1、课堂教学设计 课题 溶解的作用溶解的作用 第 2 周第 1 课时（总第 2 课时） 教 学 目 标 1、通过实验，观察某些物质溶解的快与慢。 2、了解溶解在生活中的作用。 2、培养学生主动探究、观察和实践能力。 教学 重点 难点 通过实验，观察某些物质溶解的快与慢 培养学生主动探究、创新意识和实践能力。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 （一）教学导入： 教师讲故事引入本课：（凿壁借光的故事） （二）学习新课： 1、实验一：水溶解糖的快与慢 、各小组分别装配实验器材。 、分别向 A、B、C、3 个杯子里倒入同样多平常温度的水。 、将 3 块糖分别放入
2、3 个杯中，一块吊在水的表面，一块吊在水的中间 一块放在杯底。 实验观察：35 分钟后观察糖块溶解的情况，可以和同学讨论观察到的 现象。 思考问题：你观察到那块糖溶解的快？你的结论与糖块在水的表面溶解的 最快，而在杯底溶解的最慢的结论一样吗？ 小组讨论：为什么糖块在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢？ 2、实验二：液体在水中的溶解。 、分小组实验：向 A、B、两个杯子里倒入多半杯同样温度的水。 、将几滴花生油滴入 A 杯中。 、将几滴醋滴入 B 杯中。 实验观察：花生油与醋在杯中水里的情况，你能得出什么结论？ 小结：实验说明，并不是所有的液体都能溶解在水中。 （三）、探索发现 1、知道了溶解的一些知识，学会了用溶解的知识解答一些问题。 2、在日常生活中，有许多物质能溶解在水中，为我们的生活带来方便。没 有溶解我们的生活会很不方便。 （四）、探索延伸 1、冬季，厨房里的水结冰了，而食盐水、食醋却不容易结冰，问一问家长， 其中有什么道理？ 2、阅读课本第 10 页文章。 板 书 设 计 溶解的作用 水溶解糖的快与慢 液体在水中的溶解
