子本原老子本原历代抒情小赋历代抒情小赋 选选魔镜魔镜黄瑞云寓言黄瑞云寓言等。等。 走近作者走近作者 学习目标学习目标 1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1111个字。正确读写由生字组成的个字。正确读写由生字组成的 词语。词语。 2.2.默读课文，明白这则寓言讲了一件什么事。默读课文，明白这则寓言讲了一件什么事。（重点）（重点） 3.3.结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，感受到铁罐结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，感受到铁罐 的傲慢无礼和陶罐的谦虚，再分角色朗读课文。的

3、傲慢无礼和陶罐的谦虚，再分角色朗读课文。（难点）（难点） 4.4.明白要正确对待自己和他人的道理。明白要正确对待自己和他人的道理。（重点）（重点） 字词学习字词学习 骄傲骄傲 谦虚谦虚 懦弱懦弱 尘土尘土 jio jio oo qin xqin x nu runu ru chn chn 字词学习字词学习 捧起捧起 代价代价 pngpng di jidi ji 骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 半包围结构半包围结构 尘尘 捧捧 代代 价价 上下结构上下结构 左 右 结 构 左 右 结 构 识字方法识字方法 加一加：马马+ +乔乔= =骄骄 小小+ +土土= =尘尘 捧捧和和擦擦都和手的动作有关

4、系。都和手的动作有关系。 归类识字： 字理识字： 尘尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群 鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简 化字变为“小”“土”。 尘 chn 易写错易写错 这里没有钩 翘舌音 弱 ru 擦 c 易读错易读错 不要读成“chch” 前鼻音 谦 罐 qin gun 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： xx 虚虚 半包围半包围 “ ”撇要长，包住“业”，”撇要长，包住“业”， “七”往上靠。“七”往上靠。 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： cc 擦擦 左右左右 左窄右宽。右部书写紧凑，注左窄右宽。右部书写紧凑，注 意穿插迎让。意穿插迎让。 扌扌

5、 盛盛 盛饭盛饭 盛开盛开 处处 相处相处 长处长处 火红的凤凰花火红的凤凰花盛盛（shngshng）开开了了 ，傣族人民端着，傣族人民端着盛盛（chngchng）满满 清水的银碗，互相泼水祝福。清水的银碗，互相泼水祝福。 chng shng ch ch 我们要与同学友好我们要与同学友好相处相处（chch） ，相互学习各自的，相互学习各自的长处长处（chch） 。 骄骄 娇娇 骄傲骄傲 娇嫩娇嫩 谦谦 廉廉 廉价廉价 谦让谦让 虎虎 老虎老虎 虚虚 谦虚谦虚 懦懦 需需 懦弱懦弱 需要需要 尘尘 尖尖 尖端尖端 尘土尘土 介介 介绍介绍 价价 代价代价 【奚【奚（x x）落】用尖刻的话数说别人

6、的短处，使人难堪；讥讽落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽 嘲笑。嘲笑。 造句：造句：我们不能随便奚落别人。我们不能随便奚落别人。 造句：造句：傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告 。 【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。 【谦【谦（qinqin）虚虚（xx）】虚心，不自满，肯接受批评。】虚心，不自满，肯接受批评。 【懦【懦（nunu）弱弱（ruru）】软弱，不坚强。】软弱，不坚强。 【轻蔑【轻蔑（mimi）】 轻视；不放在眼里。轻视；不放在眼里。 【争辩【争辩（binbin）】 争论；辩论。争论；辩论。 【相提并

7、论】【相提并论】 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一把不同的或相差悬殊的人或事物混在一 起来谈论或看待（多用于否定式）。起来谈论或看待（多用于否定式）。 【和睦【和睦（mm）】 相处融洽友爱；不争吵。相处融洽友爱；不争吵。 【羞耻【羞耻（chch）】 不光彩；不体面。不光彩；不体面。 造句：造句：同学们之间要和睦相处，不要斤斤计较同学们之间要和睦相处，不要斤斤计较 。 【流逝【流逝（shsh）】 像流水一样消逝。像流水一样消逝。 【覆【覆（f f）灭】灭】 全部被消灭。全部被消灭。 【遗【遗（y y）落】落】 遗失；散失。遗失；散失。 【废【废（fifi）墟墟（xx）】 城市、村庄遭受破坏或灾

8、害后变成城市、村庄遭受破坏或灾害后变成 的荒凉地方。的荒凉地方。 【光洁】【光洁】 光亮而洁净。光亮而洁净。 【朴【朴（pp）素素（ss）】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽 。 【翻来覆去】【翻来覆去】 一次又一次；多次重复。一次又一次；多次重复。 骄傲骄傲 奚落奚落 懦弱懦弱 轻蔑轻蔑 羞耻羞耻 朴素朴素 谦虚谦虚 赞扬赞扬 勇敢勇敢 敬重敬重 光荣光荣 华丽华丽 骄傲骄傲 奚落奚落 懦弱懦弱 轻蔑轻蔑 羞耻羞耻 朴素朴素 傲慢傲慢 讥讽讥讽 软弱软弱 轻视轻视 朴实朴实 羞愧羞愧 词语搭配词语搭配 （ ）地问）地问 （ ）地回答）地回答 （ ）地说）地说 （

9、）地叫）地叫 （ ）地说）地说 （ ）的神气）的神气 傲慢傲慢 惊讶惊讶 兴奋兴奋 轻蔑轻蔑 高兴高兴 谦虚谦虚 同学们默读一遍课文，思考下面的问同学们默读一遍课文，思考下面的问 题：题： 整体感知整体感知 这篇文章可以分成几个部分？这篇文章可以分成几个部分？ 每一部分的主要内容是什么？每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（第一部分（19） 在在国王的国王的橱柜橱柜里里有一个陶罐，有一个陶罐， 一个铁罐一个铁罐，骄傲的铁罐看不起，骄傲的铁罐看不起 陶罐，陶罐，总是总是奚落陶罐。奚落陶罐。 许多年后，在荒凉的废墟上，许多年后，在荒凉的废墟上， 陶罐出土，依然那样光洁、朴陶罐出土，依然那样光洁、朴

10、 素、美观，成了珍贵的文物。素、美观，成了珍贵的文物。 铁罐却化为泥土，不复存在了铁罐却化为泥土，不复存在了 。 第二部分（第二部分（1017） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 大声朗读课文，疏通生字词。说说陶罐大声朗读课文，疏通生字词。说说陶罐 和铁罐给你留下了怎样的印象？和铁罐给你留下了怎样的印象？ 谦虚谦虚 友善友善 宽容宽容 大度大度 傲慢傲慢 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 愤怒愤怒 课文解读课文解读 通读课文，找出描写陶罐、铁罐神态 和语言的语句，说说这些语句都体现了陶 罐和铁罐的什么样的性格特征。 “你敢碰我吗，陶罐子“你敢

11、碰我吗，陶罐子! ! ”铁罐傲”铁罐傲 慢地问。慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地 回答。回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西“我就知道你不敢，懦弱的东西! !” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦“我确实不敢碰你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说，“我们生来就弱。”陶罐争辩说，“我们生来就 是盛东西的，并不是来互相碰撞的。是盛东西的，并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得就比你差。说到盛东西，我不见得就比你差。 再说再说” 【铁罐直呼陶罐的名字，可见其【铁罐直呼陶罐的名字，可见其 傲慢无礼】傲慢无礼】 【

12、陶罐称铁罐为“兄弟”，表现出【陶罐称铁罐为“兄弟”，表现出 它谦虚而有礼貌的性格】它谦虚而有礼貌的性格】 【“骄傲”【“骄傲” “傲慢”“轻蔑”直“傲慢”“轻蔑”直 接点明了铁罐的性格接点明了铁罐的性格傲慢无礼傲慢无礼 和自负。】和自负。】 【从陶罐的话中可以看出陶罐谦虚【从陶罐的话中可以看出陶罐谦虚 而不自卑，友善而不张扬。它不跟而不自卑，友善而不张扬。它不跟 铁罐针锋相对打嘴仗，而是向铁罐铁罐针锋相对打嘴仗，而是向铁罐 讲明道理，表现出了宽广的胸怀】讲明道理，表现出了宽广的胸怀】 “和你在一起，我感到羞耻，你算什“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西么东西! !”铁罐说，“走着瞧吧，总有”铁罐说，“走着瞧吧，总有 一天，我要把你碰成碎片一天，我要把你碰成碎片! !” 【陶罐的话句句在理，铁罐无法反驳，【陶罐的话句句在理，铁罐无法反驳， 因而恼羞成怒，表现出它自负的性格】因而恼羞成怒，表现出它自负的性格】 “谢谢你们“谢谢你们! ! ”陶罐兴奋地说，”陶罐兴奋地说， “我的兄弟铁罐就在我旁边，请你“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你 们把它也掘出来吧，它一定闷得够们把它也掘出来吧，它一定闷得够 受了。”受了。” 【“何必这样说呢？”“有什么可【“何必这样说呢？”“有什么可 吵的呢吵的呢! ”表现出了陶罐谦让、宽