（部编版）七年级上语文期中质量检测试卷.doc

1、 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 20182019 学年第一学期期学年第一学期期中中考试考试 七年级语文试题七年级语文试题 （考试时间：120 分钟 分数：120 分） 一、 （一、 （24 分）分） 1根据课文默写古诗文。(10 分) (1) 树木丛生，百草丰茂。 ，。 （曹操观沧海 ） （2 分） (2)，不亦君子乎?（ 论语十二章 ） （1 分） (3) 马致远天净沙秋思中表达作者思乡之情的句子是：， 。（2 分） (4) 正是江南好风景，。 （杜甫江南逢李龟年 ）(1 分） (5) 默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 。 （4 分） ，。 ，。 2.根据拼音写出相应的词

2、语。 （4 分） (1)雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得 dun zhung 而又沉思了。 (2) 春天像小姑娘， hu zh zho zhn 的，笑着，走着。 (3)后来发生了 fn q：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有 意思。 (4)这是荒园，rn j hn zh，所以不相宜，只好来捕鸟。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是（ ） （3 分） A众多市民纷纷呼朋引伴 ，上山赏雪。 B这本新书太好看了，一篇篇精美的文章让我爱不释手 。 C谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已 。 D他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常 ，开

3、始向我求情。 4.下列句子没有语病 的一项是（ ） （3 分） A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习 惯。 B.通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。 C.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 D.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 5仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 （4 分） 一 朵 鲜 花 点 缀不 出绚 丽 的 春 天 ，一 个音 符 谱 写 不 了动 人的 乐 章 ， _，_。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们 的家园。 二、 （二、 （46 分）分）

4、 （一） (10 分) 咏雪 谢太傅寒雪日内集 ，与儿女讲论文义。俄而 雪骤 ，公欣然曰： ?白雪纷纷何所 似？?兄子胡儿曰： ?撒盐空中差可拟。 ?兄女曰： ?未若柳絮因风起。 ?公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）内集 （ ） （2）俄而 （ ） （3）骤 （ ） 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） (1)白雪纷纷何所似？ (2)未若柳絮因风起。 8.下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ） (3 分) A. “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”交代了咏雪的背景。 B. 说明咏雪的直接原因的句子是“俄而

5、雪骤。 ” C. 标点“撒盐空中差可拟” “未若柳絮因风起”两句话都使用了比喻修辞手法。 D. “即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ”明确表示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏。 （二） （9 分） 晏子至楚，王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰： ?缚者曷为者也？? 对曰： ?齐人也，坐盗。 ?王视晏子曰： ?齐人固善盗乎？?晏子避席对曰： ?婴尝 闻橘枳之事，橘生淮南则为橘生于淮北则为枳叶徒相似其实味不同。所以然者 何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？? 王 笑曰： ?圣人非所与熙也， 寡人反取病焉。 ? （节选自晏子使楚 ） 注释： 曷：同“何” ，什么。枳：一

6、种灌木类植物，果实小而苦。熙：同“嬉”， 嬉戏。 取病：这里是自取其辱，自讨没趣的意思。 9.对下列加点词语解释不正确 的一项是（ ） （3 分） A. 诣 王 （到） B. 齐人也，坐 盗 （偷窃） C. 固 善盗乎 （本来） D. 水土异 也 （不同） 10.请用三条“”给文中画线的句子断句。 （3 分） 橘 生 淮 南 则 为 橘 生 于 淮 北 则 为 枳 叶 徒 相 似 其 实 味 不 同。 2 11. 晏子的对答精彩极了，请结合文段说说理由。 （3 分） （三） （10 分） 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜

7、美的歌声， 我会猛地把手边的东西摔 向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 ?听说北海的花都开 了，我推着你去走走。 ?她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍 弄的那些花都死了。 ?不，我不去!?我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着： ?我可 活什么劲儿!?母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： ?咱娘儿俩在一块儿，好好 儿活，好好儿活? 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常 常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶?唰唰啦啦?地飘落。母亲进

8、来 了，挡在窗前： ?北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ?她憔悴的脸上现出央求 般的神色。 ?什么时候? ?你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出 望外了。 ?好吧，就明天。 ?我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起： ?那就赶紧 准备准备。 ? ?哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!?她也笑了，坐在我身边， 絮絮叨叨地说着： ?看完菊花，咱们就去仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄 儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一 个?她忽然不说了。对于?跑?和?踩?一类的字眼儿，她比我还敏感。她 又悄悄地出去了。 （节选自史铁生秋天的怀念 ） 12. 结合选文

9、，分析母亲是一个什么样的人。 （3 分） 13. 请赏析下列句子的表达效果。 （4 分） 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?” 14. 下列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ） （3 分） A “母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 ”进一步说明“我” 当时“暴怒无常” ，母亲在我发脾气时十分惧怕，远远躲开。 B本文作者没有直抒胸臆，而是含蓄写来，以微小平常的生活细节感动人心。 C全文的情感波澜一张一弛、富有节奏，宛如一阕起伏有致的乐章，这是作者着力营 造的艺术效果。 D “窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”暗示着作者当时悲凉的心情，为下

10、文写母亲“挡 在窗前” ，又央求“我”去北海看菊花作铺垫。 （四） (17 分) 惟有少年心 昝圣骞 整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇地想看看。伸手一拿竟感觉有点阻 力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听?刺啦?一阵响。 捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老。几道灰白的折痕上，模糊的?昝圣骞?三个字 告诉我，这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 我一直认为，自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣，因为父母急盼着我成材，我五 岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常 学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的，而我的童年却一直延伸到初中。 看着十岁

11、时读过的课本， ?翻开它吧? ，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变得难以翻动。我尽量温柔地 慢慢捻开相邻的两张纸，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时?哗哗? 的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只 想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走 进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 穿过了白杨礼赞 ，望见了背影 ，看到了杨修之死他们都被我打上了儿 时的烙印空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶 紧写

12、下来。我那时大概属于?好读书，不求甚解?的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。 只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了， 我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒 句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成 ?出风头? ，投入感情也没人认为是?做作? 。我的朗读一向很好，又少年不知?羞?滋味， 所以在一群很?老成?的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次?眉色飞舞?的 朗读，我已经不记得了。 手里这册旧课本与案头的书相比，最明

13、显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时 候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手?朱批? 。那个时候总认为红笔代表了正确， 代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕，期盼自己快点 长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手 的圈画批注都是红笔，内容也都是自家之言了。自由是自由，但反而觉得少了些什么。 忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了。一看忍不住笑出声来， 那是上课无聊时画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪 扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以 然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的， 还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。 在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏， 也算