1、指导思想与理论依据指导思想与理论依据 英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激 发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形 成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语 基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 因此，在本课设计时，以任务为主线，激发兴趣，注重提高课堂实效性。 学习内容均来自实际生活，处处使学生感受到学以致用的乐趣。此外，体现以 人为本的原则，根据学生的生活实际和经验水平，进行各种活动设计。 在小组合作活动中,由于借班上课，所以随机的把孩子们分成男生一组，女 生一组，学生合作中包含了倾听、交
2、流、互助、赞赏等过程，很好的调动了学 生内在的学习动力，使他们对英语学习保持浓厚的兴趣和高度的热情。通过小 组合作学习使不同层次的学生均得到不同程度的发展。 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容：本课为北京版教材一年级下册 Unit3 Lesson 9（1）新授课，本课 内容：1.Lesson 9 Listen and say 板块 情景对话教学 2.Lets say 板块 小韵文教学 学生情况：学生情况：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象 思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段， 这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣
3、。因此，在设计课堂 教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注 意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励 学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 教学方式：教学方式：通过唱歌，色彩图片，自制卡片教具，小组合作交流等灵活多样的 教学方式激发学生兴趣，达到教学效果。 教学手段：教学手段：利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活 动，从而提高课堂教学效率。 技术准备：技术准备：自制教学课件、图片，卡片。 教学目标教学目标: : 1.能听懂、会用 What colour is your.？Its yellow
4、/white.询问 物品颜色并做出应答。 2.能认读和运用颜色单词 white 和 yellow 描述物品颜色，并能在实际 情景中运用。 3.能正确模仿录音朗读课文。 4.能够模仿录音朗读小韵文：L is for lion. 教学重点教学重点： 1.能听懂、会用 What colour is your.？Its yellow/white.询问 物品颜色并做出应答。 2.能认读和运用颜色单词 white 和 yellow 描述物品颜色，并能在实际 情景中运用。 教学难点：教学难点： 1.能听懂、会用 What colour is your.？Its yellow/white.询问 物品颜色并做出
5、应答。 2.能正确模仿录音朗读课文。 教学准备：教学准备： 教师：教科书、教参、教学课件、图片、卡片 学生：学生用书、图片、卡片 程序程序时时 间间创创 设设 情情 景景教教 师师 行行 为为学学 生生 行行 为为 预预 设设 创设创设 情境情境 问题问题 呈现呈现 3- 5min Greetings. Sing an English song. A B C song 1. Ask and answer. 2.Sing an English song together.（激发兴趣，活跃气 氛） 1.Ask and answer. 2. Sing together. 自主自主 学习学习 合作合作
6、 探究探究 7- 10min Before learning the pictures. 1. Guess：Show the bag and guess.（复习旧知，引出新知） 2. Review the words: bag and ball 3. Show the balls and learn colors: red blue white. 1.Look and say 2.Read 3. Look and say 展示展示 交流交流 问题问题 评价评价 10- 13min Describe the pictures. 1.Show the picture 1 and ask: Who
7、are they? Where are they? What colour is Linglings ball? （让学生带着问题听录音） 2.Listen to the tape and answer: Its white. (1) Learn :white（注重发音 教学） (2) Listen to the tape two times and answer: What does Baobao say? 3.Read after tape（多种形式 朗读，提高兴趣） 4. Act 5.Show the pictures 2 and ask: Who are they? Where are
8、 they? What colour is Linglings bag? （让学生带问题听录音） 6.Listen to the tape and answer: Its yellow. (1)Learn :yellow (2)Listen to the tape two times and answer: What does Guoguo say? 6.Read after tape . 7.Act（学以致用，活学活用） 1.Look and say 2.Listen and answer Answer 3. Read 4.Pair works 5.Look and answer 6.Loo
9、k and say Listen and answer 6.Read 7.Act 问题问题 训练训练 合作合作 指导指导 5-8 min Lets act Lets say 1.Show some pictures and review the words: car bag book （拓展提升） 2.Practice the colour words 3.Pairs work T: model with Ss Pairs work and act 4.Watch the cartoon and learn chant（吸引学生注意力，提 高兴趣） (1)Learn the words: Li
10、on、 King（图片直观教学，多种 方式刺激学生感官） (2)Listen and say (3)Act 1.Ask and answer 2. Say the chant 归纳归纳 概括概括 提升提升 意义意义 1-4 min Homework Summary T:1.Read the dialogues 2.Say the chant for parents （将学习延伸到生活当中， 学以致用） Make a summary Listen and say 板书设计板书设计： Unit3 Lesson9 colour What colour is your ball? Its white. What colour is your ball? Its yellow. 小组评价
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