1、 1 / 2 复式统计表 【教学目标】 1） 会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图 2） 初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系 3） 加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流 【教学准备】 例 1 用：每人一张空白的统计图（纵向），四人小组一张空白的格子图 【教学过程】 一、 创设情境，复习旧知 A：出示情境图及统计表，让学生说说统计表上收集到的数据 B：根据这些数据，引导学生独立画出纵向条形统计图。（师事先准备的 空白统计图） C：师提问：横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表
2、示多少数量？ 二、 提出问题，引入新课 A：师谈话：画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异 ， 但是，有时候纸的空间太小，不够画出这样纵向的条形统计图，那怎么办呢？ B：引出新课：如果我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图，那占的上下空间就小了。这样横轴就变成表示矿泉水卖出的数量，纵轴变成表示各种不同品牌矿泉水。 三、 小组合作，自主探究 A：师问：你能和四人小组的伙伴讨论讨论，再试着设计设计吗？ B：学生四人小组合作，讨论设计横向的条形统计图 C：交流汇报展示四人小组的作品。学生自己介绍本组设计的条形统计图 D：师肯定孩子的创作，并出示规范的横向条形统计图 E：全班学生说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思 F：全班学生完成书上没画完的横向统计图 四、 分析数据，解决问题 A：师提问：根据横向统计图上的数据，你知道了什么？ B：你能提出什么问题？ 2 / 2 C：你认为应多进哪种矿泉水，为什么？ D：师小结：你看，统计图还可以帮助我们分析问题，帮我们决策 五、 巩固练习 A：看横向统计图，说说统计图各部分 表示的意思（同桌交流） B：根据统计图，回答问题 六 、 小结： 通过今天的学习，你获得什么知识？
