北师大版（三起）五下Unit 7 Days of the Week-Lesson 5 Get it right.-ppt课件-(含教案)(编号：e0b24).zip

1、基数词变序数词规则基数词变序数词规则 一一二三单独记二三单独记，八去八去t t九除九除e e，veve要要用用f f替；替； 整十基数变序数整十基数变序数，先把先把tyty变成变成tietie； 要是要是遇到两位数遇到两位数，十位基数个位序十位基数个位序， thth最后加上去。最后加上去。 爸爸的生日 H Happyappy 欢乐歌谣园欢乐歌谣园 爷爷爷爷的的生日在几号？生日在几号？ 爷爷爷爷的的生日在生日在twetwel lfthfth，OcOctotob berer thethe 1212 thth。 奶奶奶奶的的生日在几号？生日在几号？ 奶奶奶奶的的生日在生日在twentiethtwen

2、tieth,A,Apripril l thethe 2 20 0thth。 爸爸爸爸的的生日在几号？生日在几号？ 爸爸爸爸的的生日在生日在thirtieththirtieth,N,Noveovembmberer thethe 3030 thth。 妈妈妈妈的的生日在几号？生日在几号？ 妈妈妈妈的的生日在生日在twentytwenty- -thirdthird,F,Fe eb bruaryruary thethe 2 23 3rdrd。 你你的的生日在几号？生日在几号？ 我的我的生日在生日在twentytwenty- -firstfirst,A,Au ug gustust thethe 2121

3、 thth。 My birthday is on . When is your birthday？ Homework 1、抄写今天所学的新单词。 2、自己动手制作家人的生日备忘录并用今天 所学的句型编写对话。五年级英语五年级英语 Unit4 When is Easter? 教学设计教学设计 第2课时：A Lets try. Lets talk. 一、教学目标 1. 能够完成 Lets try。 2. 能够理解 Lets talk 大意；能够按照正确的语音、语调朗读对 话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 When is ? Its on 询问并回答某 节日的所在月份及日期。 4.

4、 了解西方的传统节日。 二、教学重难点 1. 在情景中运用句型 When is ? Its on 询问并回答某个节 日的所在月份及日期。 。 2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 三、教具准备 1、准备与教材内容相关的图片等课件。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Free talk 2. 学生齐唱放五年级下册 Unit3歌曲 The twelve months， 。 3. 活动：看图联想节日 课件呈现以下图片场景，如： Step 2：Presentation 1.Lets try 1) 教师出示本部分图片，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Pen

5、g is running. Mr Jones is talking to him. Do you know which month are they talking about? (2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练 习。 (3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。 2. Lets talk (1).对话导入，如：T: What day is it today? 和 What month is it?（课件呈现日历） 教师说：Its April .There are some special days in April.（课件 适当解释 spec

6、ial 的意思）What are they? Do you know when is April Fools Day and when is Easter? (2).播放 Lets talk 部分内容录音，要求学生带着问题听：. 1、When is April Fools Day? 2、When is Easter?（课件呈现问题） （3）再次听录音，要求学生边听边在课文中划出答案 ，再以问答 方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。 （课件呈现答案） (4) 课件上出示挖空的语音框架，要求学生听录音，补充对话(将 重点句子挖空 ) Mr Jones: There are some specia

7、l days in _. . Zhang Peng:What are they? Mr Jones:_ Zhang Peng:_? Mr Jones: _ Zhang Peng: And Easter? Mr Jones:_ Zhang Peng: Wow! I love April. (5)学生讨论答案 (6)再次播放录音，指学生说答案 (7) 教师在课件出示整个对话语篇，标示出语音语调，连读等，逐 句播放录音，学生模仿录音跟读（提醒学生在跟读的过程中注意模 仿录音中的语音、语调） Step 3：Practice 1. Role-play. (1)学生两人一组，分角色朗读对话。 （2）上讲台

8、表演对话。 2. Talk about the holidays with your partner. (1) 学生自主将图片和节日以及相应的日期连线，师生一起核对答 案。 (2) 请两位学生站起来示范读对话。 (3) 学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例重新编写对话。 (4) 请几对学生上台表演对话。 3. Make a new dialogue 教师在课件上出示日历，标示出特殊的 节日，以挖空框架的形式呈现，要求学生自由组合创编新对话，对 话示例如下： S1: There are some special days in _. S2: What are they? S1: _. S2: W

9、hen is _? S1: Its on _. S2: When is _? S1: _. S2:_ Step 4: Summary 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。 Step 5: Homework 1朗读 A Lets talk 对话，背诵给自己的好朋友听。 2. 运用句型 When is ? Its on 和朋友相互询问彼此的生日 是在几月几日，并写出你们之间的对话。 【板书设计】 Unit 4 When is Easter? PartA Lets try Lets talk（第2课时） There are some special days in April. （特殊的） April Fools Day Its on April 1st Easter Its on April 5th