北师大版（三起）五下Unit 7 Days of the Week-Lesson 1 Days of the week.-ppt课件-(含教案)-公开课(编号：90134).zip

1、My Days of the Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Lets enjoy 让我们欣赏周之歌 Unit 2 My Week ！ A Lets Learn 北师大版 2011课标版英语五年级上册 星期一 Monday A:What day is it today? （今天星期几？） B:It s Monday. 星期二 Tuesday A:What day is it tomorrow?(明天) B:It s Tuesday. 星期三 Wednesday A:What day is it toda

2、y ? B:It s Wednesday. 星期四 Thursday A:What day is it today ? B:It s Thursday. 星期五 Friday A: What day is it today ? B: It s Friday. Saturday stdei 星期六 Sat. Sun. a week 一周 Saturday Sunday weekend 周末 A week （完全形式）（缩写）（中文意思） Monday Mon. 星期一 Tuesday Tue. 星期二 Wednesday Wed. 星期三 Thursday Thu. 星期四 Friday Fri

3、. 星期五 Saturday Sat. 星期六 Sunday Sun. 星期日 Stand up and Say it out ! 看到单词就站起来 并大声说出 英文吧！ Monday Wednesday Tuesday Thursday Friday Saturday Sunday Pair-work：(同桌之间练习2分钟后，上台表演） A:What day is it today? B:It s Monday. B:What day is it today? A:It s Tuesday. My Days of the Week Sunday Monday Tuesday Wednesda

4、y Thursday Friday Saturday （ Saturday ） Sunday Monday Tuesday Sunday Monday Tuesday Saturday （ Saturday ） （让我们唱起来 ） 小结 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday What day is it today ? Its Monday. Homework 1. Copy the key words four times. 2. Sing the song to your parents or friends. T

5、ime flies . We should value time ！ 时光飞逝，我们应该珍惜时间！北师大北师大 20112011 课标版五年级上册课标版五年级上册 Unit2Unit2 MyMy WeekWeek 教学设计教学设计 课题课题 Unit 2 My Week 课时安排课时安排第 1 课时 学习学习 目标目标 1能够听、说、读、写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday, Sunday 并能根据实际情况替换句型熟练运用。 2能听懂问句： What day is it today ? 并能做出正确回答。 3能够完成

6、 Lets play 中的任务。 评价评价 方法方法 针对目标 1: 可以通过观察学生的口型、表情、动作，指名 提问字母和字母组合的发音，还可以进行一些日常的小对话，达到 发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。 针对目标 2 和 3: 通过指名提问、观察学生的口型、观察同 桌或小组合作、提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来 达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、 检测学生语言综合应用能力的目的。 教与学教与学 重点重点 结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、 读、写四会掌握。 教与学教与学 难点难点 结合所给句型替换关键

7、词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、 读、写四会掌握。 教法与教法与 跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的单 学法学法词卡和课件 导导 学学 过过 程程 一、热身（一、热身（Warm-upWarm-up） 日常口语练习，内容如下： T: Hello. S1: Hello. S2: Hello. T: Its time for English classLets enjoy the song. 二、导入（二、导入（Lead-inLead-in） 教师播放歌曲“ Days of the Week” ，学生感知本 单元的新语言，板书课题。 三、新课呈现（三、新课呈现（Presentatio

8、nPresentation） 出示图片引出问句 What day is it? 1、 向学生引出新词 Monday 以及句型：Its Monday 采用大小声读，问答方式，让学生正确理解、 认读。 2、同上分别引出单词 Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、 Saturday、Sunday，分别采用多种形式的朗读，如：移 动读、踩地雷、大小声、开火车、个别读等形式，让生 在读中强化单词的读法。 3、引导学生仔细观察，发现单词构成上的共同点： 首字母要大写，都以 day 结尾。教师激励学生巧记、速 记单词。 四、操练与巩固（四、操练与巩固（ PraticePrati

9、ce andand ConsolidationConsolidation ） 1、Stand up and Say it out ! 看到单词就站起来 并大声说出 英文吧！ 2、Pair-work：( Practise the dialogue ) A:What day is it today? B:It s Monday. B:What day is it today? 备注 导导 学学 过过 程程 A:It s Tuesday. 3、 Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停 下的位置用句型“What day is it today? Its .” 进行交流，巩固所学新单词。 课堂课堂 小结小结 1、学生听录音,学唱歌曲“Days of the Week” 。 2、齐读总结 作作 业业 布布 置置 1、Copy the key words four times. 2、 Sing the song to your parents or friends. 板板 书书 设设 计计 Unit2Unit2 MyMy weekweek 重点句型：重点句型：What day is it today ? Its Monday. 重点单词：重点单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday