（部编人教版）三年级下语文《17我变成了一棵树》优秀公开课课件.pptx

1、如果你会变，你想变成什么？文中的英英是个想象力丰富的孩子，她变成了一棵树！她为什么要变成一棵树？她变成了一棵怎样的树？她变成一棵树后，发生了哪些有趣的故事呢？让我们一起去课文里一探究竟吧。,课文导入,17 我变成了一棵树,部编人教版三年级下语文,作者简介,顾鹰，儿童文学作家。出版森林化妆师站住，兔子等绘本，作品散见于儿童文学东方少年幼儿故事大王童话王国小青蛙等杂志。获2008年冰心儿童文学新作奖。,学习目标,1. 会认8个生字，会写13个字。正确读写由生字组成的词语。 2. 默读课文，想象文中主人公变成树之后的样子，体会文中想象的奇妙。（重点） 3. 发挥想象说说自己想变成什么，创造自己的想象

2、世界。（重点）,形状 狐狸 狸猫 丁零 零散 发痒 巧克力 一千克 希望 鳄鱼 火腿肠 继续 抬头 秘密 吃醋,zhung,字词学习,h,l,dng,lng,yng,qio,k,x,chng,j x,ti,m m,c,我会写,左右结构,上下结构,独体字,识字方法,看图识字：狐狸 巧克力 香肠,状,zhung,巧记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。,不要少写一点,易写错,零,lng,不要写成“今”。,零分,结构：,部首：,书写指导：,ln,零,上下,“雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。,结构：,部首：,书写指导：,h,狐,重难点字书写指导,左右,左窄右宽。最后一笔捺伸展。,犭,种,zhn

3、g,zhng,种子,种下,兴,xng,xng,高兴,兴奋,小明在山上种（zhng）下了一颗玫瑰花的种（zhng）子。,听了这个令人兴（xng）奋的消息，大家都很高兴（xng）。,状（形状）,壮（壮大）,肠（香肠）,场（场地）,继（继续）,断（断开）,续（续写）,读（读书）,抬（抬头）,拾（拾起）,密（密集）,蜜（蜜蜂）,【希（x）望】 心里想着达到某种目的或出现 某种情况。 造句：我希望长大后成为一名科学家。 【发现】 发觉。 【担心】 放心不下。 【容易】 做起来不费事的。,【傍晚】 临近晚上的时候。 【失望】 因为希望落空而不愉快。 造句：没有达到预期的目标，他很失望。 【奇怪】 出乎意料

4、，难以理解。 【了解】 知道得清楚。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路

5、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路

6、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,词语解释,A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密,与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ） 形容香气扑鼻（ ）,C,A,D,B,希望 担心 容易 香喷喷,失望,放心,困难,臭烘烘,希望 发现 担心 容易 失望 继续,期望,发明,担忧,简单,绝望,连续/持续/陆续,你知道的拟声词有哪些？ 丁零丁零 哗啦哗啦 叮咚叮咚 沙拉沙拉 轰隆轰隆 咕咚咕咚 扑通扑通 咕

7、噜噜 哗啦啦 轰隆隆 淅沥沥,词语拓展,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,整体感知,这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？,第一部分（1-4）：,写妈妈催“我”吃饭，“我”在想 象中变成了一棵树。,第二部分（5-8）：,写树上长满各种形状的鸟窝， 里面住着各种小动物。,第三部分（9-20）：,妈妈给小动物们带来了很多好吃的东西“我”饿得肚子咕噜噜直叫，馋得直流口水，却没人理会。,第四部分（21-23）：,写妈妈看穿了“我”的秘密， “我”既开心又惊讶。,再仔细读课文，想一想，你觉得文章中哪一些想象有意思？如果是你你想变成什么？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。

8、,课文解读,文中作者进行了哪些想象？,我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞。,我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。,小兔、小刺猬、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸，他们怎么可能住在树上的鸟窝里？ 这些想象天马行空，很有意思。,“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？ ”,妈妈竟然爬上了三角形的鸟窝，多么调皮的妈妈，像孩子一样。 真有意思！,妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。 咕噜噜”我的肚

9、子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。,“我”只能干着急，却吃不着。,这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！,想到爸爸在啃糖醋排骨， “我”馋得直流口水。“我”多想吃一块呀，可是“我”是一棵不会说话的树，住在“我”的鸟窝里的小动物们都不了解“我”的心声，只顾自己吃好吃的。“我”多么失望，多么着急呀！,小作者看到小动物们在吃饭是什么心情？,“咦，下雨了。 ”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。,真的是“树”在

10、哭吗？,唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。,口水,原来是“我”想到美味的排骨后流下的口水！ 此时， “我”是一棵树，又不能说话，所以“我”多么渴望有人能猜中“我”的心思。“连都”表现了“我”失望的心理。,“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。,最后小作者的秘密被谁发现了？,噢，最了解我的人到底还是妈妈。,在最饿的时候， 听到最了解自己的妈妈这样说，“我”是多么开心呀！,“妈妈”是怎么发现“我”的秘密的？,因为“妈妈”是最了解“我”的人，所以轻松地看穿了“我”的小心思。,表达了“妈妈”对“我”的关爱和“我”对“妈妈”深深地感情。,主题归纳,

11、课文讲述了“我”想象自己变成一棵树之后发生的故事，让“我”明白了最爱我们的人其实就在我们身边。,长满各种形状的鸟窝,文章结构,我变成了 一棵树,小动物住在鸟窝里,妈妈带来好吃的,“我”肚子咕噜噜响，流口水,妈妈识破我的小心思,世上只有妈妈好,写法总结,1. 比拟：把物当作人，把人当作物，或把甲物当作乙物。 例如，把月亮想象成玉盘。,2. 夸张：故意夸大或缩小客观事物的特征。 例如，小真的长头发。,3. 人格化：对动物、植物以及非生物赋予人的特征，使它们具有人的思想、感情和行为。 例如，说蝴蝶在跳舞。,4. 典型化：根据一类事物的共同特征来创造新形象。作家创作小说一般会使用这种想象方法。,随堂练

12、习,如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？,示例1：我变成了一只鸟。,一大清早， 妈妈来到我的卧室：“聪聪，聪聪，起床了，8 点还得上培训班，再不起就迟到了。” 为了不上培训班，我赶紧变成了一只鸟。 “叽叽这里没有聪聪，这里只有一只小鸟。”我“惊讶”地说。,“呀，这只小鸟一定是饿了吧，我给它弄点儿虫子吃。”妈妈说着转身出去了。 我躺在被窝里，继续睡大觉。 不一会儿，妈妈真从菜地里捉了一条大青虫回来了。 “来，可爱的小鸟，虫子捉来了，快吃吧！ ”妈妈用筷子夹着一条菜青虫在我眼前晃。,我可是最怕虫子了， 吓得直往后躲： “不好意思， 我这只鸟比较特别，只爱吃面包，不爱吃虫子。 ”

13、 “哪有小鸟不吃虫子的道理？ 快吃吧，这是我在菜地里好不容易才找到的，你看它多肥呀，味道一定很鲜 美。”妈妈硬把虫子往我跟前凑。 唉，变成什么不行，非得变成一只鸟。,为了少受折磨，我只好又变回了聪聪：“哎，妈妈，您拿条虫子干什么？都快 8 点了，我得赶紧起床，一会儿上课该迟到了！ ”,示例2：我变成了一只蟋蟀，而且还有了一种特殊的本领能随意穿越时空。,我一跳就跳到了秦朝之前。正值深秋的夜晚，我躲在一户人家的桌底下。只听那人长吁短叹，好像有什么不开心的事情。我就唱起婉转的歌儿给他解闷。那人听了一会儿感叹说：“蟋蟀在堂，岁聿（y）其莫。”又听了一会儿，然后又说：“蟋蟀在堂，岁聿其逝。”原来我的歌声引起了他对岁月的感慨。,我听不得这样伤感的话，就赶紧又一跳，这一次，我跳到了南宋初年。 这躺在床上辗转反侧的不是抗金将领岳飞吗？ 我唧唧地叫着，上前打招呼，表达我对他的敬仰之情。 可是岳飞只是长叹一声。 不想，第二天早上，他竟把我填进了词里： “昨夜寒蛩不住鸣。 惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。 人悄悄，帘外月胧明。 ”原来，是我打搅了他的清梦。,总听别人