《海底两万里》提升课二 （《我们一起读名著 七年级全一册》）.ppt

1、海底两万里海底两万里 读中提升课读中提升课( (二二) ) 环节一：环节一： 导入语导入语 提问：下列精彩故事中哪一个给你留下了深刻的印 象？请简述其情节。 海底打猎 托雷斯海峡 巴布亚岛的野人 坐礁搁浅 珊瑚墓地 苏伊士海底隧道 锡兰岛的潜水人 维哥湾 大浮冰 南极 被困在冰层中 大战章鱼 墨西哥湾暖流造成的暴风雨 击沉战舰 环节二：回顾美妙的海底之旅环节二：回顾美妙的海底之旅 这是一条身躯巨大的章鱼，长八米。它极端快捷地倒退着向这是一条身躯巨大的章鱼，长八米。它极端快捷地倒退着向 “鹦鹉鹦鹉螺”号螺”号游来。它那双海蓝色眼睛盯着我们。它的八只胳膊，游来。它那双海蓝色眼睛盯着我们。它的八只胳

2、膊， 不如说八只脚，长在它脑袋上，因此这种动物得了不如说八只脚，长在它脑袋上，因此这种动物得了个个头足类的名称，头足类的名称， 它的它的触角很长，有它身躯的双倍那样长，伸缩摆动，像复仇女神的触角很长，有它身躯的双倍那样长，伸缩摆动，像复仇女神的 头发那样乱飘。我们清楚地看见，那排列在它触须里面头发那样乱飘。我们清楚地看见，那排列在它触须里面、作半球形作半球形 圆盖的二百五十个吸盘。这些吸盘有时吸附在客厅的玻璃上，中间圆盖的二百五十个吸盘。这些吸盘有时吸附在客厅的玻璃上，中间 成真空。这怪东西的嘴成真空。这怪东西的嘴一种骨质的嘴，像鹦鹉的一种骨质的嘴，像鹦鹉的喙喙一样一样垂垂 直地或开或合。它的

3、角质的舌头本身有几排尖利的牙，颤抖着露出直地或开或合。它的角质的舌头本身有几排尖利的牙，颤抖着露出 那一那一把真正的大剪子把真正的大剪子 那场面真是惊心动魄！那场面真是惊心动魄！ 。 当这团浓黑雾气消散的时候，章鱼不见了，跟它一起，我的当这团浓黑雾气消散的时候，章鱼不见了，跟它一起，我的 不幸的同胞也不见了！不幸的同胞也不见了！ 同学们用自己的语言补充横线内容 环节三：感受精彩纷呈的旅途环节三：感受精彩纷呈的旅途 1.1.选文中说：选文中说：“那场面真是惊心动魄！那场面真是惊心动魄！” 请同学们展开想象的翅膀，描述一下那请同学们展开想象的翅膀，描述一下那 个场面。个场面。 2.2.请同学们拿原

4、著的描写和自己的描请同学们拿原著的描写和自己的描 述进行对比，通过对比你有什么发现？述进行对比，通过对比你有什么发现？ 语段一：语段一： 在辽宁舰发动时，以重油为燃料的在辽宁舰发动时，以重油为燃料的8 8台锅炉首先发动，使锅台锅炉首先发动，使锅 炉中的循环水升温，产生大量的高温高压的水蒸气。水蒸气冲击炉中的循环水升温，产生大量的高温高压的水蒸气。水蒸气冲击 蒸汽轮机的叶片转动，经过传动装置带动辽宁舰的四台大型螺旋蒸汽轮机的叶片转动，经过传动装置带动辽宁舰的四台大型螺旋 桨旋转，最终驱动辽宁舰前行。桨旋转，最终驱动辽宁舰前行。 语段二：语段二： “您看，您看，” 尼摩尼摩船长对我说，船长对我说，

5、“我用的是本生电池的装置，我用的是本生电池的装置， 不是兰可夫电池的装置，后一种电力不强。本生电池的装置虽然不是兰可夫电池的装置，后一种电力不强。本生电池的装置虽然 简单，但电力很强，经验证明，确实如此。产生出来的电传到后简单，但电力很强，经验证明，确实如此。产生出来的电传到后 面，使面积很大的电磁铁对杠杆和轮齿组成的特殊机构所起的作面，使面积很大的电磁铁对杠杆和轮齿组成的特殊机构所起的作 用，转动推进器的轮轴，全船于是就走动了。推进器的直径是六用，转动推进器的轮轴，全船于是就走动了。推进器的直径是六 米，涡轮的直径是七米半，每秒钟可转一百二十转。米，涡轮的直径是七米半，每秒钟可转一百二十转。

6、” “那您可以达到的最大速度是多少呢？那您可以达到的最大速度是多少呢？” “可以有一小时五十海里的高速度可以有一小时五十海里的高速度。 环节四：品味旅行的奇妙环节四：品味旅行的奇妙 语段三：语段三： 先生，这海先生，这海, , 这奇妙的、取之不尽的生命这奇妙的、取之不尽的生命 源泉，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的。现源泉，不仅仅给我吃的，并且还给我穿的。现 在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成在您身上穿的衣料是由一种贝壳类的足丝织成 的，染上古人喜欢的的，染上古人喜欢的绯绯红色。又调配上我从地红色。又调配上我从地 中海海兔类中取出的紫色。您在舱房中梳洗台中海海兔类中取出的紫色。您在舱房中梳

7、洗台 上看到的香料，是从海产植物上看到的香料，是从海产植物中中提炼出来的。提炼出来的。 您睡的床是您睡的床是海海中最软和的大叶海藻做的。您使中最软和的大叶海藻做的。您使 的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的的笔是鲸鱼的触须，墨水是墨鱼或乌贼分泌的 汁。汁。 1.1.通过对比我发现通过对比我发现语段二、三的文字描写更语段二、三的文字描写更 ， 是因为有是因为有 。 补充材料二：补充材料二： 神秘岛神秘岛 史密斯在岛上找不到铅，于是他用铁粒来代替，这是很容史密斯在岛上找不到铅，于是他用铁粒来代替，这是很容 易制造的。既然铁弹没有铅弹沉重，他就只好把它们做得大一易制造的。既然铁弹没有铅弹沉重，他

8、就只好把它们做得大一 些，少装一些火药。这样虽然效力稍差，可是由于射击者的技些，少装一些火药。这样虽然效力稍差，可是由于射击者的技 术好，却弥补了这个缺点。至于火药，赛勒斯术好，却弥补了这个缺点。至于火药，赛勒斯史密斯本来也能史密斯本来也能 制造，因为他有的是硝石、硫磺和木炭，可是这项工作必须特制造，因为他有的是硝石、硫磺和木炭，可是这项工作必须特 别小心，没有特殊的工具很难保证质量。于是史密斯决定还是别小心，没有特殊的工具很难保证质量。于是史密斯决定还是 制造棉花火药，也就是火棉，这种东西并不是非要棉花不可，制造棉花火药，也就是火棉，这种东西并不是非要棉花不可， 凡是植物纤维都可以用，大麻和

9、亚麻、纸张、接骨木树心等的凡是植物纤维都可以用，大麻和亚麻、纸张、接骨木树心等的 纤维，都和棉花的纤维一样纯净。荒岛的红河河口一带生长着纤维，都和棉花的纤维一样纯净。荒岛的红河河口一带生长着 大量的接骨木：这种灌木属于忍冬科的植物，移民们已经用它大量的接骨木：这种灌木属于忍冬科的植物，移民们已经用它 的果实制造过咖啡了。的果实制造过咖啡了。 唯一需要收集的就是接骨木的树心，至于制造棉花火药的其唯一需要收集的就是接骨木的树心，至于制造棉花火药的其 他必需品，就是发烟硝酸。现在史密斯手头有硫酸，只要加入他必需品，就是发烟硝酸。现在史密斯手头有硫酸，只要加入 硝石，就很容易地取得硝酸，而硝石又是可以

10、从自然界取得的。硝石，就很容易地取得硝酸，而硝石又是可以从自然界取得的。 于是他决定生产棉花火药以供使用，可是它有一些缺点，于是他决定生产棉花火药以供使用，可是它有一些缺点， 就是效果拿不稳，容易燃烧就是效果拿不稳，容易燃烧它不是在它不是在240240度，而是在度，而是在 170170度就自燃度就自燃枪枝很容易因走火而损坏。另一方面，枪枝很容易因走火而损坏。另一方面， 棉花火药也有它的优点，那就是：不怕受潮，不会弄脏枪棉花火药也有它的优点，那就是：不怕受潮，不会弄脏枪 筒，而且力量相当于普通火药的四倍。筒，而且力量相当于普通火药的四倍。 制造棉花火药只要把棉花在发烟硝酸里浸一刻钟，然制造棉花火

11、药只要把棉花在发烟硝酸里浸一刻钟，然 后在冷水里洗净晾干。没有比这个更简单的了。后在冷水里洗净晾干。没有比这个更简单的了。 赛勒斯赛勒斯史密斯手头只有普通的硝酸而没有发烟硝酸或史密斯手头只有普通的硝酸而没有发烟硝酸或 是硝酸单水化合物，也就是说，他的这种硝酸一碰到潮湿是硝酸单水化合物，也就是说，他的这种硝酸一碰到潮湿 的空气就会冒白烟，于是工程师在普通的硝酸里掺了三倍的空气就会冒白烟，于是工程师在普通的硝酸里掺了三倍 至五倍的浓硫酸，也就得到了同样的效果。于是岛上的猎至五倍的浓硫酸，也就得到了同样的效果。于是岛上的猎 人很快就有了大量的火药，由于使用谨慎，效果也很好。人很快就有了大量的火药，由

12、于使用谨慎，效果也很好。 2. 2.通过阅读通过阅读神秘岛神秘岛，你认为作者是一个你认为作者是一个 的的人人； 作为一个科幻小说家作为一个科幻小说家，必，必须具有的能力是须具有的能力是 。 儒勒凡尔纳（1828-1905），法国作家，现代科 幻小说的重要奠基人。他生于法国西部海港南特。 父亲是位颇为成功的律师，一心希望子承父业。但 是凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。11岁时，他 曾志愿上船当见习生，远航印度，结果被家人发现 接回了家。为此凡尔纳挨了一顿狠揍，并躺在床上 流着泪保证：“以后只躺在床上、在幻想中旅行。” 也许正是由于童年的这一次经历，客观上促使凡尔 纳一生驰骋于幻想之中，创作出如

13、此众多的著名科 幻作品。 环节五：穿越时空环节五：穿越时空“我与作者的对话”我与作者的对话” 通过上述文字，我们发现，凡尔纳虽然热通过上述文字，我们发现，凡尔纳虽然热 爱海洋，向往远航探险，但他并没有去海底旅爱海洋，向往远航探险，但他并没有去海底旅 行过。行过。海底两万里海底两万里只是他的幻想之作。面只是他的幻想之作。面 对没有去海底旅行过、却靠幻想写作出这样一对没有去海底旅行过、却靠幻想写作出这样一 部科幻巨著的作者，你想跟他说什么呢？部科幻巨著的作者，你想跟他说什么呢？ 让我们穿越时空和作者尽情对话吧！让我们穿越时空和作者尽情对话吧！ 凡尔纳我想对你说：凡尔纳我想对你说： 。 课堂小结： 通过这节课的学习，我们掌握了科幻小说通过这节课的学习，我们掌握了科幻小说 的艺术特色；构思巧妙，场面描写惊险；有基的艺术特色；构思巧妙，场面描写惊险；有基 于科学基础的合理想象；有丰富的想象力。这于科学基础的合理想象；有丰富的想象力。这 不仅为我们更好地阅读科幻小说奠定了基础，不仅为我们更好地阅读科幻小说奠定了基础， 更让我们产生了创作科幻小说的激情和愿望。更让我们产生了创作科幻小说的激情和愿望。 同学们，让我们展开想象的翅膀，去拥抱同学们，让我们展开想象的翅膀，去拥抱 未来吧！未来吧！