1、1 / 3 多变的多变的纸纸 【学习目标】学习目标】 1知道物体是物质的具体表现，物质是形成物体的基础。 2知道物体是由物质构成的。物体是一个实物概念，我们可以通过各种方式看得见、摸 得着的东西。 3知道有些物体的形状或大小发生了变化，如：被挤压、纸被撕成小片等，构成物体的 物质没有改变。 【学习重难点】学习重难点】 根据物质变化总结出有些物体的形状与大小等发生了变化，构成物体的物质没有改变。 【课前课前准备】准备】 学生准备：纸张、皮筋、易拉罐、铁丝、剪刀等。 【学习过程】学习过程】 一、自主预习 1在玩纸的过程中中，纸的_或_发生了变化，但构成纸的_没有 变化。如上图： 其中形状发生了变化
2、的是_，大小发生了变化是_。 2生活中，像纸这样仅仅形状或大小发生变化，而构成的物质不变的现象有很多，例如 _、_、_等。 3冰变成水，是水由固体变成_，是水的_发生了变化，但构成水的物质 不变。 二、合作探究 2 / 3 1自己折叠一个纸飞机，叠完纸飞机后，可以采取折叠、粘、剪、把纸揉成团等，看看 纸都发生了哪些变化。 2仔细观察下面几种物质的变化，然后填写表格。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、判断题 1橡皮筋被拉长是物质发生了变化。 （ ） 2把小麦磨成面粉，是小麦的状态发生了变化。（ ） 3把西瓜压榨成西瓜汁，构成西瓜汁的物质发生了变化。 （ ） 二、选择题 1下列哪种变化（ ）是物质没有发生变化。 A. 蜡烛燃烧 B冰融化 C纸燃烧 2下列哪种变化（ ）是物体的状态发生改变。 A. 捏橡皮泥 B蜡烛融化 C橡皮筋拉长 3下列哪种变化（ ）是物体的形态发生改变。 A. 蜡烛融化 B捏易拉罐 C冰变成水 三、连一连，把同一种物质连起来。 3 / 3
