1、集体备课教学设计 课题Unit One This is my day 第 6 课时 m 教学 目标 1、能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。 2、能够听、说、认读句子：The weather report says its going to rain tomorrow . I cant play fo
2、otball in the rain . I cant go hiking , either . 3、 能够看懂 Lets play 部分的指示语，做 chain talk 游戏。 4、能够完成 Lets check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。 教学 重点 本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。 教学 难点 本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on th
3、e weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。 二次备课 教 学 过 程 1、热身 教师说一组句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求学生立 即说出句子中出现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词 的位置。 2、新课呈现、 Read and write （1）教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅 配图，提问学生：There are Zips weekend
4、activities . Those are Zooms weekend activities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引导学生看土 回答：Zip can Zoom can （2）教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解 的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问 题。 （3）教师帮助学生理解对话中的句子。 （4）教师放 Read and write 部分的录音，学生跟读。 （5）教师选几组学生带上 Zoom/Zip 的头饰表演对话。 （6）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会 掌握句子。 Lets check 教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自 己校对，第三遍师生一起校对。 3.巩固 课堂作业：四会句子的拼写 课后作业：完成练习册配套作业 设计 教学 反思
