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小学考场作文得高分策略.pptx

1、考场作文得高分,第一、要把字写好。作文字体整洁美观,会给阅卷老师以赏心悦目之感。 (1)写对。不写错别字。 (2)写好。不写潦草字。 (3)规范标点。,第二、文章字数要足。考场作文一般有“不少于400字”的 要求限制,达不到要求,阅卷老师第一印象就不舒服, 得分率自然降低。,适当增加描写成份。一般可以增加环境描写,人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。这样不仅抻长了篇幅,而且还会增强文章的生动性和形象性。 增加所叙事情的数量。写一件事感到文字数量不足时,就可以根据作文要求考虑写两件事或三件事。,那么怎样能达到字数的要求呢?,多分几段,增加篇幅。字数包括每段前后的空格。因此,在不影响意思

2、的完整表达时,多分段不失为明智之举。这样,多分段不仅可以弥补字数不足,还可以收到利于阅卷的奇妙效果,使阅卷老师很轻松地把握你文章的思想内容及结构。,第三:审题要准确。 1、要审清题眼。 如“想做你的朋友”,首先确定好“你”是具体的人,还是品德习惯特长一般这些题目,虚写更容易出彩,然后确定题眼应该是“想”,说明两者之间还有距离,就“想”字做文章,如为什么想,怎样想,是什么触动了我想就可以言之有物,写出自己的思想情感。,第四:写好文章的开头。,1、开门见山,开篇点题式 老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。 老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的 泪水,我为自己竖起了大拇指。

3、(为自己竖起大拇指) 那天,鲜花店门口贴了一张大红告示:母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了,我该为母亲准备节日礼物了。(母亲节的礼物),爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜; 爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱 心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 (把爱心带给他人),2、巧用修辞(比喻、排比式),3、设问式,家是什么?家,是我们的避风港;家,是我们的心灵寄托处;家,是给我们温暖的地方!,4、引用式,“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮” 一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波 涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱 的班主任刘老师。 (敬爱的老师

4、),第五、主体部分要有亮点。,考场作文可以通过以下方法来增加亮点: 1、加强环境描写 和细节描写(人物的外貌、动作、语言、神态、心理描写等)。,要表现出小华是个“电游迷”,在上面事例中应加上什么描写, 请拿出笔来重新写一段打游戏的景!,只见他一边打,一边自言自语地喊着:“快跑!飞镖来啦! 再不躲就死啦!”惹得旁边坐着的一位女士大吃一惊,用怪异的 眼神望着他。他的身子也随着游戏中的情节,左摇右晃的,似 乎他往右侧一点,游戏中的人就会跳的远一点似的。他的表情 变得比孙悟空还快,时而紧张兮兮,时而神采飞扬,时而唉声 叹气,时而怒容满面。仿佛自己是位“源先生”,在虚拟的世界 中冒险了。得意忘形之时,还

5、大叫一声:这次还不打死你!吓 得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。,2、适当运用成语、熟语、歇后语、古典诗词等,恰当运用 修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等使 文章的语言生动形象。,第六、结尾要简洁。,1.篇末点题法。,2、总结式结尾 事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。比如:记一次有趣的蛋壳实验的结尾: 这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!,考场作文要求: 1 开头要简洁,一两句就能入题。千万不要啰七八嗦,可有可无的话一大堆。 2 结尾要简明扼要

6、,紧扣文章的内容来总结全文,点明中心。 3 中心一定要突出。要做到中心突出,就必须安排好详略,表现中心的人或事要详写,可以展开,人物描写,环境描写,场景描写,细节描写,做到画面再现,形象生动。而与中心无关的内容一个字也不写,废话必须清除。 4 思路一定要清晰,先写什么,再写什么,一定要清清楚楚的,有一个顺序。 5 多分段,一段文字不要太长,看着累人。 6 字数一定要足量。(字数不足是一个严重的扣分点,同学们的文章只要字数够了,中心意思对了,一般扣分都不会太重),一个佝偻的背影,姗姗向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太阳火辣辣的脸,阳光把结实的背佝偻成一把弯弯的镰刀。他那弯弯的铁脊梁,似弓般要把那天地

7、撑开,那弯弯的脊梁骨,似沟壑,似峡谷,似龙骨沟,那么气势磅礴,那么雄伟壮观。粗糙的皮肤,与扁担亲密接触,原来比皮肤还粗糙的扁担,在不息的抚摸中光滑如玉,充满柔情,岁月也随之平坦,心灵也随之光亮,不变的,是汉子那宁折不屈的脾性。从日出到日落,他的肩上担的是什么?是辛酸,是责任,是希望,临渊羡鱼,方法一: 运用修辞,画其神韵,地球,我们共同的家园 每个人都有自己的家园,森林是野生动物的家园,池塘是小鱼儿的家园,天空是小云朵的家园,而地球是我们人类共同的家园。 地球给了我们水源与森林,给了我们美丽的环境,也给了我们清新的空气。可我们人类又是怎样对待自己的家园的呢? 听爸爸妈妈说,以前的地球是很美的,

8、到处山清水秀、鸟语花香,空气十分清新,使人心旷神怡。可是现在,地球变成什么样了呢?由于人类的自私自利,他们对森林.水源巧取豪夺,毫不珍惜,慷慨大方的挥霍,而且滥用化学药品,造成一系列的生态灾难。据我所知,目前全世界的工厂和电厂每年排入大气中的二氧化碳有50亿吨;二氧化硫.碳氧化物等有害气体的排放量也相当大。进入大气中的废气种类很多,已经产生危害而引起人们的注意的就有一百多种。大量的废气进入大气层中,必然破坏大气原有的化学组织和性质,对人类的环境产生很大的危害,它能让我们患肺癌而死,使全球面临变暖危险,使冰山融化,使整个地球秃顶既减少,使大量农作物随气候变化而迁移,造成许多农作物减少。总之,大气

9、污染对于人类是一场大灾难。 保护环境,人人有责!我们现在虽然还只是小学生,不可能为全人类的环境作出特别大的贡献,但我们可以从身边的小事做起,从保护学校的环境做起。同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的标志。我们要有时代责任感,为美化校园净化校园作出我们应有的努力,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,让我们共同努力,保护珍爱地球我们共同的家园,让清风常拂绿柳,碧水永伴苍山!,一份特殊的作业 我永远忘不了哪一份特殊的作业给父母洗一次脚。因为是它让我体会到了亲情。亲情,是人类的情感中最美好的部分,父母之爱则是最最伟大的爱。自从一个生命呱呱坠地起,父母就开始爱他,养育着他,不辞辛苦。即使等到

10、成年,父母的爱也不会减少。正是因为父母对我们子女的爱太浓太浓,才会使我们忽略父母的辛苦。老师针对此,给我们留了一份特殊的作业给父母洗一次脚。 在夕阳的映照下,有一个拉长的身影,拖着疲惫回到了家。我打开门,亲切地叫着:“妈妈,您回来了!”接着端了一杯热茶,递给了妈妈。妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。 “妈,让我给您洗一次脚吧!从小到大,都是您给我洗脚,我却从没给您洗过脚。今天,就让我给您洗一次脚吧!” 妈妈虽然有些惊讶,但还是微笑着点点头,我端来水,给妈妈洗脚。不经意之间,水盆里泛起了微波,我抬起头,发现妈妈已潸然泪下,那越发苍老的脸上露出了幸福的微笑。我哽咽了,用颤抖的双手拖掉妈妈的鞋,在这一刹那

11、,我再也控制不住自己了,我哭了。我的哭是因为看到了妈妈的脚已经长满了茧子,那脚曾经是那么美丽,为了我而变得粗糙,我的心沸腾了,和妈妈拥抱在了一起。我们相拥,流下了泪,这泪中有笑,笑中有泪,那泪是为妈妈流的,那花一般的笑,是为女儿的体贴绽放。 这份特殊的作业我完成了,更体会到了:我们个人都生活在亲情的包容中,在爱的滋润中成长。也更深的体会到“谁言寸草心,报得三春晖”的含义!,妈妈的味道 不知为什么,我很喜欢吃豆腐圆。大概是因为它是我们这儿的一个特色食品吧。 一次,妈妈叫我去买菜,路过卖豆腐圆的地方,看到那一个个大小均匀,两面煎得淡黄的豆腐圆,被整整齐齐地摆放在盘子里的时候,我忽然来了食欲,很想尝

12、尝。可因为钱已经不够了,只能买一点。 我有点沮丧地回到家,把这件事告诉了妈妈。妈妈先是一愣,然后很快恢复了平静,应了声:“哦。”我本以为妈妈会安慰我,可没想到不知这样,心情更加沮丧。 第二天傍晚,妈妈迟迟不归,我很担心。终于,妈妈归来是手里提满了东西,我无意见看到了那些东西:葱花、大蒜、木耳、猪肉、香菇、水豆腐等等。我很惊奇,回想起来,妈妈在吃豆腐圆的时候细嚼慢咽,当时我不知道妈妈的用意,觉得妈妈真傻,吃个豆腐圆都要吃这么久,是不是牙齿退化了? 我还没缓过神来,妈妈就已经忙活开了。剁木耳,剁猪肉,切大蒜,切葱花妈妈在厨房里与锅碗瓢盆“演奏”着激烈的进行曲,我在外边一边做作业一边“欣赏”。 吃过

13、晚饭,妈妈又一头扎进厨房忙活去了。也不知过了多久,妈妈高兴得叫道:“子绚,快过来看呀!”我急忙跑过去一看,哇塞!那么多的豆腐圆!但是,由于是妈妈第一次做,技术不好,有一些糊了,还有一些豆腐圆还歪歪扭扭的,不太好看。 第三天中午,我们就吃上了妈妈做的豆腐圆。妈妈问我:“好吃吗?”我轻描淡写地回答:“还可以。”妈妈又说:“这次妈妈做得不好,下次妈妈争取做得更好!”我吃着吃着,忽然吃出了母爱的味道。之前妈妈吃豆腐圆那么慢是因为 有人说:“父爱如清茶。”那么妈妈的爱就像豆腐圆那样,很好吃,吃完令人回味无穷。,给妈妈的一封信 亲爱的妈妈: 感恩节快到了,然而,此时此刻我情不自禁地想到了养育我多年的妈妈。是啊!这多 年的情感,是怎么也不能用千言万语来表达的! 当幼小的我降临到地球上时,我已感受到您伟大的母爱!谢谢您,妈妈!记得在那一次,我星期六回到了家,把书包放到一边,就开始看起电视来,然而,您那熟悉的面影迎面而来,把书包一提,慢悠悠地拿到书房。每一

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