1、活动一：猜猜我是谁活动一：猜猜我是谁 知识与技能：知识与技能：了解平时最熟悉的卡通形象，通过分析思考找出它最显著的特点， 并能借助道具和表演把其特点展示出来。 过程与方法过程与方法：通过角色分析与模仿，了解卡通表演的一些技巧。 情感与态度情感与态度：通过同学间相互协调合作，把卡通片段展现出来，体验合作和交流 的快乐。 活动准备活动准备： 学生准备：课前准备一些自己最喜欢的卡通碟片或卡通书籍。 教师准备：pp 课件 活动过程活动过程 一、一、问题呈现问题呈现 1播放几张香港迪斯尼乐园中，动漫人物与小朋友们的合影，问： 是谁来到了小朋友中间？你是从哪里认识它们的？你喜欢他们吗？为什么？ 2师：卡通
2、片中的虚拟人物怎么会真的出现在我们的世界中呢？“真人”是怎 样装扮成这些卡通人物的？ 板书：头饰、五官、服装、举止 3揭题：想把自己打扮成熟悉的、喜爱的卡通人物介绍给大家吗？我们将举行 一次卡通名人模仿秀，活动名称就叫猜猜我是谁 。 二、引导引导分析人物特征分析人物特征 1人物速描 出示一些卡通人物的图片（也学生不太熟悉，也可以让他们说一些卡通人物的名 字） ，及一些描写人物性格的形容词，问： 你们能将人物与这些词配对吗？理由是什么？ 2学表演技巧 （1）播放其中一卡通人物的故事片断，请学生边看边思考其性格是怎样表演体 现出来的。 （如果需要，可以用慢速度再播放一遍） 学生交流。 （2）请几个
3、学生当场模仿一下该卡通人物的言行，师生共点评其优缺。 引导小结表演成功关键： 表演时要抓住人物的表情、姿态、语气、语调等特征，并且要选择具有代表 性且容易模仿的片段进行表演。 三、实践表演三、实践表演 1请你从自己喜爱的卡通人物中选定一个对象进行模仿。 建议：别忘了模仿前可以通过反复观看碟片和书籍获得对角色的更深了解。 内容选定后， 如果需要， 可以请本组内的同学配合你， 共同完成一段情景的表演。 任务分配单： 台 词 动 作 表 演 人 2道具准备： 除了从言行、神态方面进行模仿，还可以用什么手段增加人物的逼真效果呢？你 能用些简单的材料，为你扮演的卡通人物制作一、两件道具吗？ 3讨论、排练。 四四、表演、评价表演、评价 附：附：评价标准评价标准 台词流畅、完整 表情丰富、恰当 语音、语调富有变化 手势、动作到位 道具准备充分 由各组分别选出1名代表组成评委团。
